教科版二年级科学下册第一单元《磁铁-磁极与方向》PPT课件.pptx

教科版二年级科学下册授课老师：XX1.4 磁 极 与 方 向第一单元磁铁教 学 目 标u科学概念目标科学概念目标（1）磁铁能指示南北方向指南针的磁极叫南极，用字母“S”表示；指北的磁极叫北极，用字母“N”表示2）指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的教 学 目 标u科学探究目标科学探究目标（1）能用支撑和悬挂的方法组装实验器材2）能通过重复测试、简单表格来收集和记录磁极与方向关系的证据3）能初步运用比较的方法从实验记录中发现磁极与方向的关系4）初步学会利用指南针来辨别方向u科学态度目标科学态度目标（1）能对磁铁能指示方向的现象表示出探究兴趣2）能用表格的方式如实地记录和交流有关磁极与方向的信息3）体会到重复测试在探究中的重要性和必要性4）在讨论中愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的经验和想法5）能按照要求进行合作探究学习教 学 目 标教 学 目 标u科学科学、技术技术、社会与环境目标社会与环境目标（1）知道指南针是常见的科技产品，能为人们生活带来便利2）能通过简单的产品说明书来了解指南针的使用方法3）意识到指南针中的不同结构具有不同的功能新 知 探 究问题1：我们探究磁铁已经有哪些收获？问题2：观察磁铁，你有什么发现或疑问吗？新 知 探 究你想到了什么？你想到了什么？磁铁的磁极与方向有一定的对应关系磁铁的磁极与方向有一定的对应关系。

有怎样的关系？有怎样的关系？新 知 探 究底座凹槽包白纸的磁铁探索：支撑法组装和操作过程：组装和操作过程：把方位纸按实际方向平铺在桌面上把旋转支架的底座放在方位纸正中心，把旋转凹槽放在底座上在用白纸包裹的条形磁铁两端分别写上数字“1”和“2”，并把条形磁铁放在旋转凹槽中的正中间轻轻转动条形磁铁，观察磁铁静止后指向的方位，记录实验结果重复实验3次，并做好记录新 知 探 究在磁极指示的方向下面画“”：条形磁铁能指示南北方向条形磁铁的一个磁极总是指向南方，另一个磁极总是指向北方新 知 探 究悬架悬架蹄形磁铁蹄形磁铁环形磁铁环形磁铁新 知 探 究探索探索:悬挂法悬挂法组装和操作过程：组装和操作过程：把方位纸按实际方向平铺在桌面上把系有棉线的蹄形磁铁和环形磁铁分别支架上调整支架的位置，使棉线对着方位纸的中心位置轻轻转动蹄形磁铁和环形磁铁，观察磁铁静止后指向的方位，记录实验结果重复实验3次，并做好记录新 知 探 究探索：悬挂法探索：悬挂法在所选磁铁后面画“”，如果两种磁铁的实验结果完全一样，就都画“”；在磁极指示的方向下面画“”：和条形磁铁一样，蹄形磁铁和环形磁铁也能指示方向和条形磁铁一样，蹄形磁铁和环形磁铁也能指示方向。

新 知 探 究观察两个实验记录表，你有什么发现？磁铁能指示南北方向指南的磁极叫南极，用字母“S”表示；指北的磁极叫北极，用字母“N”表示哪边是红色，哪边是蓝色，你猜对了吗？新 知 探 究研讨研讨原理：指南针中的指针就是一个小型磁铁磁铁自由转动静止后能指示南北方向我国古人就是利用磁铁的这一特点发明了指南针的这也是我国古代四大发明之一对比支撑法实验和指南针，你有什么发现？对比支撑法实验和指南针，你有什么发现？知 识 拓 展怎样使用指南针？怎样使用指南针？使用方法：把指南针放平，让磁针自由转动；磁针静止后，红色一端指北方，白色一端指南方；转动指南针，使刻度盘上的南（S）北（N）方向与磁针指的方向一致，刻度盘上的方向就是实际方向了知 识 拓 展课 堂 练 习（1）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”只有条形磁铁能指示方向悬挂条形铁块也可以指示方向指南针是利用磁铁能吸引铁一类的物体的特点制成的磁铁的“S”极指向的是北方使用指南针前，用磁铁接触一下指南针可以使指南针更快地指示方向2）选择正确答案的代号填在括号里如图，一个放在旋转支架上的条形磁铁（被白纸包裹，两端标有“1”和“2”），自由转动静止后，标有数字“1”的那一端是磁铁的（）。

A.北极 B.南极 C.东极课 堂 练 习关于指南针，下列说法错误的是（）A.指南针刻度盘上和东北相对的方向是西北B.没有刻度盘的指南针也能指示方向C.指南针上的磁针可以吸引铁一类的物体课 堂 练 习（1）完成图中的填空2）这个实验说明了磁铁能够（）综 合 探 究看图完成后面的问题教科版二年级科学下册授课老师：XX课程结束第一单元磁铁。