人教版2024年九年级语文上册 第四单元 单元测试卷.pdf

九 年 级 语 文 上 册 第 四 单 元 单 元 测 试 卷(人 数 版 2024年 秋)少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈鲁迅回到故乡，感悟了人生；小若瑟夫见到叔叔于勒，认识了人性；杜小康经历了一场暴风雨，突然变得坚强这就是成长成长，是自我探索、自我提升的过程，是生命历经开花到结果的美好体验，是一场求实求美求善的人生之旅为了倡导成长路上的正能量，给校园留下一道靓丽的风景线，我校开展了关 于“成长”的主题活动请你一起参与吧！【活动一】成长一青春当无悔1 .阅读语段，完成任务8 分)时代各有不同，青春一 mAi()相承习近平总书记在党的二十大报告中对广大青年“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”的寄语，y立 n()藏着新时代青年奋斗的内qu()力，激励大家在新征程上激昂,奉献,谱 写 更 加 壮 美 的1)根据拼音写汉字3 分)一 mai()相承 yun()藏 内qu()力(2)为处分别选择合适的词语填写字母)(2分)A.青春之力 B.青春之歌 C.青春之志(3)有人说，艾青诗选是一部以爱国主义为主题的诗集通过艾青的诗歌，我们可以感受到他深沉而真挚的爱国情怀。

请联系 艾青诗选中的诗及你的阅读体验，谈谈对这个说法的理解3分)2.青春是悠闲自在的，可以与朋友一起“倚东风，秦观 行香子)青春是要艰苦奋斗的，“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，(2),饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，(3)生于忧患，死于安乐)青春的我们，有着1“（4）,若出其里”（曹 操 观沧海）的壮阔胸襟；青春的我们，有 着“（5）,一览众山小”（杜 甫 望岳）的远大目标;青春是冲破一切阻力，自信昂扬地去实现理想，是“（6）,蟀 白 行路难（其一）此时，我们正青春，“数风流人物，（8）”沁园春雪）（8分）3.下列不属于“青春年华”的一项是（）（2分）A.弱冠之年 B.豆蔻之年C.及笄之年 D.花甲之年4.我们正处在人生中最美好的阶段，有时间，有精力，还有诗和远方九年级（1）班正在举行“青春畅想”的主题班会活动，邀你一起参加7分）（1）同学们制作活动展板，字体与示例图片一致的一项是（）（2分）示例：青春颂歌这个环节是同学们演唱表现或赞颂青春的歌曲，激励彼此,共同成长活动后，小珂同学抒发感悟时写道：“青春易老，时光易逝，我们应该抓住这段时间，树立远大理想，踏实努力进取。

每个人都如此，那么社会就会发展，【A】因为一部社会发展史，就是人类为实现理想而奋斗B】在祖国建设的过程中，我们青少年学生没有谁无时无刻不在思索着自己的使命和未来的归属2分）【A】句中成分残缺，请你提出修改意见1分）2【B】句中有多重否定，导致句子意思混乱，应删去“1分）（4）为了让自己青春的脚步迈得雄健有力，请给自己设计一则座右铭1分）5.2023金华联考 我们每个人都曾是闪亮夺目的少年郎古往今来，无数名家都在书写着成长的体验，请阅读以下两首诗歌，结合诗句内容，探究古人笔下理想的青春少年形象4分）少年行（其一）王 维新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边赠少年温庭筠江海相逢客恨多，秋风叶下洞庭波酒酣夜别淮阴市，月照高楼一曲歌注释】淮阴市：淮阴侯韩信曾在淮阴一市受胯下之辱，后来成为一代名将诗人以此为典勉励自己活动二】成长少年当笃行成长与学习同行，思想随年龄渐长阅读下面的文言文，了解古人是如何学习的礼记学记（节选）凡学之道，严师为难师严然后道尊,道尊然后民知敬学是故君之所不臣于其臣者二：当其为尸，则弗臣也；当其为师，则弗臣也大学之礼，虽诏3于天子，无北面，所以尊师也善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。

善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解；不善问者反此善待间煮如撞钟叩之以、煮则、鸣叩之以太固则大鸣待其丛容,、然后尽其声；不善答问者反此此皆进学之道也注释】尸：古代祭祀时代表死者受祭的人6.【疏语意】（5分）（1）根据提示推测词义3分）方法及示例解释课内迁移故人不独奉其亲当其为师，则弗邑也_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _成 语 关 联?如 反 掌先其多者_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _查 词 典 法 及：赶得上；涉及，推及；等到茗其久也_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（填序号）（2）根据下文推测，画横线句子的意思理解正确的一项是（）（2分）A.凡是为学之道，严厉的老师是最难做到的B.凡是为学之道，以尊敬老师最难做到7.【通句读】用“/”给画波浪线的句子断句，限断三处3分）善 待 问 者 如 撞 钟 叩 之 以 小 者 则 小 鸣 叩 之 以 大 者 则 大鸣 待 其 从 容8.【鉴其言】赏析下面句子的手法及作用3分）善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。

9.【悟其理】说文解字中有言：学，觉悟也请联系本文内容，谈 谈 你 对“善学”的理解4分）【活动三】成长回首思感恩4成长路上，我们一直被爱和温暖包围，尽情享受着家人的呵护读完此文,相信我们会更加懂得且行且珍惜2024.开封期中 阅读下文，完成后面的小题缝纫机中的素年锦时刘 鹏我们兄妹特别幸福，有一位会裁缝的父亲，在节衣缩食的岁月里，我们过春节却一定能穿上父亲亲手为我们裁制的新衣那些衣服上有温度、有关怀，也留存着我们对童年最美好的回忆犹记得我八岁那年的春节前夕，雪来得格外突然，父亲焦急地站在门口，说：“这雪怕一时半会儿停不下来，我还是出去一趟，买点儿棉布回来母亲正要拦住，父亲却已换了雨靴撑着伞出去了，天黑才见父亲拎着两包东西深一脚、浅一脚踩着厚厚的雪赶回来，到家后他就拿起软尺迫不及待地在我们身上比画，比画完又平铺布匹，拿石膏笔在上面勾勒线条每走一笔，布匹噬噬作响，宛若在和父亲私语那画面那声音，至今记忆犹新临近春节的前几天，每次开饭，母亲几乎都要三催四请，父亲才放下手中的布匆匆吃完，父亲又赶紧坐到缝纫机前，按照画好的线路裁剪，摇动缝纫机穿针走线那时候，我家还没有通电，都是用罩子灯照明罩子灯摆放在窗台上，光照范围狭小，父亲不得不趴到布料上，才能看清走线与拷边。

母亲想把罩子灯凑近缝纫机，又怕不小心打碎了灯盏，烧坏了布料，只能任父亲继续熬着眼忙至更深的夜就这样，我们兄妹又一年穿上了春节新衣，站在皑皑雪地里和父母合影，记下那艰苦环境中的素年锦时我曾质疑过父亲为什么是位裁缝，还私下里偷偷问过父亲，为什么缝纫的事情非要爸爸来做呢？他看着我不知道如何回答，轻轻拍拍我的肩找出一个理由，说：“妈妈会用毛线给我们织毛衣啊，妈妈还会炒菜做饭洗衣服啊每个人都有不同的分工，你长大了就会知道其实，即使我没有长大也知道父亲的这份手艺足以养家，还足以让我们年幼的虚荣心得到一次次满足有一年开学，父亲给了我一只新书包这书包不再是军绿色的帆布挎包，而是双肩背包书包上印满漂亮的图案，有人造卫星、宇宙飞船，还有一句话：为中华崛起而读书！当我背着新书包上学时，一路上收到了无数艳羡的目光我说：“我爸爸买的！”有同学不信：“你爸爸哪有钱买这么好的书包？”我对他们5的话嗤之以鼻，昂起头反问：“怎么就不能买了？怎么就买不起了？我爸爸会缝纫，能用缝纫机赚好多钱，还能给我们做最好看的衣服！你们爸爸会用缝纫机吗？”我们家的日子确实一天天好起来，那台缝纫机和我的父亲自然功不可没父亲除日常工作之外还经常接一些外包活儿，他做工精细，常被请去服装公司做大师傅。

缝纫机虽小，但父亲却用它织出了我们全家的锦绣生活素年或许艰难，但可以与父亲一起见证家境的变化，这份经历很珍贵从我记事起的很多个夜晚，都是缝纫机旁的荧荧灯火伴我从睡梦中醒来，我常远远地、静静地看着父亲穿针引线，不知何时再度入眠那晚，我清晰地看到他被针扎了手指，我们父子几乎同时“啊呀”出声，父亲一转头看到了我的惊恐，连忙忍住疼痛，让我快快睡觉我不肯，说着已经走到父亲身边，“爸爸，你的手被针扎破了！”他明明很疼，反而笑着说：“没有没有，爸爸打铁烧炉子，皮厚着呢！”“爸爸这又不是给我们自己做衣服，何苦这么一针一线地缝呢？”父亲顾不得扎得流血的手指，立即严肃起来：工作可马虎不得，你偷一时懒，天晓得的！别人取走衣服，穿在身上给大家看，顾客晓得的！经年日久，行里人讲究口碑，众人都晓得的！兢兢业业做事，孩子你自己的心栗晓得的！我似懂非懂地返回床上睡觉，躲在阴影里看他把那只刺破的手指含在嘴里，片刻后又坐下踩动缝纫机素年匆匆，但父亲谆谆教导的话语与缝纫机工作的声音一起回响耳畔，以至于后来独自行走在外不曾也不敢遗忘，家教的力量为我的成长定格出一个个锦绣时刻前几年，我自己有了孩子父亲又将缝纫机擦拭一新，向邻居栗一些零零碎碎的布料做起孙儿的百衲衣。

当孩子穿着百衲衣出去玩的时候，总能赢得邻居们的赞叹，有人说孩子真可爱，有人说孩子身上的百衲衣真好看，还有好几个人问这百衲衣是从哪里买的每一份真诚的赞美，都被父亲照单全收，他从自己的手艺里找到了无限的自豪但后来，父亲害了青光眼，视力大为下降，再也无法坐在缝纫机前缝缝补补，织就他心中的锦绣生活了尽管如此，我们还是时常看到他在午后用一块软布料小心擦拭那台缝纫机在擦拭的过程中，那些美好的素年锦时就像一河清6波荡漾在了我们的心头，激能着晴好暖阳，洋溢着美丽芬芳有删改）1 0.本文记录了缝纫机中的哪些“素年锦时”，请根据提示完成表格4 分）素年：朴实岁月锦时：美好时光（即难忘事件）八岁那年的春节前夕(1)有一年开学时(2)父亲加班的一个深夜(3)“我”自己有了孩子后(4)1L阅读文章第段时，小宇和小雯有两种不同的感受，你认同谁的看法？为什么？（4 分）小宇：第段中刻画父亲着急的语句让我印象深刻小雯：第段中描写声音的语句让我感受到文字的魅力12.有同学认为文中的“母亲”所占篇幅很少，完全可以把相关片段删去你怎么看？谈谈你的理解4 分）13.同学们都觉得本文结尾留有余音，请你从主题表达或语言运用的角度分析结尾段的妙处。

4 分）【活动四】成长妙笔抒心声14.2023金华三模(40分)7不快乐的想法陈木城蜗牛不快乐埋怨自己每天背着一栋又笨又重的房子实在太累了寄居蟹也不快乐每天埋怨自己没有房子一年到头忙着找房子换房子实在太累了寄居蟹羡慕蜗牛有一栋那么大的房子蜗牛也羡慕寄居蟹常常可以换新房子他们一直这样想我实在太累了我很不快乐读了这首诗，你产生了哪些联想和思考？请你从下列任务中任选一个,完成写作任务一有一天，不快乐的蜗牛和寄居蟹相遇了请发挥想象，进行文学创作任务二写一封信，劝慰不快乐的蜗牛或寄居蟹任务三联系生活中的类似经历，可记叙，可议论，写一篇文章要求：（1）自拟题目；（2）不得套作、抄袭；（3）字迹工整，书写规范，不少于 600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名8答 案1.脉蕴驱(2)CAB(3)艾青是土地的歌者，“土地”是他诗歌中出现最多的意象之一艾青对土地、对祖国的热爱在他的诗歌中得到了淋漓尽致的展现，如他的名句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”2.(1)豪 兴 徜 徉(2)劳 其 筋 骨(3)曾益其所不能(4)星 汉 灿 烂(5)会 当 凌 绝 顶(6)长风破浪会有时(7)直 挂 云 帆 济 沧 海(8)还看今朝3.D 点拨：“花甲之年”指六十岁。

4.(1)D(2)示例：青春的心愿这个环节是同学们畅所欲言说出自己的心愿，彼此交流，互相激励3)在“奋斗”后 面 加“的 历 史 没有谁(4)示例：云帆直挂勤追求，美丽青春我造就5.古人笔下理想的少年形象体现在两位诗人刻画的少年形象的共同点上：从“相逢意气为君饮”“酒酣夜别”这一举动，可见少年无论是欢聚，还是离另 U。