2023年调查报告小学作文143范文.docx

2023调查报告小学作文调查报告小学作文六篇　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，依据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文写起作文来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的调查报告小学作文6篇，希望能够帮助到大家调查报告小学作文 篇1　　随着人们生活水平的提高，家长们每个月都会给孩子们一些零花钱那么孩子们每个月的零花钱有多少呢？而孩子们又是怎么支配这些零花钱的呢？为了弄清晰这个问题，我在班里做了调查　　调查我用画正字方法调查了同学们一个月的零花钱是多少，并统计了30的人数同学们的零花钱在5－20元的有21人，占总数的百分之七十；50元－100元的有7人，占总人数的百分之二十三；200－350元的有2人，占总数的百分之七这30人的零花钱是这样支配的：用来买学习用具和书藉的有20人，点总数的百分之五十七；存起来的有6人，占总数的百分之二十；用在其它方面的4人，占总人数百分之二十　　分析1.我从调查中觉察：只有一人用自己的零花钱给灾区捐款，这让我感到有些意外但令人兴奋的是，买零食和买玩具的人数比较少，只有3人，只占总数的百分之十说明白同学们都很听老师和家长的话　　2.大多数同学的零花钱用来购置了文具用品和书藉，说明白同学们都很爱学习，还说明白同学们特别地会支配自己的零花钱。

　　结论同学业们支配零花钱的缘由主要有：　　1.有些同学觉察别人总会买到一些款式很特殊的文具用品，于是就恳求家长把买文具的钱用“零花钱〞的方式给自己支配他们拥有零花钱后，就去购置自己喜爱的文具用品和书藉　　2.每到放学的时间，学校大门口就会飘来一阵阵食物香气，有些同学抵不住这些香味的诱惑，就会拿零花钱去买来吃　　3.学校两旁的小卖部总是不断地更新一些既廉价又好玩的玩具，有些同学禁不住就会拿零花钱买来玩　　4.有的同学业不须要自己买文具和书藉，也不想买零食和文具，于是就把家长给的零花钱存起来　　建议我建议同学们的零花钱一局部用来买文具用品和书藉，以便随时运用；其余的就存起来我们肯定人以学习为重，尽量不要去购置小摊贩的食物很不卫生，而且报纸上说他们用的肉都是死鸡做成的，对身体没有任何好处家长们情愿把零花钱给我们，我们就要好好地支配调查报告小学作文 篇2　　一、 问题的提出　　上五年级了，班级里戴眼镜的同学越来越多，照这样的速度开展下去，眼镜将会在整个班级“普及〞了近视给同学们的学习生活带了很多不便利，洗脸刷牙，吃饭行走，眼镜犹如人身上的一个器官，怎么也离不开它了同学们的视力为什么会下降？是否和平常的学习生活习惯休戚相关呢？　　二、 调查方法　　1 看书　　2上网找资料　　三 调查状况和资料整理　　详细内容　　信息渠道 涉及方面　　网络 近视怎么形成及治疗　　近视眼发生的缘由分内因和外因。

内因主要有遗传因素和发育因素近视眼有肯定遗传的倾向，高度近视更是如此正常状况下，至青春期眼球可发育正常，如过度发育即形成近视，这种近视一般到20岁左右即停止开展如进行性开展可变成高度近视或病理性近视从事文字工作和近距离工作的人简单发生近视，尤其是青少年的眼球正处于生长发育阶段，调整实力很强，球壁的伸展性也比较大，用眼过度使睫状肌和眼外肌处于高度惊慌状态是形成青少年近视的干脆缘由因此重视视力卫生极为重要包括留意改掉不良的用眼习惯，留意灯光照明，留意读书姿态，避开阅读时间过长，留意加强体育熬炼都能到达防治近视的作用　　书籍 怎么样会近视 大多数人都是平常不留意保护眼睛而导致近视的探讨结果说明，近视眼是人眼对当代环境的适应性变更，它的发生与开展与日益增加的近距离用眼活动的环境亲密相关，与摄入养分成分的失衡亲密相关而不正确用眼，不留意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因　　四 、 结论　　1．遗传因素：依据大量的调查资料，比较一样的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视那么存在较大的分歧高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传因此父代与子代可以不同时出现近视。

遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的困难性　　2．环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，但是从大量国内外有关调查探讨报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要缘由，并指出环境条件是确定近视眼形成的客观因素但是，在近距离阅读或近距离工作的影响下，为什么能产生近视？对此还没有一样相识，主要有以下几种理论：　　（1）调整学说：绝大多数近视是在青少年时代出现，由于青少年眼的调整力特殊强，对近距离工作学习有高度适应性，所以看近也不易疲惫但是睫状肌长时间过度惊慌，睫状肌会发生疲惫甚至痉挛而出现调整性近视，不刚好消退持续开展那么可成为不行逆转的真性近视或通过其他途径影响到眼球轴的延长　　（2）辐辏学说：近距离工作运用调整时，也须要两眼同时内转的辐辏功能加强，由此可以导致眼肌对眼球加压，而引起眼球轴的延长　　（3）环境适应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，随着年龄增长眼球增大到达正视状态在这一发育过程中近距离阅读过多，眼球为适应这种调整须要而成为近视这一学说受到很多反对，但是在发育期可塑性很强， 对近视开展具有重要影响已是共识。

　　其他学说不作介绍，须要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿态、比照度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用　　3．养分体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，但是这些因素是通过什么途径影响近视那么各有说法　　总之，从以上可以看出近视是有很多因素可以引起，既有外部因素，又有内部体质因素的相互影响，而非某单一因素而成调查报告小学作文 篇3　　报告人：三年（2）班周盛美　　时间：202322年3月22日　　地点：我家小区　　最近我觉察我家小区环境一面在好转，一面在恶化　　好转的是：我们小区由全面污染变为局部改善妈妈告知我，在我两三岁时，小区空气是那么清爽；水池里的水是那么澄澈，澄澈得可以望见池底里的小鱼和小蝌蚪；花草树木是那么茂密，大厅里的地砖是那么干净，我还在地砖上学爬，与小伙伴们一起玩嬉戏哩！可到了五六岁时，废旧的塑料袋随着风飘到了树上，树上的枯叶和树枝也随之飘到大厅里到了现在，水不再那么浑浊，但没有以前澄澈；地砖不再那么肮脏，但没有往日那么干净，虽然变更不大，但那是我们小区业主努力的成果　　恶化的是：有一些狗、猫常常四处随地大小便，有时候把整个小区弄得臭气熏天。

最可怕的是，小区那地下停车场总是发出一股粪池和带有害物质的汽车尾气的味道，让人真受不了！　　我在想，猫猫、狗狗的主子干嘛不让它们到花坛、草丛去大小便？这是多好的有机肥啊！还有，为什么不把停车费上升，将空闲多余的位置用作粪池？这样池子就不会因为裂开而发出难闻地气味了！　　始终还是一句话：“保护环境，人人有责！〞 让我们行动起来吧！为了改善我们生存的环境！调查报告小学作文 篇4　　调查目的:　　本次调查,我本着了解学生作文的评改现状和师生对自我评改作文的看法,在我们学校四、五年级12个班的语文老师和局部学生中进行问卷调查,为课题探讨奠定实施的价值指导根底　　调查对象和范围:　　本次调查问卷分为老师卷和学生卷老师卷发放12份,分别为四、五年级的语文老师学生卷发放80份,分别为四、五年级的随机抽取的学生　　调查方法:　　问卷　　调查结果及分析:　　一、老师卷分析:　　本次发放老师卷12份,回收了12份,回收率100%　　1、“你对传统的作文批改方式持什么看法〞　　老师总数(人):12　　老师看法满足一般不满足　　老师人数228　　百分比17%17%66%　　2、“你觉得传统的作文批改效果如何〞　　老师总数(人):12　　老师看法很好一般不好　　老师人数075　　百分比0%58%42%　　3、“你的作文批改模式是什么〞　　老师总数(人):12　　老师看法老师批改为主点拨--自批学生代表批改其他　　老师人数5241　　百分比42%17%33%8%　　4、“你对于学生作文修改实力的培育〞　　老师总数(人):12　　老师看法重视的一般不重视　　老师人数480　　百分比33%67%0%　　5、“您一般采纳哪种方式评价学生作文〞　　老师总数(人):12　　老师看法整体分数等级制　　老师人数012　　百分比0%100%　　6、“您认为怎样的评语能受到学生喜爱,能起到鼓励学生、激发学生写作爱好的作用〞　　老师总数(人):12　　老师看法鼓励性的,表扬式的评价语客观评价　　老师人数120　　百分比100%0%　　分析:　　通过对老师的调查,我们了解到:传统的作文批改模式已经渐渐无法适应现在快节奏的教学效率了。

语文老师深深地体会到作文批改须要改革了,而且他们已经在摸索更加快捷和提高学生自我修改作文实力的作文评改新方法了所以,我们探讨这个课题是很有价值的　　二、学生卷分析:　　本次发放测试卷80份,回收了80份　　1、“你为别人批改正作文吗〞　　学生总数(人):80　　学生看法是否　　学生人数6515　　百分比54.38%26.31%　　2、“是否情愿为别的同学批改作文〞　　学生总数(人):65　　学生看法情愿不情愿无所谓　　学生人数361811　　百分比55.38%27.69%16.93%　　3、“通过互评作文,自己的作文水平能否提高〞　　学生总数(人):65　　学生看法能不能不清晰　　学生人数42149　　百分比64.62%21.54%13.84%　　4、“是否会为别的同学批改作文〞　　学生总数(人):65　　学生看法会不会不清晰　　学生人数19388　　百分比29.23%58.46%12.31%　　5、是否情愿让别的同学批改你的作文　　学生总数(人)65　　学生看法情愿不情愿不清晰　　学生人数25382　　百分比38.46%58.46%3.08%　　6、不情愿让他人批改自己作文的缘由　　学生总数(人):38　　学生看法不好意思觉得作用不大不公允不清晰　　学生人数28451　　百分比73.68%10.53%13.16%2.63%　　分析:　　通过调查我了解到:大局部学生情愿为他人批改作文,看来学生还是对当别人的“小老师〞有很大的爱好,同样许多同学认为通过互评的方式,能使自己作文水平有提高,可见,学生们都认为自己能在这个过程中汲取他人写作阅历,对自己很有帮助;但大局部同学都不情愿让别人批改自己的文章。

问其缘由主要是因为觉得自己作文写得很差,不好意思把自己的作文给同学看,怕被同学笑话,觉得他人对自己写得东西可能不理解,可能给很低的分数,怕别人不能公允对待自己的作文等等,我想在这些同学中确实有一局部同学的作文根底不高,但也不能解除有一大局部同学心中存在一种不自信的心理,他们受自己的自尊心驱使,羞于把自己的作文公开出来给别的同学看,这正须要进一步探讨调查报告小学作文 篇5　　（一）作文看法消极对写作文缺乏主动，缺乏激情，缺乏创新意识详细表现为：　　1、惧怕作文问卷调查显示50％以上的学生惧怕写作文，完全没有主动性；35%左右的学生东拼西凑应付交差；大约只有15%的学生喜爱写作　　2、没有写作激情大局部学生写作文时感情冷淡，没有非写不行的冲动，调查觉察85％的学生写作文时没有激情仅仅出于完成任务而不得不编写罢了　　3、写作处于被动状态调查数据显示，无论是作文还是。