2010五年科学试卷分析.doc

小学科学试卷分析2010——2011学年度第一学期一、总体情况分析：本次考试试卷以《九年制义务教育小学科学课程标准》为命题依据，从整体成绩统计与分析来看，成绩是可喜的可以看出教师在平时上课时，能够掌握科学课的教学任务，知识传授全面而且灵活，均能胜任科学课的教育教学任务，对新的教材进行了一定的钻研，对教材中的主干知识掌握准确，对教材的重点、难点分析到位，对新教材的变化、改革的思路和创新的亮点把握适当学生的知识掌握扎实运用自如和临场发挥水平也是不错的，再加上他们自身具有的知识结构合理，才得到这样优越的成绩从试题看，既做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心为广大教师的教学工作起到了导向作用，更好地促进我们科学教学质量的提高 二、试题整体情况分析：从整体上看，试题体现出了新课程标准倡导的要注重学生的独特思维能力，注重科学知识与现实生活的联系及学习方法的积累的课程理念，对培养和训练学生的思维能力有很大的好处这些题型的出现无不显示着新课程理念在教材中的渗入故此，本人认为本套试题涉及面广，不但对课本每个单元的知识点进行了不同程度的考查，可以说面面俱到。

而且试题不仅仅限于课本上的知识，还紧随最新科学发展，充分体现了科学学科的特点，另外，从试卷本身来看，题量适中，灵活多样，紧紧围绕本册的教学目标，面向全体学生，注重实验探究过程，提高了学生的实验意识和实验能力既考查了学生对科学知识的掌握情况，又考查了学生应用所学的科学知识解决实际生活中问题的能力充分体现了科学与生活的联系，生活中处处有科学三、答题整体情况分析1.从全校学生答题情况看，各班平均分不算低，学生之间差异不大2.各班优秀率不高，而且高分不多，中等成绩的学生较多3.每班中不及格的人数较少由此分析：1、基础性知识答题情况：多数同学基础知识部分答得较好，失分较少，正确率在85%以上，所以出现中等成绩学生较多现象这说明学生通过对知识的再忆与再现，体现出他们记忆力水平很高，而且对知识的积累和试题辨析能力较强，反映学生对所学基础知识掌握较扎实，如填空题、判断题、选择题与连线题，这些题型学生基本都能掌握，答题效果不错但是简答题，学生回答问题缺乏完整性而 且错别字较多，由此可见以后教师指导学生记忆的同时要训练学生用笔写一写2、灵活性知识答题情况：多数学生分析判断和解释能力还有待提高，一些灵活性题还应变不好，因此出现了高分学生较少的现象，试卷中有关科学生活部分的问题，学生答题不全面，由此可见学生普遍存在知识学得死，不能做到学以致用的现象。

这也是今后的教学目标和重点，也是难点3、综合性知识答题情况：试卷的综合包括它的知识综合与技能的综合，知识的综合体现在试卷的题目型上，如对知识的再现，体现在填空、判断题上，这些知识，学生回答没有难度而能力的综合是我们科学考试的一个重要组成部分，如试验题，根据提示设计了一个实验，这就体现了学生对所学知识的综合性恰恰是这些类型题考验了学生的综合能力从本次考试情况分析，此类题多数学生在这方面有些“缺腿”现象，在实验中丢分比较严重，其原因是学生在动手操作中与书面回答有些距离，语言叙述不够完整操作步骤有些混乱，实验的记录与结论总结的不够准确，是丢分的主要原因针对这些问题，有待于以后提高四、问题归类总结：1、教师在平时没有注意学生理解能力培养再则是只是让学生掌握了理论性的知识，没有注意举一反三，用事实去说话2、在实验探究方面，虽然课堂上也强调思维过程和方法，但因做得不扎实，所以导致学生在解决这类问题时出现的不足和存在的错误在回答问题时，答题不够完整，理解题意不清晰，这和平时教学中不落实能力训练造成的结果3、教师的知识结构存在某些问题平时我们说：“站得高，看得远要给学生一滴水，教师自己需有一桶水而教师的知识仅局限于教材知识是不够的，还要扩宽知识面。

五、教学建议：1、学校要重视对实验室的建设和管理，为师生创造一定的实验条件，这是科学课教改的物质基础2、教师要把实践能力的培养作为教学的重要目标，要为学生提供丰富的观察和实验材料，有效的指导学生“动手做”培养学生实践能力让学生亲历、体验学习探究过程3、教师要加强《课标》的学习，将自主、合作、探究式学习的教学方式，让学生真正成为学习的主人，学会学习4、加强学生的学习态度的培养，抓好差生提高工作5、开展好课外拓展教学活动，让学生到大自然中去探究学习6、加强知识与生活的联系，争取做到以课内知识来解决生活问题，以生活问题来促进课内学习7、科学课教学在抓好基本知识、基本技能的同时，要更加关注对学生进行科学思维方式、科学精神、科学行为、生活方式、情感、态度、价值观的教育，促进学生的发展8、培养教师自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平同时自觉钻研"课程标准"、新的教材；学习新的知识，不断充实自己提供更多的培训机会，让每一位教师都能够得到必需的培训，能及时、经常受到必要的教育和提高小学科学试卷分析2010——2011学年度第一学期朝阳街小学。