“教师最美的语言“案例.docx

教师最美的语言：“孩子对不起！”“孩子，对不起”武汉常青第一学校在人生的交响乐中，有人把童心比成一支牧歌，清纯、温馨、深情; 也有人说童心世界犹如一泓清泉，纯净、透明、晶莹，这两种比喻充分 说明了童心美与纯朴的本质但是，它又是那么容易受到伤害，作为教 育工作者的我们，要好好的去呵护孩子们那一颗颗易碎“玻璃心”记得多年前，班上同学赵X与同学打架，致使同学出现轻微的呕吐现 象同学们告诉我此事时，我刚改完赵X的作业本，作业本上做得乱七八 糟，心里正在生气于是，我马上拿着赵X作业本，当着全班同学的面， 先说他学习不认真，接着训斥他太狠心，对自己的同学都下这么重的手, 是一个自私自利的人……最后，还把写作业本扔在地上就是自己这样 一个不经意的举动，在他的脸上留下了一道小红印子晚上，我主动给赵X的家长打，并承认自己的过失家长却感到 奇怪，因为孩子告诉他们，脸上的一道小红印是自己不小心用指甲划破 的第二天，我又问赵X为什么不对家长说实话，他的回答让我感到无 地自容，他说：“孟老师，您对我们太好了，像妈妈一样，我怕爸爸、妈 妈找您的麻烦，因此没有说实话……”听着孩子发自内心的话语，一阵 内疚感顿时涌上心头，我告诉他：“孩子，对不起！昨天是老师不对。

但 你应该对父母说实话，因为具有宽容心的父母才能教育出具有宽容心的 孩子……”然后，我当着全班同学，向赵X道歉，述说自己心中的愧疚和 感动，并表示类似的事情今后不会发生后来，赵X变得能主动帮老师做事，主动向别人承认错误同时，我 感到班上其他的同学也变了，同学们对老师更信任、更亲近了，以前几 名爱与老师顶嘴的同学也悄悄改正了自己的缺点回顾以上这件事，我感触颇深，有的教师并非不知做错了事要说“对不起”，并非不会说“对不起”，而是不屑对学生说“对不起二这些教师或是碍于面子，或是抛不下个人得失，但最主要.的原因是放不下“师 道尊严,，的架子诚然，教师有教师的尊严，但学生也有学生的尊严教师只有尊重学生，才能赢得学生的尊重在现代社会里，教师巳不再 是高居学生之上的知识的传播者，教师很多方面的知识和能力可能逊于 他的学生，这就要求教师放下架子，与学生建立既是亲密的师生、又是 学习的伙伴、更是无间朋友的关系，教师与学生应当是平等的人非圣贤，孰能无过，再高明的教师，也会有过失是教师的过失, 教师就应该放下架子，蹲下高高的身子，认真地审视它，客观地分析它, 勇敢地承认它我们可以坦诚地告诉学生老师错了；还可以通过分析错 误的原因，因势利导教育学生，但别忘了向学生说“孩子，对不起”。

只 有这样，才能真正挽回教师做人与做学问的面子教师学会对学生说对不起，其实也是一种育人的技巧一声真心的“孩子，对不起”，如夏日的清风、冬日的暖阳，滋润学生的心田，点燃 学生创新的火花：一声真心的“对不起”，是教师用谦逊的品格、坦荡的 胸怀、人格的力量，潜移默化感染学生；一声真心的“对不起”，敞开了 自己的心扉，把学生放在了与自己平等的位置上：一声真心的“孩子， 对不起”，消除了师生之间的隔阂，把学生当作了朋友，让学生非常友好 地接纳这个大朋友；一声J孩子，对不起”，更会使教师常有好心情， 因工作而年轻，因工作而美丽。