2023年6月班主任学习心得体会.doc

2023年6月班主任学习心得体会2023年6月班主任学习心得体会人常说，教师就是教书育人，但是通过这次班主任的培训，我更深切的感觉到，育人比教书更重要，班主任工作可以说是塑造学生安康心理和正确人生态度的根底当下我们班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满才能量的世界，是一个充满矛盾的世界随着历史的进步，我们的国门翻开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落学生的内心更是这样班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求通过学习我有以下几点感受：一、班主任角色定位.以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上如今通过这次的培训,使我深深的意识到班主任应该做到：(一)由”偏爱型”走向”博爱型”。

班主任要深化班级，理解每个学生，相信每个学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功二)由”专制型”走向”民主平等型”、传统意义上的师生关系是一种不平等的，教师是绝对权威的，学生对教师必须服从的，这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法比方在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进展广泛的民主选举三)由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”在班级管理中，班主任要主动理解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、保护学生的重点自尊心在没有理解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为程度，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心四)由“限制型”走向“开放型”班主任要擅长从学生实际出发，着眼于开展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在理论中锻炼，学生才会成长。

二、班主任要不断进步自身素质班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育理论中进展修养与锻炼形成的进步自身素质重要方法就应该是努力学习常常听到我的同行们在说这样一句话：“没见过这样的学生”其实这话也是有一定道理的，因为如今的学生确实与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的如今的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠在学习中，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进展深思，不可以草草而过，要比照拟突出带有共性的问题进展多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作三、班主任工作的方法要讲究艺术性一)要学会巧妙的使用表扬和批评，或者说赏识教育我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好对照自己平时的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬学生的习惯，多用大拇指，注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。

在批评中要把握批评的根本原那么：教师批评学生不是为了出气，而是为理解决问题;学生最怕的不是批评，而是不公正的批评;批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错;教育目的不是把学生制服，而是让学生成长批评中也要选择适宜的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究二)严慈相济，爱是法宝俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上标准严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来在学习过程中，我看到案例中成功的经历中无不浸透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的学生为什么外表上对教师是恭敬的，而实际却没能到达自己所做工作的料想效果的原因所以，因此在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理，爱之有情;严而有方，爱而有法总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,为我以后的班主任工作奠定了坚实的根底以下为赠送相关文档】精选心得体会阅读2023年6月班主任理论学习心得体会2众所周知，班主任工作是学校教育工作的重中之重，是中小学教育工作的“神经元”，是班级工作的组织者、班集体建立的指导者、学生安康成长的引领者，是学生思想道德质教育、完成教学工作方案的得力助手。

本人初入教育行业任职，对于班主任工作来说就犹如在大海里航行没有指南针一样，如今学习了关于班主任的书籍《现代中小学班主任培训教程》让我对班主任的工作有了新的认识和理解以下是本人在这次班主任学习中的一些心得体会一、班主任理论知识是指导班主任工作理论的关键理论是理论的指导，理论是检验理论的根据在学习中我对班主任的含义、作用、角色、原那么、工作方法、工作艺术等等理论知识有了深化的理解，这对我今后的班主任工作有了明确的指导作用，使班主任的工作更加具有针对性二、爱心、耐心、民主、赏识、鼓励是班主任工作的法宝通过这次学习，我总结出了做为一位班主任，要带好一个班就必须对每一位学生都有一颗爱心、耐心，对班级的管理都采取民主的管理体制，让学生感受到自己是班中一员，从而更努力地为班级做好每一件事情，同时他们还擅长鼓励学生让每个学生在班级中都能享受到自己的成功真正感受到自己是班级中的小主人我们知道班主任工作既繁忙又辛苦的工作，它不仅要教书还要做好学生各方面的工作，而学生是一个有思想的人，各性差异大，这就需要班主任付出大量的工作时间与精力所以在今后的班主任工作中我一定努力做到对学生要有耐心、真诚地赏识学生，努力去发现学生身上的闪光点，不断以学生好的一面来鼓励学生，使学生对自己有信心。

三、树立以生为本的班主任工作理念我们知道有什么样的班主任就会有什么样的学生传统的教育是更多地表达教师的作用，教师要求学生做什么，学生就做什么，是强带有强迫和强迫性的，这样就抑制了学生的个性开展，无视了学生是活生生的人，是个有自己思想的人而现代教育观那么着重强调必须以学生为中心，把学生也看作是学校的主人，而且要求班主任的工作处处以学生为中心，在选择教育方法时必须考虑到学生的特点，弄清学生想什么，关心什么，要有针对性的开展工作因材施教，严格管理，正确引导是以生为本教育观念的主线认识到这些以后，我坚信，在今后任职班主任管理班级的工作中我一定多会从学生的角度出发考虑，树立以生为本的班主任工作理念，还学生一个属于学生自己的天地2023年6月班主任学习心得体会范文我能参加农三师班主任在XX的学习培训，甚感荣幸一个月的时间弹指挥间，让我感到兴奋、充实，深受启发和教育：专家教授的博学广识、讲座内容的丰富深化、理念的前卫让我折服;XX一线的优秀教师、班主任的敬业、智慧、责任、进取、创新，表达了新时代教师的风采与素质，他们让我感动;参观名校并深化课堂听课、听取德育工作经历介绍，实在让我领略了名校的风采;在班内的真诚、务实的交流研讨，对我师目前学生教育的热点、共性的问题交换了意见和思想，形成了一些共识;郦教师至始之至终与我们同堂听课、做记录、参与讨论，她的认真、负责、务实的工作态度让我敬仰……这一切都让我难忘。

通过这次培训，进一步更新了我的教育理念，丰富了教育理论知识，开阔了视野，拓展了思维看到自己存在的一些问题，同时也使我更加明确你自己以后工作的努力方向爱学生，做一名幸福的班主任苏联伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子班主任的爱心是班主任工作中不可缺少的根本素养与技能爱是教育的灵魂，是班主任工作的基石一、理解研究学生是爱生的前提卢梭在《爱弥尔》中说：“教育必须从理解人心着手只有理解人才能教育人，这是真理，是理论的总结”理解学生的性格、爱好特长、学习习惯、学习才能、生日、成长经历、家庭教育等方面的信息，是班主任把握每个学生的教育方式的重要资料，是班主任能顺利开展班级学生思想教育工作的重要保证在我如今的班级，有个小男孩，是住宿生我理解到是小学出了名的“网虫”为了上网，不顾平安，深夜从二楼用床单掉下去网吧，经常违犯校纪班规，为此是德育处的“常客”给班级荣誉带来损失，教师头疼烦恼;家长来校，无助万分通过与他的交流，我发现：他的哥我带过三年，也是同一个教室;他有想上进的愿望，可摆脱不了网瘾;他有血性，有个性等一些优点在此根底上我制定了对他的关爱帮助措施：班内召开“网瘾的危害”的主题教育、学习帮助(同学以学习结对一帮一和我的专门)、同学监视、运动转移、心灵日记、人格鼓励、树立典范(他如今已经是我班的一面进步的旗帜)、大范围表扬(家长会)、兄弟接力、连队效应、班级大目的与个人小目的一系列措施,，向他真实传递教师与班级的关爱与期盼，家长的希望与辛劳。

在自己的努力下，家长的配合下，我并没有对他采取任何严厉的措施，他如今已经是彻底与网吧辞别(就在我学习的一个月里，没有我的监视，他也没有去网吧玩游戏)，遵守纪律，学习上进、维护集体荣誉和利益我想一个月里，在二十几个初中班级的卫生纪律周评中，每周拿“流动红旗”，这与他的表现和典范作用手分不开的我想，假设我不发现他的个性与优点，，再好再多的措施也许也使不上劲所以我认为，理解学生就是“对症下药，因人用情，因人施教”这样，很多时候会给我们的工作带来很好的效果二、尊重学生，建立民主相融的师生关系是爱生保证师生关系是教师与学生在教育教学活动过程中形成的人际关系良好的师生关系，可以让学生既喜欢你的人，又喜欢你的课，这样就一定会让自己的工作变得更加轻松，教育更有效果获得尊重，是人生存的“五种需要”中的高层需要学生反对的不是我们给他的内容，而是反对我们给他的形式可见，尊重学生，有利于和谐民主的师生关系的建立，当然孩子也就更可能的向你期待的方向良性开展，这对于教育好一个孩子是很重要的在日常的教学中我们应建立一种民主相融的师生关系因为每个学生都具有具有独立性，每个学生都是一个独立的人，他们都有要求独立行动、独立自主的倾向，在日常的教学中我发现并不是教师想让学生怎样，学生就会怎么样，相反由于我们某些工作没有做到位反而会更加激起学生的逆反心理。

因此，作为教师必须努力让自己的教育教学适应学生的认知规律，要力求符合学生的心理特点，决不能把自己的意志加于学生尊重学生的人格，就要充分理解班级每一位的学生、信任每一位学生、欣赏每一位学生每个学生都有自己的闪光点，作为教师应擅长发现，切不可伤害学生的自尊心和自信心同时，对学生要真诚，用自己的真诚去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助这样才是真正的爱学生，才是真正的尊重学生，也才能把对学生的爱与尊重相结合三、培养学生爱的情感是爱生的重要内涵爱的力量是宏大而神奇的，爱生人生永久的主题教育不仅是知识的传承与创新，更是爱的传承与发扬我们具有了爱的思想、爱的行为、爱的艺术、势必会对我们许多学生的开展以积极的指引，所以我想，我们培养了学生爱的情感，就抓住了学生。