第11课 英国资产阶级革命[4].docx

第11课 英国资产阶级革命一、教学目标知识与能力1.了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕的政治状况、斯图亚特王朝的专制统治、英国资产阶级革命的爆发、斯图亚特王朝的复辟等2.知道“光荣革命”；理解《权利法案》的历史地位、英国资产阶级革命的影响等过程与方法通过运用辩证唯物主义的生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证观点，对英国资产阶级革命的必然性作出分析，提高学生解释历史现象的能力情感态度与价值观1.通过对英国资产阶级革命史实的分析，认识到革命的爆发和资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果，从而得出人类历史是不断向前发展的基本结论2.通过对英国资产阶级革命历程的归纳，认识到一种新的生产关系和社会制度的确立，其过程是曲折而复杂的，往往会几经反复，但胜利终究属于进步的一方，从而使学生树立战胜困难的信心二、教学重难点重点：《权利法案》和英国资产阶级革命的影响难点：君主立宪制的确立三、 课时安排：1课时四、 教学设计思路17和18世纪世界的主要矛盾是封建主义和资本主义的矛盾资本主义国家和制度的建立是这一时代的主旋律，而英国资产阶级革命是这个旋律中的重要乐章，本课的基本知识比较重要，英国资产阶级革命是西方资产阶级世界中进行的比较早，同时也是比较成功的一例，对整个世界产生了重要影响。

  通过教师讲解、组织学生讨论等方式，灵活教学，把学生的兴趣调动起来，加深他们对历史事实背后的历史联系得理性认识，加深他们的记忆，培养锻炼他们对历史问题的简单分析能力五、 教学用具多媒体教学 历史地图册六、 教学方法 讲授法、问题教学法、启发式教学、讨论法七、 教学过程（一）创设情境，导入新课师：同学们，1997年7月1日，我国从哪国殖民者手中收回香港？（学生回答：英国）关于英国，你知道哪些？提示学生政治、经济、文化等生：相互交流：首都、白金汉宫、大本钟，剑桥大学，牛津大学，球星贝克汉姆、中国球星孙继海所在的水晶宫队和曼联队等师：利用多媒体展示：首都、白金汉宫、大本钟，剑桥大学，牛津大学，球星贝克汉姆、中国球星孙继海等过渡：英国是当今世界重要的国家之一，在国际事务中也具有重要影响，那么英国是怎样从封建社会步入资本主义道路的，英国政治体制有什么特点？今天我们就来学习第11课《英国资产阶级革命》二）汇报交流，整合信息1.英国资产阶级革命的爆发革命爆发前的英国：（1）资本主义的兴起和发展用多媒体展示新航路开辟的过程，帮助学生回忆学过的知识，然后提问“新航路的开辟对欧洲有哪些重大影响呢”。

学生回答后教师总结）新航路的开辟，便利了英国的海外活动，使英国逐渐变成大西洋航运的中心随着英国的海外贸易和原始资本积累，促进英国资本主义的发展资本主义的发展促使资产阶级化的新贵族的形成 师：请同学们看课本57页，了解“什么是新贵族？”（让学生齐读） 师：当时英国的统治者实行的政策对资本主义的发展有利吗？（学生了解17世纪的英国）（2）封建王朝的专制统治英国斯图亚特王朝在詹姆士一世及其子查理一世统治期间，大肆鼓吹“君权神授”，巧立名目，任意征税，搜刮钱财所有这些都严重阻碍了资本主义的发展，触犯了资产阶级的利益，势必导致资产阶级同封建统治者之间矛盾的加剧多媒体展示“英国资产阶级给国王的抗议书”请一位学生大声朗读材料，提问学生材料反映了什么？加深理解双方矛盾的激化程度总结：英国资产阶级革命爆发的根本原因：封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展两大阵营：以国王为首的封建势力同以议会为代表的资产阶级和新贵族2.英国资产阶级革命的过程师：既然革命已成必然，那么英国资产阶级革命是怎么爆发的，取得哪些初步成果？生：阅读课本57页—58页内容，归纳英国资产阶级革命的初步成果（1）苏格兰人民起义──英国资产阶级革命爆发的导火线（2）1640年新议会的召开──英国资产阶级革命开始的标志（3）英国内战（1640－1642年）用多媒体展示英国内战形势图，概述有关内容，指导学生了解双方的首领，阶级基础、控制地区、关键战役和革命阵营的领导阶级、主力。

4）处死查理一世1641年1月30日，查理一世以“暴君、叛徒、杀人犯和英国善良人民的公敌”的罪状被押上断头台播放相关视频材料，让学生直观感受历史5）克伦威尔的独裁统治处死查理一世后，英国宣布为共和国，反对封建专制统治的斗争在下层人民群众的支持和积极参与下取得了重大胜利克伦威尔作为资产阶级的功臣，成为共和国的最高执政者，就任“护国主”应该说，克伦威尔为英国资产阶级革命做出了杰出的贡献如果当时英国没有克伦威尔这位人物，英国的资产阶级革命会是什么样的结局？请同学们讨论：教师总结：历史唯物主义告诉我们，历史上的每一个人，都对社会历史起过一定作用，只不过作用有大有小，其中大多人是作为人民群众中的一员发挥一定历史作用，其中一部分杰出人物以其突出的才能，在历史上留下明显的痕迹，历史发展的趋势是由社会内部的基本矛盾决定，历史人物能够影响历史进程，正是由于他们善于把握历史发展的需要，顺应历史发展的潮流的结果所以说，即使没有克伦威尔这位人物，英国也会出现另外的英雄人物来领导革命，资产阶级革命的结局也不会改变6）斯图亚特王朝的复辟师：处死查理一世，英国宣布成立共和国，是不是意为着英国资产阶级革命完成了？为什么？生：结合教材回答，斯图亚特王朝复辟，英国资产阶级革命出现曲折发展。

7）英国资产阶级革命结束的标志—1688年光荣革命师：为了保住革命的成果，资产阶级和新贵族便发动了宫廷政变，推翻了复辟王朝的专制统治，改由詹姆士二世的女儿玛丽和女婿荷兰执政的威廉共同统治这是一次基本上没有流血的政变，在英国历史上称作“光荣革命”，它标志着英国资产阶级革命的结束教师总结：简单评价，鼓励学生形成好的思考学习习惯1688年政变使资产阶级和新贵族的统治得以在英国确立这次政变没有经过战争，没有造成死亡，就夺取政权的任务，资产阶级和新贵族们感到十分满意，把这次政变称为“光荣革命”但它是资产阶级和新贵族同封建势力相互妥协的结果，具有不彻底性3.英国资产阶级革命的成果—《权利法案》的颁布师：资产阶级和新贵族为巩固自已的统治，怎么确立新的统治我们秩序？通过什么办法来限制新国王的权力？生：为限制国王的权力，1689年，英国议会通过了《权利法案》，约束国王的行为用多媒体展示《权利法案》的摘选内容请同学对比斯图亚特王朝专制统治，思考《权利法案》的条文体现了怎样的原则？学生阅读材料，小组讨论后发言教师应注意引导学生依据法案条文概括出原则,并要求学生阅读教材中的“自由阅读卡”，理解“君主立宪制”的概念。

总结：君主立宪制是资产阶级专政的一种政权组织形式，君主是国家的元首，但其权力受到资产阶级宪法或法律的限制君主立宪制是资产阶级和封建势力相妥协的产物多媒体展示：英国资产阶级革命示意图，总结英国资产阶级革命的特点？长期性、曲折性、反复性、妥协性4.英国资产阶级革命的历史意义第一，英国资产阶级革命创立了议会权力至上的原则，确立了符合资产阶级和新贵族利益的君主立宪制，为资本主义的迅速发展扫清了道路；第二，为欧洲和世界其他地区产生了广泛影响，成为一个历史新时期到来的标志拓展提升：展示材料：今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷若将要务分任于他人，则断为可行所以无论俱细，朕必躬自断制 ──康熙帝对比君主立宪制与封建君主制有何根本区别？总结：与封建君主制的区别表现为封建君主制是专制独裁，而君主立宪制是资产阶级民主制的一种形式课堂总结本课讲述的是英国资产阶级革命，包括革命的背景、起因、经过、结果英国的这场革命，在当时的世界产生了很大影响，不仅是英国的资本主义得到很大发展，使得英国在早期的资本主义世界中成为一个很强大的国家，而且推动了世界历史的进程这也是人类历史上资本主义制度战胜封建制度的一次重大胜利。

八、 板书设计英国资产阶级革命九、 课堂检测1. 英国资产阶级革命开始于（　　） A.1640年　B.1646年　C.1660年　D.1689年2.1660年资产阶级和新贵族接受斯图亚特王朝复辟的目的是( )A．结束军事独裁统治　B.重建封建王朝C.向封建势力妥协D.维护革命成果3.英国君主立宪制的资产阶级统治开始确立的标志是( )A .1688年宫廷政变 B .英国宣布成立共和国C.《权利法案》的颁布 D.克伦威尔就任护国主4.英国的《权利法案》实质是（　　）A.保障了资产阶级独掌共和国大权 B.使议会获得了自由选举国王的权利C.废除了英国的君主制度 D.为限制王权提供了法律保障5.英国资产阶级革命反映了当时世界的要求，这个“要求”是指（ ） A．资产阶级革命已在世界范围内兴起 B．英国革命呼唤着社会政治的巨大变革C．资本主义经济发展成为时代的潮流 D．殖民扩张急需政权的强有力支持6.在英国革命中，曾建立共和国，但最终确立了君主立宪制，对这一变化的理解不正确的是A．革命带有曲折性和反复性 B．符合英国经济发展的状况C．封建势力在英国的复辟 D．各阶级利益集团矛盾妥协的产物十、教学反思通过学习本课，现反思如下：第一：充分利用多媒体，引用了大量图片和相关文字材料，进行细致的分析。

第二：既要让学生亲身体验历史情景，又要给学生思考的时间和空间学生活动的设计要简单，且要便于操作，符合常规课的要求层层引导让学生分析1640年议会斗争中资产阶级和国王的分歧？理解斗争的实质？学生在历史情景中体验资产阶级与国王的议会斗争的激烈，从而体会到他们斗争的实质是争夺政权的斗争第三：注重中西的对比，把中国的君主专制与西方的君主立宪制进行对比，加深学生的理解，从而体会君主立宪的进步性和民主性 不足之处:过程讲的过多 措施：进一步熟悉教材，扩充相关知识熟悉课程标准，按要求来突出重点详略，多从整体上把握历史事件，适度的进行拓展在教学实践中不断地小结反思，提高自身能力 。