第二课时[151].doc

第二课时教学过程：一、自主检查，复习导入1、听写生字词，纠正改错2、指生分自然段朗读课文，回顾课文内容二、细读课文，合作探究默读课文2、3、4段思考，哪吒闹海，“闹”了几次? 分别是怎样闹的?讲述故事：谁愿意把“哪吒智斗三太子”的场面讲给我们听听?可以加上平时看到动画片里的情节，还可以加上动作小组交流：准备好了的，到学习小组内交流交流，和小伙伴们分享你的智慧成果吧我们仿佛看到了那精彩的场面，真棒!还有谁想和他比一比?闹的结果经过这么一闹，二闹，三闹，哪吒居然把龙王父子给制服了，这口憋了好久的气终于出了结果怎样?(若学生答不出，则提醒“其实书本这位无声的老师已经告诉我们了，让我们来把这个结果通痛快快、高高兴兴的告诉人们”)三、品读感悟齐读最后一小节小哪吒三闹东海，看到这儿，读到这儿，想到这儿，你有什么话要对小哪吒说吗?(哪吒你真聪明;真勇敢;为民除害)最后，让我们把对哪吒的所有感情，都化作一声，来读一读课题，夸一夸哪吒!听听谁夸得最好!准备好了吗?预备齐——(读第一个课题)齐读课题想一想，哪吒制服龙王，制服夜叉，制服龙王三太子，大闹东海的事情，我们再来读一读齐读课题让我们为哪吒的正义，为哪吒的勇敢再来读一读。

齐读课题四、拓展延伸1、小结课文：这是一篇神话故事，写小哪吒大闹东海，制服龙王，使人们又过上太平日子的事，表现了哪吒为人民着想，对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神这种精神值得我们学习2、写一写：如果你是那里的渔民,现在你再也不用害怕龙王兴风作浪了,可以正常地出海捕鱼了大家快来啊，我们的小英雄哪吒凯旋归来啦，现在你是人群中的一员，此时你想对哪吒说些什么?(1)学生自己写一写2)指名畅所欲言3)师生进行朗读评析4)你觉得自己你哪里写的不满意，再修改一下五、作业1、我喜欢的哪吒--把哪吒闹海的故事说一说2、我敬佩的哪吒--把哪吒闹海的故事画一画3、我心中的哪吒--把哪吒闹海后的故事写一写。