幼儿园小班音乐教案《三条鱼》含反思（通用）.doc

幼儿园小班音乐课《三条鱼》带反思小班音乐课《三条鱼》包含小班音乐主题教学活动的思考，让孩子们体验“悲伤”和“快乐”的不同感觉，在快乐的音乐中结识朋友，并了解音乐的含义一，二和三鱼快来看看幼儿园小班音乐《三条鱼》，其中包含对课程计划的思考活动目标1.让孩子们在欢快的音乐中感受到结交朋友的快乐2，让孩子体验“悲伤”和“快乐”的不同感受3，了解一，二，三条鱼的含义4，让孩子可以根据歌词的含义做出相应的动作5，可以愉快地参加小组表演活动6，熟悉音乐的旋律，并执行相应的动作教学重点，难度难点是，孩子的歌词发音，特别是单词“愁”难点二，在舞蹈过程中1、2、3号角色互换的数量活动准备音乐，小鱼缸，三只小鱼活动程序，故事告诉我们：有一条小鱼，没有朋友，每天都是寂寞的游泳，没有其他鱼在跟它说话，没有鱼在和它玩游戏，这很伤心，（悲伤的音乐）孩子们拿出鱼缸，发现在水中游泳的鱼真的很寂寞老师在做动作时开始唱第一首歌词：一条鱼，在水中游泳，独自在头发上老师问：为什么这条鱼很寂寞，他为什么担心？我们如何提供帮助？幼儿的想法导致：小鱼需要朋友老师拿出第二条鱼，并将其放入水中老师问了一些问题，第二条鱼放进去后会发生什么，那条鱼的感觉，孩子们的感觉，关键词，幸福，幸福和幸福。

老师唱了第二首歌词并表演了动作：两条鱼，在水中游泳，摇尾巴，点头老师问我们是否可以使鱼变得更快乐我们能做些什么？老师在鱼缸里放了第三条鱼，并将它们数在一起如果孩子是第一条鱼，您会幸福吗？孩子们回答后，老师会唱第三首歌词：三条鱼游泳，快活成为朋友随着游戏的展开，歌词变得更加深刻老师带领孩子们以表演的形式熟悉歌曲，在中间画个圆圈，然后孩子们依次表演，可以分组教学反思1，孩子对歌词的理解过程已经到位，也可以准确地感觉到不同的情绪，但缺乏吸引力2，老师完成了活动，但是没有注意孩子想象的空间，例如，孩子会选择更多的鱼，4、5、6、7、8、100、1000等，孩子也可以说话关于你通常工作的鱼小百科全书：鱼是最古老的脊椎动物，它们几乎生活在地球上的所有水生环境中-淡水湖泊，通向咸海和海洋的河流。