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[广告专业课程满意度调查报告]居民生活满意度调查报告广告专业课程满足度调查报告日期：2022年1月7日目 录一、摘要………………………………………………1二、引言………………………………………………21、调查对象2、调查地点3、调查时间4、调查团队成员5、调查步骤6、调查背景7、调查目的8、调查经费预算三、正文………………………………………………31、调查的内容2、调查方法3、调查过程4、调查的结果分析〔1〕关于专业课程的分析〔2〕关于综合性问题的分析〔3〕关于公共课程的分析〔4〕关于开放性问题的分析5、调查的结论及建议四、心得………………………………………………11五、致谢词……………………………………………12六、附录………………………………………………131.调查问卷2. 调查结论统计表摘 要华中科技大学文华学院广告专业自建校以来开设，为了解广告专业学生对现有专业课程设置的满足度，特进展调研本文基于问卷调查，分析了华中科技大学文华学院广告专业课程的支配，以及华中科技大学文华学院广告专业学生对本专业课程的评价本探究小组在调查探究的过程中主要采纳：问卷调查的方法本文认为现阶段本校广告专业主要存在三方面的问题：其一，目前，广告专业理论性太强，实操课程偏少且深度不够；其二，课程时间和课程依次支配存在不合理的现象；其三，社会实践和实习时机少。

本探究从学生的视角对学校课程设置进展分析，在对现状进展了调查、分析的根底上试图为学校课程设置提出建议论文建立在课题小组对所收集的数据进展分析处理的根底上，指出了广告专业课程设置中存在的缺乏之处，对我校完善广告专业课程设置起到必须的借鉴作用关键词】 课程设置 广告专业课 公共根底课引 言满足是一种心理状态，是指人们的事前期望与实际所得到感受的相对关系假如用数字来衡量这种心理状态，这个数字就叫做满足度通过课程满足度调查，可以了解学生如何对待课程，评价课程，了解学生学习专业课程的爱好及意愿，还可以从学生角度看专业的核心竞争力和课程设置上的优劣势，完善广告专业课程设置，使课程支配更能满意学生需求专业性是大学学习的一个显著特点，专业满足度是大学生专业学习动力的重要源泉，干脆影响大学生生活质量，因此此次调查特针对专业课程的设置进展了相关调查课程满足度是学生对课程支配的主观反响，故也是一种看法衡量的方法，测量的方法有构造式问卷法、非构造式问卷法、小组访谈法、深度访谈法在本文中，采纳问卷法，通过问卷调查了解广告专业学生对课程支配的满足程度 本文运用市场调查的学问，小组协作调查广告专业课程满足度通过专业、严密的数据分析，分析课程设置的满足度状况。

在分析的过程中，我们发觉广告专业的学生对现有课程的满足度很低通过分析产生缘由，提出解决方案，将有利于学校调整课程的设置，更有利于同学们的学习一、调查对象：华中科技大学文华学院11-09广告专业学生〔大一、大二、大三〕二、调查地点：华中科技大学文华学院三、调查时间：2022年12月25日——2022年1月6日四、调查团队成员： 耿配 、廖佳、曹婷娴、丁文星、曹敏五、调查背景：华中科技大学文华学院自建校以来就开设了广告专业，但是广告专业当前课程设置仍存在一些问题，为了更好地满意学生需求，在苏征教师指导下，对广告专业学生进展课程满足度调查六、调查目的： 实施课程满足度调查要到达的目的：1．找出本专业课程设置潜在的问题：对本专业课程设置出现的问题通过学生的反响得以找出，并予以订正2．在今后课程设置更好的满意学生的需求：通过大家反映的问题，对课时时长，课程支配依次，实践实习，专业课开设等做出相应调整3．提高本专业学生对广告专业的爱好：使专业的设置更有利于学生的学习，提高专业课程对学生将来就业的协助七、调查经费预算：问卷0.3×40=12元正 文一、调查的内容课程满足度调查将分别对以下几个方面进展详尽考察。

专业课程设置课程时长支配：课程时长支配干脆确定着大学四年时间资源配置的合理性课程难易程度：学生所能学到的学问、技能很大程度上受到课程难易度的影响课程的管用性：课程管用性不仅影响到学生参与实践实习时的应用实力，或许与今后的就业问题休戚相关课程的支配依次：教学效果必须程度上受到了课程支配依次的影响现有课程对就业的协助：协助程度的大小反映了整体上课程设置的合理性 公共课程设置开设的时长：关系到时间资源的合理配置，进而影响到学习效果开设的必要性：与合理安排学校的教学资源具有相关性 实习支配二、调查方法：1.抽样方法：本次调查采纳了分层抽样与整群抽样相结合的方法，先将学院广告专业学生分为大一〔9人〕、大二〔16人〕、大三〔15人〕三个层次，再将每个年级划分为互不重叠的群，以一个宿舍为一群，对群进展抽样2.调查方法：本次调查采纳问卷调查的方法问卷调查以封闭式与开放式问题相结合的方式呈现，以期在得到客观数据的同时，也能了解学生们的主观想法，发觉潜在问题三、调查的过程：①由全组成员及指导教师苏征一起探讨，确定课题题目②分析课题的调查意义及将面临的困难，提出留意事项③初步了解广告专业课程设置状况，并有针对性地制定调查打算。

④参考资料，结合本专业的状况和要求，设计调查问卷的格式和内容初步问卷设计好后，请教教师的看法，修改调查问卷当问卷设计比拟完整后，交给本专业同学试验填测，请教苏征教师的看法，再修改问卷，直到问卷符合教师的要求为止实施调查，发放问卷，并回收问卷⑤调查结果统计与分析：问卷下发40份，回收35份，回收率87.5%⑥撰写调查报告四、调查的结果分析：大一大二大三目前已学的专业课程中外广告史 经济学原理中外广告史 经济学原理 广告学概论 广告调查 广告摄影 管理学 传播学 广告设计软件中外广告史 经济学原理 广告学概论 广告调查 广告摄影 管理学 传播学 广告设计软件 广告筹划 广告文案 广告创意 广告法规与管理 广告心理学 公共关系学 社会学原理 市场营销 广告经营与管理 危机传播与管理〔1〕关于专业课程设置的分析专业课程设置调查内容专业课程所占人数所占百分比目前为止学生比拟感爱好的课程 〔取前三名〕广告摄影2262.90%广告设计软件2160.00%广告心理学1645.70%不喜爱的课程 〔取前三名〕中外广告史730.00%广告法规与管理730.00%逻辑学730.00%须要深化学习的课程 〔取前三名〕广告设计软件1954.30%公共关系学1131.20%广告筹划1028.60%最有收获的课程 〔取前三名)广告设计软件1542.90%广告摄影822.90%公共关系学514.30%教学深度相宜的课程 〔取前二名〕中外广告史730.00%广概617.10%过于浅显的课程 〔取前三名〕广概617.10%中外广告史514.30%广告创意514.30%难以理解的课程 〔取前三名〕逻辑学1028.60%经济学原理514.30%管理学411.40%课时长短合理的课程 〔取前三名〕中外广告史925.80%广概514.30%广告调查514.30%须要增加课时的课程 〔取前三名〕广告设计软件1542.90%广告摄影1028.60%广告文案514.30%须要削减课时的课程 〔取前二名〕中外广告史730.00%广告调查514.30%从上表来看，学生普遍感爱好的是广告摄影、广告设计软件等管用性和操作性比拟强的课程，他们认为自己在这些课上学到的东西多，并且盼望通过增加课时的方式加深对此的了解和学习；与此同时，同学们对广告心理学的爱好也比拟高。

在学习公共关系学时收获较大，广告筹划、广告文案须要加深学习此外，同学们不喜爱的课程课程是中外广告史、广告法规与管理、逻辑学缘由是，觉得其枯燥或者难理解〔如逻辑学〕，期望中外广告史和广告调查的课时能削减从课程支配的课时的角度分析，同学们认为广告学概论的课时设置合理当然，其中也有比拟偏理科性质的课程，例如管理学、经济学原理、逻辑学，对于本专业文科生较多的同学们来说是比拟有难度和深度的因此，大局部同学反响这些课程难以理解〔2〕关于综合性问题的分析综合性问题1、不喜爱一门课的缘由： 对自身协助不大；〔22人〕 课程内容枯燥；〔19人〕 不适应教师授课方式；〔8人〕2、您觉得每天支配多少节课比拟适宜？〔每90分钟为一节课〕 一节课；〔1人〕 二节课；〔19人〕 三节课；〔15人〕 四节课〔2人〕3、您对专业实操课程的管用性感觉怎么样？【Flash,PS，视频剪辑】 很满足且对自己协助很大；〔7人〕 较满足，个别课程没有管用性；〔18人〕 一般满足，许多没有管用性；〔5人〕 不是很满足，学不到多少有用的学问〔2人〕4、您认为此时此刻所学课程对将来就业有多大程度的协助？ 比拟有协助；〔7人〕 一般；〔23人〕 没多大协助；〔6人〕 5、您认为本专业开设的课程，有助于提高你哪些方面的实力？创新意识和专精业务实力〔15人〕 优秀的沟通交际实力，协调组织实力〔18人〕 社会责任感，优良的思想、政治和道德品质〔9人〕 外语交际和计算机应用实力〔13人〕 系统驾驭整合营销传播、市场调研、数据统计分析、文案写作等根本技能〔13人〕5、您是否参与过实践或实习？是〔13人〕 否〔22人〕从上述状况可以看出，同学们不喜爱一门课程主要是由于其对自身协助不大和课程内容枯燥乏味，也有人是出于对教师授课方式的不适应。

在每天的课程节次支配上，大多数人倾向于上2-3堂课，既不盼望课程太少闲得无聊，也不盼望课程太多忙不过来大家对实操性课程的普遍反映是比拟满足的，赞同其对自身的用处从认为所学课程对将来就业有多大协助的角度来看，同学们反响一般，表示对本专业的开展还缺乏信念对于已经开的课程，提高了同学们哪些方面的实力，同学们仁者见仁智者见智，说明在某些方面，实力还是有得到提升的从收回的35份调查问卷中，有22人未参与过社会实践或实习，这反映同学们还缺乏许多的实践和实习经历〔3〕关于公共课程设置的分析公共课程设置须要取消的公共课程 〔取前三名〕形势与政策14人40.00%毛概14人40.00%马基13人37.10%须要增加课时的课程 〔取前三名〕大学英语15人42.90%计算机11人31.40%新闻采访6人17.10%削减课时的课程 〔取前二名〕毛概11人31.40%思修10人28.60%调查结果显示,同学们盼望取消或者削减形式与政策、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义根本原理、思想道德修养与法律根底这些公共课程而盼望增加大学英语、计算机、新闻采访这三门公共课的课时 〔4〕关于开放式问题的分析开放性问题1、现有课程支配依次是否合理？调查结论分析：A、广告设计软件、广告文案等管用性比拟强的课程应当支配在大一、大二，以便实习之用； B、大三课程设置太紧凑，感觉压力很大，应当把专业课适当提前到大一大二； C、体育课后不要支配课程； D、不同性质的课程应支配不同的教师授课； E、早点分方向。

2、实习支配建议：调查结论分析：A、单位类型：综合性强 专业化程度高 多样化 专业对口；实习时间：寒暑假； 组织方式：小组5—7人； B、实习时机不均等，和教师私人关系好的同学比拟简单得到实习时机； C、因人而异，安排实习时机； D、实习次数应当多支配一些3、您想在毕业之前了解哪些关于广告方面的学问和技能？以及对本专业课程设置有什么建议？调查结论分析：A、增加实践课程，理论与实践相结合；B、专业课学问学得精深；C、更多学生喜爱加深广告创意、技法、筹划、公关、市场营销等的了解和学习存在的问题：A、局部人对广告专业的前景及开展方向想要更多了解，没有意愿从事广告行业， 想要提前上专业课；B、极少数大一新生不想上晚自习；C、少数教师经历缺乏，不太负责任，学生上课踊跃性不高大家的看法说明：广告设计软件、广告文案等管用性比拟强的课程应当支配在大一、大二，以便实习之用；大三课程设置太紧凑，感觉压力很大，应当把专业课适当提前到大一大二；体育课后不要支配课程；不同。