硬笔书法教学设计（多篇）.docx

硬笔书法教学设计（精选多篇）第1篇：硬笔书法教学设计硬笔书法课——带点字的偏旁写法南孙中学付小芳 教学目标：1.知识与技能：掌握两点水、三点水、四点底、米字旁的书写规律，写好例字2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含掌握包两点水、三点水四点底、米字旁的书写规律，写好例字 教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领 教学课时：一课时 教学过程：一、导入新课中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白总的来说，写好笔画是为结构服务的因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的掌握包两点水、三点水四点底、米字旁的书写规律 （设计意图：引领学生养成高雅的审美情趣，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高他们的文化品位）二、检查学生握笔姿势及坐姿。

设计意图：书法的练习过程不是一个被动吸收、机械记忆的过程，复习旧知旨在使学生以一种积极的心态，调动原有的知识和经验反复练习、强化储存，起到同化新知识目标三、出示例字，分析结构，授之写法１.出示冷、汪、点、料例字的偏旁的书写规律教师提问：书写两点水这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要 拓展例字：“冷”、“冰” 练习：“冷”、“冰”的写法 （1）学生练习 （2）交流探讨 （3）展示和评价（设计意图：让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现） 3.出示例字，分析“汪” 中三点水 的书写规律 教师提问：三点水书写注意什么（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：拓展例字：“汪”、“江”等 4.尝试练习，巩固写法 练习：“点”中四点底的写法 （1）学生练习 （2）交流探讨 （3）展示和评价（设计意图：通过几种不同字的书写练习，及时巩固写法，增加练笔次数，进一步激发学生练习书法的兴趣书写时提醒学生注意书写姿势5.尝试练习，巩固写法练习：“料”中米字旁的写法。

（1）学生练习（2）交流探讨注意米字旁笔画的呼应 （3）展示和评价（设计意图：通过书写练习，及时巩固写法，增加练笔次数，进一步激发学生练习书法的兴趣书写时提醒学生注意书写姿势四、欣赏和评价每组选一到两名写得最好的学生作品，展示，其他同学共同参与评价 （设计意图：激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受字的结构美，体会书法的审美价值五、课堂总结，培养信心汉字是当今世界上最为独特的一种文字它的背后，是中华民族独特的思维方式汉人的思维方式具有经验综合性特征，它倾向于对事物作经验的整体把握倾向于让步，中和，这些思维特点在汉字中有所体现俗话说，“字如其人”，字写得好，更要我们在今后的学习和生活中去实践，真正做一个对社会有用的人才六、布置作业：完成两幅楷书作品推荐第2篇：小学硬笔书法教学设计校本课程：1.正确的写字姿势教学过程：一、导入小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势因此，从小养成正确的写字姿势十分重要二、明确正确的写字姿势的要求①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右) （3）巩固练习①说说写字资势的的要点②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助 ③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳 三个“一”要做到， 字写工整视力好 校本课程：2.横 的 书 写激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画二、新授：（一）讲解“横”书写要领1、老师示范书写，指名说笔画名称老师领读笔画名称2、讲解笔顺（从左到右）3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点分小组讨论4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思图示：5、指名说一说横怎样书写6、师边讲解边示范二）学生练习书写横，师行间巡视展示优秀的学生作业三）学习书写带“一”的字1、出示范字校本课程：3、竖的 书 写一、导入：复习上节课的主要内容 二、新授：（一）讲解“竖”书写要领1、老师示范书写，指名说笔画名称老师领读笔画名称2、讲解笔顺（从上到下）3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点分小组讨论4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正竖有垂露、悬针和短竖之分垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重 图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖 图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力 图示：5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写6、师边讲解边示范二）学生练习书写竖，师行间巡视。

展示优秀的学生作业三）学习书写带竖的字1、出示范字垂露竖：悬针竖：短竖：校本课程：4、撇的 书 写一、导入：复习上节课的主要内容 二、新授：（一）讲解“撇”书写要领1、老师示范书写，指名说笔画名称老师领读笔画名称2、讲解笔顺3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点分小组讨论4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用撇有斜撇、竖撇、短撇之分斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖 图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖 图示：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短 图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写6、师边讲解边示范二）学生练习书写撇，师行间巡视展示优秀的学生作业三）学习书写带撇的字1、出示范字斜撇：竖撇：短撇：校本课程：5、捺的 书 写一、导入：复习上节课的主要内容 二、新授：（一）讲解“捺”书写要领1、老师示范书写，指名说笔画名称老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点分小组讨论4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大 捺有斜捺和平捺之分斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖图示：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔 图示：5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写6、师边讲解边示范二）学生练习书写捺，师行间巡视展示优秀的学生作业三）学习书写带有捺的字1、出示范字斜捺：平捺：校本课程：6、点 的 书 写一、导入：复习上节课的主要内容 二、新授：（一）讲解“点”书写要领1、老师示范书写，指名说笔画名称老师领读笔画名称2、讲解笔顺3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点分小组讨论4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现 点画有右点、左点、竖点和长点之分右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。

写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔图示：左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔 图示：长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些 图示：5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写6、师边讲解边示范二）学生练习书写点，师行间巡视展示优秀的学生作业三）学习书写带点的字1、出示范字右点：左点：长点：校本课程：7、提的 书 写一、导入：复习上节课的主要内容 二、新授：（一）讲解“提”书写要领1、老师示范书写，指名说笔画名称老师领读笔画名称2、讲解笔顺3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点分小组讨论4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖提画在不同的字中角度和长短略有不同书写时应该注意区别图示：5、指名说一说提怎样书写6、师边讲解边示范二）学生练习书写提，师行间巡视展示优秀的学生作业三）学习书写带提的字1、出示范字校本课程：8、竖钩 的 书 写一、导入：复习上节课的主要内容 指名谈谈自己的学习收获 板书课题 齐读课题 二、新授：（一）讲解“竖钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称老师领读笔画名称2、讲解笔顺3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点分小组讨论4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上图示：5、指名说一说竖钩怎样书写6、师边讲解边示范二）学生练习书写竖钩，师行间巡视展示优秀的学生作业三）学习书写带竖钩的字1、出示范字竖钩：校本课。