部编七年级上册课外阅读理解技巧习题训练及答案.doc

部编七年级上册课外阅读理解技巧习题训练及答案一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习1．阅读下文，回答问题家徽    ①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽奇怪吗？我家竟有家徽我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已但它却有不寻常的来历    ②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱    ③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧只见水缸里水淋淋地站起一个人这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米    ④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。

    ⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走 ， 走到门口慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了    ⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了    ⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意    ⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来祖父和父亲他们听得连连点头为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了    ⑨于是，我们按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。

    ⑩它，自然而然地成了我家的家徽选自《余华作品集》，文章有删改） （1）结合全文内容，分析文章第②段的作用 （2）阅读文中画线的两个句子，说说作者是如何表现贼人的心理变化的①这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米②贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走 （3）细读文本，分析祖父的形象特点 （4）试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴 【答案】（1）①第②段“民国初年，战乱频繁”交代时代背景②父亲兄弟四人个个身高马大，有足够的力量制服甚至打残贼人，为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫③父亲兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，从侧面看出贼人是迫于生活不得已才去偷米，为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫④正因为兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，所以兄弟几人对贼人偷米才那么愤怒2）①“浑身颤抖，面无人色”运用动作和神态描写，写出了贼人被发现时的害怕与紧张②通过“攥”这个动词表现出贼人虽然被发现，但迫于生计不愿放弃米袋的心理③“要说什么，眼眶却红了”通过动作和神态描写，表现了贼人对祖父宽恕他的感动④由前一句的“攥”着米袋到后一句的“提”着米袋以及“低着头”这些动作的变化，表现出贼人从害怕到羞愧的心理变化过程。

3）①祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人：父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了贼②祖父是一个宽容的人：祖父没有为难贼，反而放走了贼③祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱④祖父是一个淳朴、厚道的人：祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼⑤祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人：每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案4）①家徽折射出困难时期人性的善良和宽容②家徽象征着对别人遭遇困难的体谅③家徽表达了美德传家的教育理念④家徽彰显了知恩图报的美德 【解析】【分析】（1）“民国初年，战乱频繁”交代的时代背景；父亲兄弟四人个个身高马大，有足够的力量制服甚至打残贼人，为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫；父亲兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，从侧面看出贼人是迫于生活不得已才去偷米，为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫；正因为兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，所以兄弟几人对贼人偷米才那么愤怒2）本题考查学生对文章表达技巧的分析能力结合上下文分析，这两句话都是通过人物描写表现贼人的心理变化的（3）本题考查学生对人物形象的分析能力。

这类题一般可以从四个方面揣摩：第一，重视文本中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格4）标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义故答案为：（1）①第②段“民国初年，战乱频繁”交代时代背景②父亲兄弟四人个个身高马大，有足够的力量制服甚至打残贼人，为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫③父亲兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，从侧面看出贼人是迫于生活不得已才去偷米，为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫④正因为兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，所以兄弟几人对贼人偷米才那么愤怒2）①“浑身颤抖，面无人色”运用动作和神态描写，写出了贼人被发现时的害怕与紧张②通过“攥”这个动词表现出贼人虽然被发现，但迫于生计不愿放弃米袋的心理③“要说什么，眼眶却红了”通过动作和神态描写，表现了贼人对祖父宽恕他的感动④由前一句的“攥”着米袋到后一句的“提”着米袋以及“低着头”这些动作的变化，表现出贼人从害怕到羞愧的心理变化过程3）①祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人：父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了贼。

②祖父是一个宽容的人：祖父没有为难贼，反而放走了贼③祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱④祖父是一个淳朴、厚道的人：祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼⑤祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人：每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案4）①家徽折射出困难时期人性的善良和宽容②家徽象征着对别人遭遇困难的体谅③家徽表达了美德传家的教育理念④家徽彰显了知恩图报的美德点评】理解文章题目，要把字面和表达的主题联系在一起，一切都是为了表达文章主题服务的标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上的意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵一般分析题目的含义应该结合文章内容从本义和引申义去理解通读全文，我们可以看出：“家徽”在本文中含义丰富2．阅读下面的短文，回答问题 村槐    ①故乡的村头，有一棵树冠巨大苍虬蓊郁的槐树躯干不高，却有几搂粗细就是在我离家之后这些年，也走了不少地方，所见的槐树，还很少有可以同故乡村槐媲美的每行走于山野，或读书于窗下，凡触得一个“槐”字，我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所抱了。

    ②村槐掩映的场院，曾经是我童年欢乐的世界清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千他总是笑笑的，寻出犁上的套绳，携我们到槐树下起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了开始，我上秋千还有点怯，祖父就一前一后地推着秋千念叨着《送马马》的山歌渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛我只觉得自己长了羽毛，像槐树上筑巢的鸟儿似的，飞过了绿的云团，看见远处的山了我低头见祖父伫候在秋千下，那神色是夸我荡飞得高呢，还是担心我摔下？他两只手总微微前伸，像要随时接住掉下来的我似的其实，我不正是在槐树伸出的胳膊上悠荡，栖在故乡的怀抱里吗？    ③尔后，在熏风雨里，嫩绿的叶片即深浓得呈青绿色了傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似地浮荡着繁星的海那浓烈的有点清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。

    ④自从我背上干粮到十里外的镇上念书，那如花的童年便流逝了为了换得课本和铅笔，我不得不在星期天到山野里去采药听说槐树的荚果、种子，还有槐花，也都是药材，就一年两季守着村槐，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果！尽管用它做药材卖是极廉价的，却也给了它的孩子们多少生活的滋养！古槐开的花虽然很香，可结的果实却十分苦涩祖父说，槐果虽然味苦，却不但可以入药，还能够酒呢！    ⑤待我重返故乡，已经是几年之后了我伫立于村槐下，沐浴着纷纷扬扬的槐花，深情中有一种沉重感祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已在我眼前，儿时缚过秋千的树股似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果我记着祖父的话，品着槐香，是清苦的药味呢，还是微醺的酒香？村槐在风雨里，在四季交替中，经历了多少年月？听祖父讲过，是先人捡的野槐栽的，很是远久，可惜不能向祖父仔细问及树的年龄了一阵芬芳从清风中扑来，直沁肺腑，依旧是儿时记忆里那股浓烈、美丽抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那虬劲地露出地面的根须，深深扎入故乡山塬的土地正是它对山塬的挚情，才可以有一个年年度度把花和果如此奉献给人间的壮举！由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执著而有力，显示着生命的经久。

    ⑥我如此地思恋着故乡的村槐曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢！在这又一度春深的季节1）这篇文章的叙事线索是（    ） A. 思乡                                     B. 村槐                                     C. 祖父                                     D. 长大（2）文章按什么顺序展开叙述？请用简洁的语言概括文中所叙述的三件往事 （3）文章第⑤段画线的句子能否去掉？为什么？请谈谈你的理解 （4）扎根山塬，挚情奉献，这是村槐和祖父的共同特征品读第⑤段，找出两处写村槐和祖父有共同特征的文字，写在下面 （5）品读这篇文章，你读出了作者怎样的情感？ 【答案】 （1）B（2）时间顺序；槐树上荡秋千、槐树下嬉戏、采集槐树花果换读书费用3）不能画线句子直接抒发了作者对祖父扎根山塬、倾情奉献精神的赞美之情，极具感染力4）它那遒劲的露出地面的根须，深深扎入故乡山塬的土地我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。