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教案(语法阶段).doc

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  • 上传时间:2018-05-09
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    • 教案(语法阶段)课时计划课时计划一.一.教学要求教学要求 (一) 要求学生正确地默写本课的 15 个汉字,熟练地掌握本课的 16 个生词、表示时 间的句式,能够运用课文进行会话,并能流利地读出本课课文 (二) 说说“你一天的生活” (三) 掌握表示日期的句重音的读法 二.二.教学重点教学重点 (一) 时间的表示法 两点、两点五分、两点十分、两点一刻 两点二十二分、两点半、两点三刻、差两分三点 (二) 时间词的语法功能 1.作主语 现在十一点了 2.作谓语 现在十一点了 3.作状语 我早上六点起床 时间词作状语的位置不能用于句尾,不能说“我起床早上六点” 三.三.教学方法教学方法 (一) 通过具体的语言事实,逐步启发学生掌握本课所学的语法规则 (二) 内容由近及远,由旧引新 (三) 运用直观手段 四.四.教具教具 (一) 实物:钟(模型) (二) 图片(起床、吃饭、上课、下课、睡觉等五张) (三) 用手势表示句重音句重音用符号标出教学过程一、一、组织教学(组织教学(2 分钟)分钟) (一) 安定课堂秩序 (二) 检查出席情况 二、二、复习旧课(复习旧课(12 分钟)分钟) (一) 目的 1. 检查学生对前一课语言知识、言语技能掌握的情况。

      2. 进一步巩固前一课所学的语言知识,提高听、说以及读、写的熟巧 3. 为新课铺垫 (二) 本课采用的复习方式 1. 用指定的词语结合图片内容会话 2. 快速问答 三、三、学习新课(学习新课(78 分钟)分钟) (一) 学习生词(10 分钟) (二) 词组练习(12 分钟) (三) 导入、操练新的语法点(28 分钟) (四) 处理课文(30 分钟) 四、四、本课小结(本课小结(5 分钟)分钟)五、五、布置作业(布置作业(3 分钟)分钟)教案教案一、一、组织教学(组织教学(2 分钟)分钟) 二、二、复习旧课(复习旧课(12 分钟)分钟) 复习巩固上一课:表示时间的词语作状语,表示完成的语气助词“了” 复习表示日期的句式,表示变化的语气助词“了” (一) 用指定词语,结合图片内容会话——两个人在旅馆门口闲谈 1. 今天 上 了? 2. 今天 颐和园了 ( )呢? 3. 香山 昨天, 了? 4. 昨天 长城了 (二) 快速问答(老师问,学生回答) 1. 今天星期几了? 2. 昨天星期几? 3. 明天呢? 4. 昨天你去哪儿了?你呢? 5. 你昨天去哪儿了?你呢? 6. 昨天你和朋友去哪儿了? 7. 你和朋友昨天去哪儿了? 8. 今天几号了?星期几? 9. 昨天几号?星期几? 10.明天几号?星期几? 11.今天几月几号了?星期几了? 12.昨天几月几号?星期几? 13.明天几月几号?星期几? 14.今天几月几号?星期几了? 三、三、学习新课学习新课 (一) 学习生词 1. 听写生词。

      教师指定两个学生到黑板前按照老师预先设计好的板书顺序听写,每个 词说三遍 板书(1): 现在 早上 起床 点 早饭 分 上午 上课 刻 下课 半 中午 午饭 差 下午 晚饭晚上 睡觉 2. 师生共同改正写错的汉字 3. 教师领读,学生跟读,个别读,并让学生看着图片说出最后一列生词 (二) 扩展词组练习 1. 教师借助板书和图片,领说词组,学生跟说 起床——什么时候起床早饭——吃早饭——早上吃早饭 上课——什么时候上课 下课——什么时候下课 午饭——吃午饭——中午吃午饭 晚饭——吃晚饭——下午吃晚饭 睡觉——什么时候睡觉 2. 让学生借助板书、图片,根据记忆齐说一遍所扩展的词组 (三) 导入、操练新语法点 1. 时间的表示法 以学生容易混淆的“二” “两”作为重点练习内容 (1)教师一边把钟上的时针拨到 2:00,一边指着生词板书,自问自答三遍: a.现在几点了?现在两点了 学生静听,体会教师所说的内容以及句重音,准备学,说,个别模仿然后 依次你问我答,我问你答直到每人练习过一遍为止。

      b.现在几点了?现在两点五分了 c.现在几点了?现在两点一刻了或:现在两点十五分了 d.现在几点了?现在两点半了或:现在两点三十分了 e.现在几点了?现在两点三十二分了 f.现在几点了?现在两点三刻了或:现在两点四十五分了现在差一刻三 点了 g.现在几点了?现在差五分三点了或:现在两点五十五分了 h.现在几点了?现在三点了 (2)综合练习 a.教师写出一个时间,学生立即说出一个 11:05 11:10 12:15 11:00 12:26 1:30 5:50 7:47 b.教师把课文所提供的时间依照顺序填写在板书(1)有关的时间名词后边 教师写一个,学生说一个为课文作铺垫板书(2)现在 早上 6:00 起床 点 7:00 早饭 分 上午 8:00 上课 刻 11:50 下课 半 中午 12:00 午饭 差 下午 6:15 晚饭晚上 10:30 睡觉 c.教师要求学生用板书(2)的“现在”和具体时间练习问答:现在几点了? 现在十一点了。

      d.名词谓语句通过听说操练完毕,教师写出典型句式板书(3) 现在几点了? 现在十一点了 2. 问什么时候做什么 (1)教师指着板书(2) ,按照次序领说词组: 早上 6:00 起床 早上 7:00 吃早饭 上午 8:00 上课 上午 11:50 下课中午 12:00 吃午饭 下午 6:15 吃晚饭 晚上 10:30 睡觉 (2)教师一边指着板书(2) “起床” (或者出示“起床”图片) ,一边按照课文 的句式范说三遍:“你什么时候起床?我早上六点起床 ”学生静听,体 会教师所说的内容及句重音,准备学说,个别模仿,然后依次你问我答, 我问你答,直到每人练习过一遍为止你什么时候吃早饭?我早上七点吃早饭你什么时候上课?我上午八点上课你什么时候下课?我上午 11:50 下课你什么时候吃午饭?我中午 12:00 吃午饭你什么时候吃晚饭?我下午 6:15 吃晚饭你什么时候睡觉?我晚上 10:30 睡觉 (3)教师一边指着板书(2) “起床” ,一边范说三遍所扩展的句式“你早上什 么时候起床?我早上六点起床 ”学生静听,准备回答问题教师依照板 书的次序启发学生回答你早上什么时候吃早饭? 你上午什么时候上课? 你上午什么时候下课?你中午什么时候吃午饭?你下午什么时候吃晚饭?你晚上什么时候睡觉? (4)综合练习 a.教师任指板书(2)的一组组词组,或出示任何一张图片,让学生一问一 答。

      b.时间词语作状语通过听说操练完毕,教师板书课文典型句式板书(4) 你什么时候起床? 我早上六点起床 c.教师领读板书(3) (4) ,学生齐读,个别读 (四) 处理课文 1. 打开书,读课文 (1)教师领读课文第一部分和替换词,学生跟读之后,学生互相问答直到 轮流认读完课文第一部分、替换词为止 (2)教师领读课文第二部分和替换词组,练习方法同上 2. 听述课文第二部分 我早上六点起床七点吃早饭上午八点上课十一点下课中午十二点吃午饭 下午六点一刻吃晚饭晚上十点半睡觉 a.教师借助板书(2)范说“一天的活动” ,学生静听,体会教师讲述的内容 及句重音,准备复述 b.学生根据听到的内容,一人一句接力复述 c.指定上中下三个程度不同的学生从头至尾复述一遍 四、本课小结 采用一边练习,一边小结的方式 (一) 时间表示法 利用课堂语境启发学生回答板书(5)现在几点了?现在九点四十六 (二) 时间词的句法功能(名词谓语句) 教师就学生小结(一)的回答语句提问:主语是什么?谓语是什么?然后用红色粉笔标出 现在 九点四十六 S P (三) 问什么时候做什么(时间词作状语) 利用课堂语境提问:你们几点下课?要求学生按照实际时间回答。

      板书(6)我们九点五十 分下课教师指出时间词作状语,不能用在句末不能说“我们下课九点五十分” (四) 句重音 教师就“我们九点五十分下课”提问学生,在回答“现在几点了”的时候,句重音在哪儿? ——在最后一个数字上 五、布置作业 笔头作业:P133 3. 用疑问代词提问5. 根据图中的时间各造一个句子口头作业:背熟你一天的活动板书设计板书(1) (2) 板书(3) 现在 早上 6:00 起床 现在几点了? 点 7:00 早饭 现在十一点了 分 上午 8:00 上课 刻 11:50 下课 板书(4) 半 中午 12:00 午饭 你什么时候起床? 差 下午 6:15 晚饭 我早上六点起床晚上 10:30 睡觉 板书(5)现在 九点四十六 S P板书(6)我们九点五十下课。

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