高二语文中国现代诗歌散文欣赏练习(一).pdf

高二语文中国现代诗歌散文欣赏练习（一）高二语文中国现代诗歌散文欣赏练习（一） 一、知识积累一、知识积累 （每空 1 分，10 分） 1．诗人头脑中所显之象，诗论家称为 诗人在诗中把一个个点象组织起来，构成面象，或称 ，以描写某个比较复杂的事物或表现某种比较复杂的情绪如杜甫著名的《登高》中的： “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 ” 2．比喻意象在诗歌中最突出的作用还在于化 为具象，把不具形态，看不见摸不着的情感、思绪、品格、声音等转化为具象的东西，从而给人以深切的感受如“记忆”本是无形的，舒婷却有这样的句子，“记忆如不堪负重的小木桥/架在时间的河岸上” （ 《还乡》 ） ，对故乡的眷恋，伴随着“文革”中痛苦的回忆，通过“ ”这样一个比喻便具象化了 3．诗歌语言的基本特征——多义性，就是说诗的语言除去表层意思外，还有着 ，可以反复琢磨，越琢磨越有滋味诗歌语言的多义性往往可以通过 、 等表现手段予以加强 4．诗歌语言外在音乐性主要表现在声音的 上，包括押相同或相近的韵、平仄相间、节奏配置等。

外在音乐性是不能忽视的，尤其不能忽视的是诗人通过外在的音乐性所表达的内心情绪的律动这种情绪的律动，一般称 诗的音乐性应是内在的情绪律动与外在韵律的完满的结合 5．诗的鉴赏，大致可以分为三个阶段：语言的初步感知； 的显现；深层意蕴的探求第一步是基础，第二步是桥梁，第三步是关键 二、课内阅读二、课内阅读（25 分） （25 分） 甲：阅读下面痖弦的诗《秋歌》的节选部分，回答诗后问题： 秋 歌 秋 歌 ——给暖暖 ——给暖暖 落叶完成了最后的颤抖 荻花在湖沼的蓝睛里消失 七月的砧声远了 暖暖 雁子们也不在辽夐的秋空 写它们美丽的十四行诗了 暖暖 马蹄留下踏残的落花 在南国小小的山径 歌人留下破碎的琴韵 在北方幽幽的寺院 秋天，秋天什么也没留下 只留下一个暖暖 只留下一个暖暖 一切便都留下了 6．暖暖是什么？你如何理解诗中的那些富有古典意味的意象？（8 分） 乙：阅读下面昌耀的诗《河床》的节选部分，回答诗后问题： 我是父亲 我爱听秃鹰长唳他有少年的声带他的目光有少女的媚眼他的翼轮双展之舞可让血流沸腾 我称誉在我隘口的深雪潜伏达旦的那个猎人。

也同等地欣赏那头三条腿的母狼她在长夏的每一次黄昏都要从我的阴影跛向天边的彤云 也永远怀念你们——消逝了的黄河象 …… 6．作者在这段诗歌中选择的意象有什么特点？请结合全诗的情感对这些意象加以赏析 （8 分） 阅读课文《动人的北平》 （节选） ，回答文后问题（17 分） 阅读课文《动人的北平》 （节选） ，回答文后问题（17 分） ①北平又像是一株古木老树，根脉深入地中，藉之得畅茂在他的树荫下与枝躯上寄生的，有数百万的昆虫这些昆虫如何能知道树的大小，如何生长根，在地下有多少深，还有在别枝上寄生的是什么昆虫？一个北平居民如何能形容老大的北平呢？ ②一个人总觉得他不了解北平在那里已经住了十年以后，你偶然会在小路上发现一个驼背的老人，后悔没有早日遇见他；或是一个可爱的老画家，露着大肚子坐在槐树下的竹椅上用芭蕉扇摇风乘凉梦想他过去的日子；或是一个踢毽子的老人，他能把毽子放在头顶上一点一点的移动着，然后由背后掉下来时，平落在他的鞋底； 或是一个刀手； 或是一个儿童戏剧学校的太太； 或是一个人力车夫变成满洲国的高贵人；或是一个前朝的县太爷一个人怎敢说他了解北平呢？ ③北平是一个“珠玉之城” ，一个人眼从未见过的珠玉之城。

它是具有紫金的御色屋顶，以及宫殿庭园楼榭的珠玉之城它为珠玉结成的古城，它有紫色的“西山” ，青带似的“玉泉” ， “中央公园”垂老的杉树，以及“天坛” 、 “先农坛” 城内有九个公园，三个御湖，名为中南北“三海” ，现在任人游览并且北平有蓝天洁月，雨夏凉秋，与高爽的冬日气候 ④北平像是一个国王的梦境，它有宫殿、御园、百尺宽的大道、艺术博物院、专校、大学、医院、庙塔、艺商，与旧书摊林立的街道北平像是一个饮食专家的乐园它有数百年的饭馆，招牌被烟熏得破旧不堪，还有肩上搭着毛巾的光头堂倌， 他们的招待是十足和蔼的， 因为他们在满清政府服侍过高官大吏，曾受了传统的特别训练北平是贫富共居的地方，每个邻近的铺号都许一个贫老的记账取货，街上贩卖的东西很便宜你可以留连在那里的一个茶馆里，一整个下午不走北平是采购者的天堂，广有中国古代的手艺品、书籍、图画、古玩、玉石、珐琅镶嵌、灯笼之类那是一个到处能买货的地方，商贩也会带着货物走上门来；在清晨，门外路上货贩众多，叫卖声形成极美妙的调门儿 ⑤北平是清静的，它是一个住家的城市，每家都有一个院落，每院都有一个金鱼缸和一株梧桐或石榴树；那里的果蔬新鲜；桃就是桃，柿就是柿。

他是一个理想的城市，每个人都有呼吸之地；农村幽静与城市舒适媲美那里的街道排列恰当，清晨在花园中拔白菜的时候，抬头可以看到西山的雄姿——然而距离一家大百货商店，只有一箭之地 7．节选部分写出了北平的动人之处，它包括 动人、 动人等 （4 分） 8． “北平又像是一株古木老树”这一比喻十分精妙，因为这个巧妙的比喻， “根脉深入地中”就可以理解为 ；树上“寄生的数百万的昆虫”就是指 （4 分） 9．第④段有概括的粗略介绍也有细致生动的细节描写，请分析这样粗与精结合的写作手法的作用 （4 分） 10．作为散文大家，作者林语堂的语言运用极其娴熟而自由，情味、韵味流动其间试分析“桃就是桃，柿就是柿”和“清晨在花园中拔白菜的时候，抬头可以看到西山的雄姿——然而距离一家大百货商店，只有一箭之地”的内在情味 （5 分） 参考答案参考答案 1，意象，集合意象 2，抽象，小木桥 3，深层内涵；比兴、暗示、象征、双关（其中任意两个即可） 4，回环，内在音乐性 5，意象 二、课内阅读： （25 分） 甲：6， （第一问的答案可以是下面多种中的一项，学生言之有理即可，3 分。

）暖暖可以是现实生活中的人，如恋人，妹妹，孩子；也可以是虚拟的人物，甚至不是人物，可以是一种象征 这首诗中的意象如落叶、荻花、雁子、辽敻像是不经意从古诗里“借”来的，在古诗中一般显示秋天的荒芜伤感情绪，而秋暮江边的“砧声”则寄寓着游子漂泊之哀意思对即可，5 分） 乙：6，本章节作者选取的是与传说、神话有关的意象，如“兀鹰”“母狼”“黄河象”等（3 分） 它们本身都是带有原始色彩的血性动物，容易唤起人们对旺盛生命力的渴望与想象；这些具有伤残感的意象，既是作者心灵痛觉的复写，又是他对那种狞厉粗犷的原生力量的认同意思对即可，5 分） 7，自然风光动人（第 5 段“西山的雄姿”）；城市景象动人（第 3 段“珠玉之城”）；寻常百姓的街巷院落风光动人（第 5 段“每家都有一个院落”）；整个北平的文化气息动人（第 2 段、第 4 段）答出两项即可满分，每空各 2 分，共 4 分） 8，北平历史悠久、积淀深厚；喻指众多的生活在北平的人 （各 2 分，共 4 分） 9，文章写尽了故都北平的全貌，各种景象、各色人等尽收眼底，用一些粗线条的抽象勾勒可以从整体上给人印象；但文章又避免了粗略，而把一些具体而微的典型的小景小物画面般地描绘出来，如“招牌被烟熏得破旧不堪，还有肩上搭着毛巾的光头堂倌，他们的招待是十足和蔼的”和“在清晨，门外路上货贩众多，叫卖声形成极美妙的调门儿”，这样的小画面合在一起就是整体描绘，从广度和深度上给人深刻印象。

意思对即可，4 分） 10，“桃就是桃，柿就是柿”中的两个“就是”，强调了水果的特征，意即长得很好让读者在尽想这些水果的形、色、味的同时，也为作者强烈的赞美情绪所感染 “清晨在花园中拔白菜的时候， 抬头可以看到西山的雄姿——然而距离一家大百货商店， 只有一箭之地”一句看似不经意的轻描淡写，却表达了一种幽雅的审美情怀，令人想到“悠 然见南山”情景，而这情景是“结庐在人境”就可以享受到的 （共 5 分） 。