高一语文课件说“木叶”.ppt

说“木叶” 林庚一：理清文章思路，把握文章层次一：理清文章思路，把握文章层次二：理解内容，弄清二：理解内容，弄清“木木”的艺术特征的艺术特征三：运用文中理论，进行文学鉴赏三：运用文中理论，进行文学鉴赏一：理清文章思路，把握文章层次引出话题：“木叶”是诗人钟爱的形象1段）举例探讨多用“木叶”的理由2段）过渡（3段）第一特征 用在秋风落叶的场合（4段）第一特征是由诗歌暗示性特点决定的5段）第二特征 暗示黄色、干燥（6段）总结（7段）更多资源更多资源 阅读训练题阅读训练题1、、“木木”与与“树树”的意味有何异同？的意味有何异同？2、、说说说说“树树叶叶”与与“木木叶叶”，，“落落木木”与与“落落叶叶”的的意味的不同意味的不同3、、“木木”在形象上有哪些艺术特征？在形象上有哪些艺术特征？4、、课课文文所所阐阐释释的的是是诗诗的的语语言言的的“暗暗示示性性”问问题题，，而而标标题题却却拟拟为为《《说说“木木叶叶”》》，，若若改改为为《《谈谈谈谈诗诗歌歌语语言言的的“暗示性暗示性”》，你认为如何？》，你认为如何？5、、作作者者既既是是一一位位深深谙谙诗诗歌歌妙妙道道的的学学者者，，又又是是一一位位畅畅游游诗诗歌歌海海洋洋的的高高手手，，文文中中大大量量援援引引古古诗诗人人关关于于“木木叶叶”的诗句，揣摩一下这对于阐发道理起了怎样的作用？的诗句，揣摩一下这对于阐发道理起了怎样的作用？二：理解内容，弄清“木”的艺术特征。

参考答案：参考答案： 1：按按照照字字面面的的解解释释，，“木木”就就是是“树树”，，木木本本植植物物的的通通称称而而“木木”作作为为“树树”的的概概念念的的同同时时，，却却具具有有着着一一般般“木木头头”“木木料料”“木木板板”等等的的影影子子，，会会使使人人更更多多的的想想起起了了树树干干，，把把“叶叶”排排斥斥到到“木木”的的疏疏朗朗的的现现象象以以外外去去，，这这样样，，“木木”也也就就给给人人以以“落落叶叶”之之感感而而“树树”呢呢，，它它是是具具有有繁繁茂茂的的枝枝叶叶的的，，它它与与“叶叶”都能给人以密密层层浓阴的联想都能给人以密密层层浓阴的联想参考答案：参考答案： 2、、“树树叶叶”“树树”“叶叶”的的形形象象之之间间不不但但不不相相互互排排斥斥，，而而且且是是十十分分一一致致的的，，都都给给人人以以枝枝繁繁叶叶茂茂、、浓浓阴阴匝匝地地的的感感觉觉；；而而“木木叶叶”就就自自然然而而然然有有了了落落叶叶的的微微黄黄与与干干燥燥之之感感，，它它带带来来了了整整个个疏疏朗朗的的清清秋秋的的气气息息，，这这还还让让人人仿仿佛佛听听见见了了离离人人的的叹叹息息，，想想起起游游子子的的漂漂泊泊。

木木叶叶”是是属属于于风风的的而而不不是是属属于于雨雨的的，，属属于于爽爽朗朗的的晴晴空空而而不不是是属属于于沉沉沉沉的的阴阴天天，，一一个个典典型型的的清清秋秋的的性性格格木木叶叶”是是“木木”和和“叶叶”的的统统一一，，疏疏朗朗与与绵绵密密的的交交织织，，一一个个遥遥远远而而情情深深的的美美丽丽的的形形象象而而“落落木木”则则比比“木木叶叶”还还更更显显得得空空阔阔，，它它连连“叶叶”这这一一字字所所保保留留下下来来的的一一点点绵密之意也洗净了绵密之意也洗净了参考答案：参考答案： 3. “木木”在形象上有两个艺术特征：在形象上有两个艺术特征：      其其一一，，“木木”比比“树树”更更显显得得单单纯纯，，它仿佛本身就含有一个落叶的因素；它仿佛本身就含有一个落叶的因素；     其其二二，，“木木”不不但但让让我我们们容容易易想想到到树树干干，，而而且且还还会会带带来来“木木”所所暗暗示示的的颜颜色色，，它它可可能能是是透透着着黄黄色色，，而而且且在在触触觉觉上上它可能是干燥的而不是湿润的它可能是干燥的而不是湿润的参考答案：参考答案： 4. （（一一））标标题题若若拟拟为为“谈谈谈谈诗诗歌歌语语言言的的暗暗示示性性”，，整整个个文文章章的的行行文文思思路路就就要要改改变变，，它它可可能能就就要要从从理理论论的的角角度度来来论论述，成为理论性很强的学术论文。

述，成为理论性很强的学术论文   （（二二））把把深深奥奥的的文文学学理理论论附附丽丽并并渗渗透透于于有有关关“木木叶叶”的的诗诗句句中中品品读读玩玩味味，，并并逐逐层层深深入入，，既既体体现现了了作作者者的的科科学学态态度度，，也也契契合合了了读读者者的的阅阅读读心心理理题题目目应应是是本本文的一个亮点文的一个亮点参考答案：参考答案： 5.一是作引子，引出议论话题；一是作引子，引出议论话题；        二二是是作作为为例例证证，，使使得得析析理理有有凭凭有据；有据；        三三是是调调节节文文气气，，更更增增添添了了文文章章的文化内涵的文化内涵      梅梅  花花   王安石王安石 墙角数枝梅，墙角数枝梅， 凌寒独自开凌寒独自开        遥知不是雪，为有暗香来遥知不是雪，为有暗香来　　　　[注释注释] 　　1．凌寒：冒着严寒．凌寒：冒着严寒　　　　2．遥：远远的．遥：远远的　　　　3．为：因为．为：因为　　　　4．暗香：指梅花的幽香．暗香：指梅花的幽香三：运用文中理论，进行文学鉴赏•卜算子 - 咏梅咏梅 毛泽东1961年12月读陆游咏梅陆游咏梅词，反其意而用之。

￿风雨送春归，飞雪迎春到风雨送春归，飞雪迎春到￿ ￿已是悬已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏崖百丈冰，犹有花枝俏￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿俏也不俏也不争春，只把春来报争春，只把春来报￿ ￿待到山花烂漫待到山花烂漫时，她在丛中笑时，她在丛中笑￿ ￿《《卜算子卜算子· ·咏梅咏梅》》陆游原词陆游原词驿外断桥边，寂寞开无主已是黄昏独驿外断桥边，寂寞开无主已是黄昏独自愁，更著风和雨自愁，更著风和雨 无意苦争春，一任无意苦争春，一任群芳妒 零落成泥辗作尘，只有香如故零落成泥辗作尘，只有香如故 •《上堂开示颂》唐•黄蘖禅师尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场；不是一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香•《雪梅雪梅》宋宋•卢梅坡卢梅坡： 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章    梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香•早梅早梅 张谓张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥不知近水花先发，疑是经冬雪未销不知近水花先发，疑是经冬雪未销  花犯花犯      （宋）（宋）周邦彦周邦彦        粉墙低，梅花照眼，依然旧风味。

露痕轻缀，粉墙低，梅花照眼，依然旧风味露痕轻缀，疑净洗铅华，无限佳丽去年胜赏曾孤倚，冰盘同疑净洗铅华，无限佳丽去年胜赏曾孤倚，冰盘同燕喜更可惜、雪中高树，香篝熏素被更可惜、雪中高树，香篝熏素被       今年对花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴吟今年对花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴吟望久，青苔上，旋看飞坠相将见、翠丸荐酒，人望久，青苔上，旋看飞坠相将见、翠丸荐酒，人正在、空江烟浪里但梦想、一枝潇洒，黄昏斜照正在、空江烟浪里但梦想、一枝潇洒，黄昏斜照水 林林庚庚祖祖籍籍福福建建福福州州，，1910年年生生于于北北京京1933年年毕毕业业于于清清华华大大学学中中文文系系后后即即在在诗诗坛坛崭崭露露头头角角，，接接连连出出版版了了《《夜夜》》、、《《春春野野与与窗窗》》、、《《北北平平情情歌歌》》、、《《冬冬眠眠曲曲及及其其他他》》四四本本诗诗集集大大学学毕毕业业后后，，林林庚庚先先后后在在厦厦门门大大学学、、清清华华大大学学任任教教，，在在中中国国古古典典文文学学特特别别是是楚楚辞辞、、唐唐诗和诗和《《西游记西游记》》的研究上造诣颇深的研究上造诣颇深        从四十年代起，林庚就潜心撰写从四十年代起，林庚就潜心撰写《《中国文学史中国文学史》》，，1947年出版时得到朱自清教授的高度评价，并亲自为年出版时得到朱自清教授的高度评价，并亲自为之作序。

之作序1954年，在年，在《《中国文学史中国文学史》》的基础上又出版的基础上又出版《《中国文学简史中国文学简史》》上卷，由于种种原因，下卷一直拖上卷，由于种种原因，下卷一直拖到到1995年才付梓印刷年才付梓印刷      从从1947年担任燕京大学教授，年担任燕京大学教授，1952年至今任北京年至今任北京大学教授大学教授 更多资源更多资源 。