谈高校校史馆信息资源建设.doc

谈高校校史馆信息资建立[摘 要]高校校史馆的功能的实现以其陈列的信息为根底，陈列的信息以档案为依托校史馆信息资建立是校史馆建立中的核心环节南通大学校史馆于2022年5月正式建成，我们以南通大学校史馆为例，结合工作理论，从信息资的搜集、处理、利用三个阶段展开，进展分析^p 总结[【关键词】：^p ]校史馆；信息资；陈列档案展览是开发利用档案信息资的重要手段，校史馆是最典型的长期展览形式，能充分表达档案的文化价值，起到文化传播功能、育人功能等2022年，南通大学借百年校庆之际，建成校史馆，展馆占地600多平方米，共有130多个展板版面，展出近800多张图片，配合陈列近200件实物高校校史馆特色彰显的关键正在于信息资的建立，包括信息资的内容和表现形式一、校史馆信息资的搜集1.搜集前的准备在展开搜集工作前必须做好相应的准备工作，对展馆布局、展览内容要有初步的设想南通大学校史馆确定根本的格局为：序厅、历史展厅、校友展厅、尾厅序厅局部详细展示前言、创始人、学校简介、历任领导、现任领导、领导关心、历史沿革等历史展厅根据学校开展过程中重要的节点分段陈列校友展厅专门展示校友风采尾厅详细展示百年大事记、学校沙盘模型、完毕语等。

2.搜集对象确实定根据展馆内容布局，可以进一步确定搜集信息资的对象针对各个展厅的主题，我们可以确定详细方向以2022年南通大学组建以前的内容搜集为例学校概况：校训、校徽、校旗、校歌、校门、校景、校舍、平面图、校址；教育教学：招生工作、专业设置、学科课程设置、《学那么》、《规程》、教室及上课场景、理论基地及理论场景、毕业就业工作、教学评估活动等、早期教材；科学研究：出色科研成果、科研情况统计、刊物、科研活动及合影；行政：校董、校领导情况、印章、有历史性意义的会议记录、行政组织机构；师资：教职员情况表、师资构造、出色教授代表、早期的教具、老师编的讲义、教职员通讯录；学生：录取学生人数统计、毕业生人数统计、学籍表、毕业合影、学生证、不同时期的毕业证书、奖励证书、毕业纪念刊、学生作品、学生作业、学生社团及活动、学生组织及活动、爱国运动、党组织情况、开学典礼、毕业典礼、学生通讯录、同学录；合作交流：与友好学校的合作仪式、来访活动、出访活动；校友活动：校友资料、校友返校聚会活动、校友返校讲学活动、曾经的周年校庆活动；精神文明建立：精神文明典型的事迹、社会影响、相关人物、活动等；学校更名、合并组建：相关会议、相关文件、建校典礼及相关活动、更名仪式及相关活动；抗战时期迁校：被破坏的校舍、迁校的校址、还校场景、迁校、返校详细过程。

2022年南通大学组建以后的资料比拟完备，会在上述信息的根底上，作更详细的搜集3.搜集工作的展开搜集工作的展开主要通过挖掘本馆馆藏、出访索取、向校内各部门征集、向退休的同志、老校友征集、向社会征集等途径经过我们的理论，比拟有用的档案有：概况类：《教育部立案南通学院概况》〔民国二十六年六月〕、《教育部立案南通学院概况》〔民国二十八年六月〕、《私立南通学院概况》〔民国三十六年二月〕、《私立南通学院概况》〔1950年6月〕、《南通学院医科概况》〔1950年度第一学期〕、《苏北医学院概况》〔1955年5月〕、《苏北医学院概况简介》〔1956年4月〕纪念刊类：《南通大学医学院第四届毕业纪念册》、《南通学院农科1951届毕业纪念刊》、《南通学院医科1952届毕业纪念刊》、《南通学院医科1930年毕业纪念刊》、《南通大学成立纪念刊》〔张孝假设题〕、《南通学院建校七十周年纺科校友联谊学术交流会纪念刊》〔1912-1982〕、《南通纺织工学院创立七十五周年校友会总会成立纪念册》〔1912-1987〕、《南通工学院九十周年纪念册》〔1912-2022〕、《南通医学院建校九十周年纪念册》校志类：《南通医学院志》〔1912-1992〕、《南通医学院院志》〔1912-2022〕、《南通大学百年志》〔1912-2022〕。

院刊：《南通学院院刊》六期〔民国三十六年五月发刊〕这些档案涉及内容：校史概略、沿革、编制概略、班级、行政概略、组织大纲、学程概略、课程、学历、教职员人数、招考新生统计、学生人数统计、毕业生人数统计、经费、基产、设备概略、研究、出版、学生纳费、免费、公费、参观实习、一年以来大事记、附录〔校董名录、教职员名录等〕、大局部教职工照片、校景照、院景照等二、校史馆信息资的处理对搜集到的不同类型的档案资料，我们进展不同方式、不同程度的处理根本表现形式为图片、文字性表格、数字性表格、折线图、柱状图、饼图、构造图，根据不同的表现重点，合理地进展处理文字：归类总结，前后整合，提炼要素，分别制成表格、图表、构造图；对于一些文件性的信息直接扫描成图片，有档号等标记的进展用photoshop软件处理照片：包括纸质照片档案和档案中印于纸上的图片，都要进展扫描，按照片大小分别按1200、800、600点分辨率扫描，分类打包存储录像带：转化成数字格式，分时间段保存实物：拍摄或扫描成照片，记录尺寸、材质，统计成表格；有些实物需作装裱、装订、修复处理1.根据文字描绘，提炼关键要素，制成文字表格，2.根据文字描绘，建立框架图。

3.根据文字描绘，制定迁校、返校道路图4.根据数据表格，可以制作成不同的图表，表达数目的增长，制成折线图既表达增长，有表达各工程之间的比照，制成柱状图表达整体构造中所占比例，制成饼图三、校史馆信息资的利用对于处理好的信息资的利用，表达的就是整个展馆内容表达的思路，着眼于一点——变化为了表达变化采取两种方式，一是比照，二是数据图表，这样可以凸显变化与差异因此对这些信息资进展了很好的规整，找到适宜的表现位置我们从展板、展柜、多媒体互动系统三方面进展讨论 第 6 页 共 6 页。