苏教版小学科学知识点.pdf

苏教版小学《科学》六年级下册期中重点复习题*6、人体生长发育的两个生长突增期是（0到1岁） 、 （10到12岁） 7、可以通过 （自我观察） 、 （访问）、 （查阅资料）等方式了解青春期的特点8、 （青春期变化）是人体的正常发育， （青春期） 是生命重要的时期9、 （青春期） 是我们由 儿童 向成年人 过渡的时期10、女孩大约从 （10岁） 开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍晚一些在这个时期，我们 的（身体形态） 、 （ 心理方面） 都发生着巨大的变化11、青春期男女 （身高） 最先出现快速生长12、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是（性发育） 的开始13、女生青春期的变化有：（身高突增） 、 （乳房发育） 、 （长出阴毛） 、 （月经初潮） 、长出腋毛） 、 （臀部变宽）等14、男生青春期的变化有：（身高突增） 、 （睾丸、阴茎增长） 、 （出现喉结） 、 （长出阴毛） 、（长出腋毛） 、 （首次遗精） 、 （出现胡须）等15、青春期的心理特点有（1）性意识 骤然增长（ 2）智力水平 迅猛提高（ 3）独立欲望 增强（4）情感世界 充满风暴（ 5）兴趣爱好 日益广泛（ 6）人际交往 欲望强烈。

16、要正确对待青春期的变化：（ 1）要注意月经期的卫生（2）不穿高跟鞋（3）不拔胡须（4）不吸烟、不酗酒（5）正确对待与异性交往（ 6）防治青春痘（7）不束胸勒腰（8）不要过度使用嗓子17、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉的去承担起更多的（责任）18、人的一生可以大致划分为（幼年）、 （成年）、 （老年） 三个阶段19、人的一生要经过 （胎儿期）、 （婴幼儿期） 、 （学龄期）、 （青春期）、 （青年期） 、 （成年期）、（老年期）20十月怀胎——胎儿期、呀呀学语——婴幼儿期、勤奋求学——学龄期、生长迅速——青春期 、努力工作——青年期、抚育后代——成年期、颐养天年——老年期21人在 （婴幼儿期）和（老年期） 需要特殊照顾；我们每一个人都要（尊老爱幼） 22、预测自己长大后的身高可以根据（父母的身高） 、 （现在的身高） 、 （自己的脚长） 23、在同一年龄组中， （中等身高）占多数，（高个和矮个）人数较少24、伴随着身体素质提高，青少年（青春期发育）和（性发育） 的年龄也不断提前 25、为了能有一个健康的身体，我们应该：（1）注意 个人卫生 （ 2）讲究 营养 并注意 饮食卫生（ 3）注意 学习 姿势与用眼 卫生 （4）加强 体育锻炼 （5）保证 充足的睡眠 （6）不迷恋电脑 （7）科学用脑*26、注意个人卫生的方法：（勤洗澡）、 （勤洗手）、 （不挖鼻孔） 。

27、讲究营养注意饮食卫生的方法：（合理安排每天进餐的次数和时间）、 （不偏食）、 （不挑食） 28、注意学习姿势与用眼卫生的方法：（正确的阅读姿势） 、 （正确的书写姿势） 、 （注意采光与照明）29、加强体育锻炼的方法：参加（游泳）、 （跑步）、 （踢球） 等有益的体育活动30、 （充足的睡眠）有利于提高学习效率31、科学用脑五要素是： （动静结合） 、 （课程交替） 、 （反复强化） 、 （勤于思考） 、 （适当休息） 第二单元《遗传与变异》*1、子女与父母之间一般都或多或少的保持着一些（相似） 的特征，这种现象称为（遗传）2、 （遗传） 是生物的 普遍现象 3、想知道豌豆有没有遗传现象，可以从这些方面研究：（根的形态） 、 （茎的高度） 、 （叶的形状） 、 （花的颜色） 、 （果实的颜色和形状） 、 （种子的颜色和形状）等4、猫妈妈是黄色的，它生了5只小猫，其中2只是黄色的， 2只是黑色的，1只是橘红色的，推测小猫的爸爸（可能身上有黑色的和橘红色的花纹）推测的依据是：2只黄色的小猫和猫妈妈的颜色相似；另外3只小猫应该是遗传猫爸爸的特征5、描述遗传现象的谚语或俗语有：（龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞）、 （天下乌鸦一般黑） 、 （嫁汉要嫁俊汉，娶妻要娶俊妻）等。

6、子代与父代 之间、 同一物种 之间一般都或多或少的存在着一些（不同） 的特征，这种现象称为 （变异）7、 （遗传） 和（变异） 是生命最基本的两种特征8、形态各异的 金鱼 是人们有意识地利用野生鲫鱼 的后代与亲代存在的（变异） 培育而成的9、 （因为遗传物质的变化和生长环境的不同引起的变异现象），所以金鱼、康乃馨、玉米会 有这么大的差异10、描述变异现象的谚语或俗语有：（一母生九子， 连母十个样） 、 （龙生九子， 九子各不同） 、（世界上找不到两片完全相同的树叶）等11、 （变异现象）是普遍存在的，但是有些生物变异的几率非常小，例如（三叶草）12、四叶草的象征意义： （爱）、 （健康）、 （名誉）、 （财富）13、变异有两种： （可遗传的变异）和（不可遗传的变异） 14、 （遗传物质发生变化）而引起的变异，称为（可遗传的变异） ；在不同环境 条件下产生的变异， 遗传物质没有发生变化，称为 （不可遗传的变异） 15、 （孟德尔） 被誉为现代 （遗传学之父） 16、对孟德尔实验的解释是（生物体内的遗传基因有些是显性的，有些是隐性的）17、 （袁隆平） 被誉为 （杂交水稻之父） ； 2001年，他荣获 （国家最高科学技术奖）。

18、生物的变异不仅来自（父母的结合） ， 生物体自身 也可能产生 （变异）19、变异可分为（生物体自身产生的变异）和（用人工方法产生的变异）20、人工变异的方法有： （用 x 射线照射种子） 、 （太空环境） 21、有些变异对生物是（有害） 的，有些变异对生物是（有益） 的，还有一些变异（既无害也无益）22、美国一牧民利用自己羊群中的一只腿短背长的羊，培育成了一种腿短背长的良种羊——安康羊他利用偶尔发现的现象，培育出了人们所需要的新品种，其中包含的道理是 （羊群中有腿短背长的羊是因为变异，牧民又利用遗传，让这种变异遗传下去）第三单元《进化》*1、恐龙已经 （灭绝） 了，关于恐龙的模型、图片和影片是根据（对恐龙化石的研究）复制出来的2、第一块恐龙化石是在（1822年） 被发现的，恐龙是巨大无比的（爬行） 动物3、 三角龙——头部有三个尖刺、 霸王龙——长着一副巨颚、包头龙——尾端有骨锤、梁龙——长颈 、细颚龙——恐龙中体型最小、剑龙——脊背有巨刺状结构、冠龙——头部有冠状骨骼 4、 （化石） 是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的（残骸或遗迹） ，如 骨骼、外壳、叶子、脚印 等5、化石的形成：动物死亡后，骨骼、牙齿等组织保存下来；慢慢被沉积层包围，并被矿物化；由于地壳运动，化石上升到接近地表的地方；岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。

6、化石保存在（沉积岩） 中如果把不同年代的岩层比作一本书，（化石） 就是书页中特殊文字7、化石告诉我们： （化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索）8、有些生物从地球上永远消失了是因为（当外界环境发生变化时，不利于它们生存）9、几千万年后有些生物还是老样子是因为（生物的遗传性，使生物的物种能保持相对稳定，而且已经适应了周围的环境）10、同一种生物会随着时间的推移而出现变化是因为（生物的变异性，使生物为适应改变的生态环境而不断变化）11、不同年代的地层中会出现不同的生物是因为（在越古老的地层中挖掘出的化石，生物结构越简单、低级，距今越近的地层中的化石，生物结构越复杂、高级由此可知生物进化的大致顺序是从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生12、有些动物肢体的动作方式完全不同，而它们的骨骼排列会如此相似是因为（它们可能是由一个共同的祖先进化而来的）13、 （鱼类） 的化石在比较古老的地层中出现，而（两栖动物） 、 （爬行动物） 和（哺乳动物）则依次在越来越晚的地层中才出现14、对于 （生物进化）原因的解释，有的被证明是错误 的，有的被证明是正确 的15、法国生物学家 （拉马克） 认为古代的长颈鹿经常伸长了脖子去吃高处的树叶，脖子受到锻炼变长了，而这一点可以遗传给下一代，久而久之，长颈鹿的脖子就越来越长了。

16、英国生物学家 （达尔文） 认为古代的长颈鹿既有长脖子，也有短脖子的，长脖子的更容易吃到高处的树叶，存活下来并一代代繁殖，就有了今天的长颈鹿17、 （达尔文） 提出生物进化是（自然选择） 的结果，并于 1859年出版了震惊学术界的巨著（ 《物种起源》 ） 18、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争 ，适应者 生存下来， 不适应者 被淘汰，这就是（自然选择） 19、生物正是通过（遗传）、 （变异） 和（自然选择） ，从 （低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多）地发展着，进化着20、 （达尔文） 关于 （生物进化）的观点已成为现代生物学的经典理论21、假如我养了一群绵羊，一半白色的，一半黑色的，如果白色的羊毛好卖，我会（改良品种，淘汰黑毛绵羊，改养白毛绵羊）；这样做的结果是（黑毛绵羊会被淘汰，影响羊群的生存和发展） ；这就叫 （人工选择） 22、森林中的狼在夜间捕食，经常捕捉到显眼的白色绵羊，森林中的绵羊（为适应生存，会把毛色变为灰色等不易察觉的颜色）；这就叫 （自然选择） 23、极地狐狸的耳朵短而圆（可减少热量的流失）；非洲沙狐的耳朵长而大（有利于在炎热环境中散热） 24、印度洋某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物矮小甚至贴着地面生长，用达尔文的进化观点解释：（这是自然选择的结果。

由于岛屿上经常刮风暴，高大的植物容易折断，矮小的植物容易生存并繁衍后代）25、 （生物的形态）与其所处的 （生活环境）是相适应的，是（进化） 的结果26、 （澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战第四单元《共同的家园》*1、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存 、生长 和繁殖 所必需的 （食物）、 （水）、 （庇护所） 等条件，这样的生活环境被称为（生物的栖息地） 2、 企鹅、海豹 生活在 （极地）、狮子、斑马 生活在 （草原）、小鸟、猴子 生活在 （树林）、海龟、鲨鱼 生活在 （海洋）3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以一起生活，有些 可能成为很好的（伙伴），例如（啄木鸟帮树除虫，树为啄木鸟提供食物）、 （蜜蜂采蜜时帮花传粉，花为蜜蜂提供食物）等4、生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了（敌对） 关系，例如 （小鸟吃虫） 、 （熊吃鱼） 等5、动植物的生存本领与其（生存的环境）密切联系，是其（适应环境）的结果6、生活在沙漠中的动植物需要有（抗干旱、耐饥渴）的本领7、仙人掌 （发达的根系可以吸收水分）、 （茎肥厚多汁，可储存大量水分）、 （茎外生腊质，可减少水分蒸发） 、 （叶长成细小的针状，可减少水分蒸发），所以一个月不给仙人掌浇水，它（仍能生存） 。

8、 仙人掌耐旱原因的实验：材料：三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布实验： （1）把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸包起来，都放在塑料布上，放在窗台前（2）一小时后检查三张纸巾的干湿程度结论：平铺的纸巾最干，卷起来的纸巾居中，用蜡纸包起来的最湿说明： 仙人掌茎叶上的蜡质既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分9、 骆驼的 （驼峰可贮存水分和能量）、 （睫毛粗长可抵御风沙）、 （脚掌宽大、脚垫厚实， 有利于在滚烫的沙漠行走），它可以 （连续两个星期）不喝一口水10、 （水母） 透明的“外衣”有极强的变色本领，可以适应各种环境11、鱼背部颜色深和水底的颜色相近，从上往下看不易被发现；腹部颜色浅 是为了从下往上看与天空颜色一致，不易被发现；有利于（捕到食物，逃避天敌）12、 鱼颜色的保护作用实验：材料：黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸实验： （1）用黄色笔在白纸上画条鱼（2）在白纸上覆上一张橘黄色的透明纸现象： 透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼。