新课改培训心得体会范文集合6篇.doc

新课改培训心得体会范文集合6篇 新课改培训心得体会 篇1　　在学习高中物理新课程标准的过程中，对新的教学理念逐渐有了以下认识：　　新课标注重“因材施教”、“以人为本”、“过程与方法”、“能力的培养”、“情感态度和价值观的培养”，与过去的应试教育有很大的区别　　物理课是一门严谨的学科，是以实验为基础的自然科学，对基本概念、原理、技能和方法等的要求永远是物理教学的核心基础打得是否扎实，直接关系到学生能否对迅速发展变化的经济社会有较强的适应，能否在今后的学习和工作中继续有效地学习和运用各种科学文化知识和现代科学技术，能否开创新领域，探索新问题新课程理念要求教师和学生从灌输和被灌输的“填鸭式”教学中走出来，培养学生独立思考、善于提问、敢于提问进而探讨的思维方式特别是现在对学生的创新教育，要改变“创新教育是个筐，什么都往里面装”的局面　　新课程要求物理教师指导学生开展研究性探究性学习，需要教师创设丰富的教学情境，注重学生的亲身体验，需要教师引导学生将知识转化为能力科学方法的训练是为适应现代社会对人才的需要，时间久了，有些知识会被忘掉，但通过学习培养起来的能力却对人们起着久远的作用现代科学技术发展一日千里，为适应这种新形势，高中物理教学要密切注意培养学生独立获取知识的能力，要提倡独立思考，培养学生发现问题，提出问题，探索问题的兴趣和能力，使学生能够不断地学习和更新知识，适应社会不断发展的需要。

物理教学要注意培养学生的应用意识，善于把物理知识应用于实际生产、生活当中，鼓励学生和培养学生养成爱动手，敢动手，手脑并用的好习惯　　物理教学要培养学生善于利用身边的科学技术，在信息社会中查寻资料，及时吸收和处理某些信息，会运用学过的知识，用物理和数学语言进行表达和交流新课改培训心得体会 篇2　　为提高教学质量，适应时代快速发展的节奏，对高中课程进行了课改，现就高中化学课程的新课改谈谈自己的心得体会　　一、对高中化学新课程初步认识　　1.现行教材的特点　　现行教材与以前教材相比不是知识的简单罗列而是注重过程与方法，情感态度与价值观培养具有完整人格的学生学生以提高学生科学素养　　化学课程分成了必修和选修两个层次，因而体现出它的层次性另外在课程结构改革方面还体现出了多样性，其表现为高中化学课程设置了八个模块，它们分别是必修1、必修2,这是两个必修模块，然后六个选修模块分别是化学与生活、化学与技术、化学反应原理、有机化学基础、物质结构与性质和实验化学怎样看待这一课程结构，　　首先，两个层次——必修和选修层次，必修是全体学生都要学的，两个模块是严格按照从1到2的顺序依序开设六个选修模块在理论上是并行的，不存在谁先谁后的顺序问题，它们都是跟着化学2走。

除此之外对于选修模块我们要关注它设计取向的不同，大体上可分成两大取向一个是学术性取向，包括化学反应原理、有机化学基础、物质结构与性质这三大化学核心研究领域另一类称为应用性取向，包括化学与生活、化学与技术、实验化学每一个模块对于学生科学素养的发展都有独特的价值，同时也构成了整个高中化学的课程体系，它们是一个整体　　其次，关于高中化学课程结构的变化，它是用学分来管理的，学生具有选择性，不同的学生可以学习不同的模块，学习的模块数也可以不一样高中化学课程方案的学分分为必修学分和选修学分两部分，必修有六个学分，其中四个是由化学1、化学2来完成，还有两个必修学分是要求学生在六个选修模块当中任意选修一个模块而获得选修学分不是统一规定的，是指在完成了六个必修学分之后，鼓励学生多学选修模块为了减轻学生负担，选修学分还有一个高线限制，高考并不是把所有的选修模块都作为必考内容考课程标准提出关于高考，将来学化学相关专业的学生可以多考一点，学一般理论课倾向的学生至少要考四个模块，对于文科倾向的学生则要取决于所在省的高考方案，至少要修满六个学分才能获准高中毕业　　2.正确树立高中化学课程理念　　建立有倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；　　建立有利于学生个性发展的课程评价体系；充分发掘化学课程的人文内涵，有利于学生形成正确的人生观、世界方式。

使学生在进行接受学习的同时，增强学习的自主性、探究性和合作性，倡导 主动参与、探究发现、交流合作的学习方式形成一种对学习主动探求，能互相交流讨论、重视实际问题解决的积极学习方式　　二、对高中化学新课程的几点体会　　1.必须认识课程模块的教学功能　　化学　　→承上启下　　概括初中化学的知识规律　　引出高中化学的核心概念　　学习科学方法强化科学观念　　激发学习兴趣体验探究过程　　为学习后续模块奠定基础　　化学与技术→技术素养　　理解化学与技术的关系　　运用化学概念和原理　　拓展化学实用性知识　　强化学生的技术意识　　2.学生学习方式将多样化　　问题讨论：在问题情境中激发学生思考、解疑　　信息加工：从多种媒体和场所获取知识并整合　　方案设计：针对不同任务设计有效的学习策略　　合作学习：在小组活动中共同配合，互相交流　　学习方式的多样化：由排排坐改为团团坐　　实验探究：体验探究过程，揭示化学变化的规律　　调查咨询：理解化学与生活、环境和科技的关系　　反思评价：反思、调整学习过程，评价学习成果　　三、教师在课程改革的实践中必须不断充实自我　　1.重新认识教师的角色地位　　新课程改革后教师不再是教书的匠人，而应肩负起了解人。

培养人的工作　　教师不是学生的.主宰，学生也不再教师的工作成绩与效果的表征新课程下教师只是学生学习阶段的激励人引导者，为学生的学习提供支持帮助学生了解自己的特长潜能，为学生的发展提供指导　　教师不是教教材科书，而是用教材教：在课堂上教师不单纯是知识的讲解传授者，是学习活动的设计　　教师的教学工作：了解学生的学习需要发展方向和可能性，予以指导帮助：创设学习情景，提供学习工具；组织学习活动参与学习过程；倾听学生发言发问；观察学生的学习活动，给予帮助和指导　　师生要共同创造美好的有生命力创造力的教学生活　　2.争做学生满意的化学老师：挑战与机遇并存　　（1）树立新的课程意识，树立新的教育理念　　（2）运用全新评价理念，全面公正地评价学生　　（3）转变教学观念，实施新的教学方式　　（4） 转变角色，成为学生学习的促进者，引导者　　（5） 不断充电，更新知识，提高驾驭新课程的能力人人争做学生满意的化学老师　　3. 努力提高自己的专业水平　　通过新课程的学习，我觉得作为教师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践探索，提高自己的课堂教学水平结合新课程的学习，努力提高自己的化学专业知识。

对STS的认识水平扩大知识面提高信息获取加工和传播水平　　四、对新课程的几点困惑　　课程改革会不会半途而废？　　教师需要怎样的专业支持？　　考试评价能否作相应改革？　　如何摆脱传统的教学思维？新课改培训心得体会 篇3　　我校于____年全面开始施行高中阶段体育选项教学依据高中学生的身体发育特点和我校的场地器材情况，开设了篮球、乒乓、羽毛球、武术、健美操、田径和足球七个运动项目的选项教学学生在入学伊始根据自己的兴趣爱好和自身条件进行选报项目进行学习　　听了张金生老师的精辟讲座之后，深受启发，课改不仅仅单从一个大的方向上改进，更要具体到课堂上去，这才是一线体育教师下功夫去做的根据我校实际总结以下几点：　　1.以新课程标准为准绳，以五大领域为目标的模块教学方案，开展符合学生需求的多种体育项目，培养健康体育三维观　　新课程改革只给出了体育教师在实际教学中所要达成的学生水平目标，并没有切实给出具体的教学内容因此各个地方的学校教学应该根据自己学校的特点和地域特征切合实际的开展特色体育项目或者常规教学内容，只要能够把握住新课程改革的精神和指导方向紧扣五大领域目标，课程内容积极健康都应该成为中学体育教学课堂中的一道美丽的风景。

　　2. 模块教学系统化　　在制定模块教学计划的时候要考虑技术掌握的系统性，不能今天教一个内容，明天再教其他内容，想教什么内容就教什么内容，学生们都学了，结果什么都没有掌握所以说，不管是一个模块计划，还是高中阶段整体模块计划，都必须有一个循序渐进，由易到难，系统的掌握知识技能过程　　3. 以教材为依托，根据学校实际情况，创新教学，开展特色体育　　运用多种教学手段、策略，与时具进；优化课堂内容，激发学生兴趣，延伸多种运动能力；组织方法多种多样，丰富多彩，耳目一新，充分发挥学生在课堂中的主体作用；改变课堂教学模式，激活课堂气氛；激发学生个性，利用感官刺激，激发学生心理快乐；评价体系多元化构建，激发学生练习兴趣等培养学生自主、合作、探究的学习方式，成为课堂真正的主人，使学生在体育课堂中能真正品尝体育的快乐和成功后的自信感　　4. 加强教师基本功学习，课堂上树立人格魅力，提高驾驭课堂的能力　　及时进行交流学习，掌握新的教育教学方法，组织方法，具有一定的科研探究能力，具有一定的课程资源开发和课程设置能力而且教师一定要懂得教育教学规律熟悉新课程改革的指导思想和各个领域目标，具备一专多能的教育教学能力。

　　最后，感谢__市体育教研室的领导！希望多组织这样的学习活动，让我们在教育教学上不断充电提高，为河南省体育教育事业做出更大的贡献！请专家老师们批评指正！新课改培训心得体会 篇4　　通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准通过学习与教学实验，慢慢理出一点头绪，下方谈谈自我的一点体会：　　今日世界，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质普通高中教育的任务是在九年义务教育的基础上，进一步提高国民素质，并使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展生物课程是高中阶段重要的科学课程在当代科学技术领域中，生物科学和技术的发展尤为迅速，成果显著，影响广泛而深远它不仅仅影响人类的生活，社会礼貌和经济活动，还深刻影响着人们的思想观念和思维方式高中生物课程应当与时俱进，以适应时代的需要　　课改让我感受到了它所带来的勃勃生机在这样一种契机下，在不断地摸索探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了必须的提高，课程改革以来，我参加了几次培训，通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了一些宝贵经验。

其中感触最深的是新教材个性关注学生的全面发展　　一、建立新型的师生关系，成为学生的朋友和榜样　　建立新型的师生关系，就是要建立合理的伦理关系和情感关系建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型的师生伦理关系，要树立教育民主思想；提高法制意识，保护学生的合法权利；加强师德建设，纯化师生关系师生伦理关系是师生关系的有机组成部分，我们应面向新时代，努力建立民、平等和促进个性发展的师生伦理关系，真正使师生关系焕发出迷人的光彩这将成为本次课程改革的高亮丽的风景线　　师生情感关系，从整体上说，目前的状况仍难以另人满意，师生之间的情感冷漠缺乏沟通的现象比比皆是，师生之间缺乏用心的情感关系，不仅仅使得一向为人们所珍视的师生情谊黯然失色，也使教学活动失去了宝贵的动的源泉优化师生关系，重建温馨感人的师生情谊，是师生关系改革的现实要求新型的良好的师生情感关系就应是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系创造新型的师生情感关系，需要从如下几个方面努力：第一，教师需真情对待学生，关心爱护学生第二，展现教学过程的魅力，品味。