教师个人思想工作总结13篇.docx

教师个人思想工作总结13篇老师个人思想工作总结1　　本学期，我结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼　　一、创设良好的学习情境，激发学生学习的主动性、踊跃性，造就学生的创新思维　　我细心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从新奇逐步升华为爱好、志趣、志向以及自我价值的实现老师就教学内容设计出富好玩味性、探究性、适应性和开放性的情境性问题，并为学生供应适当的指导，通过细心设置支架，奇妙地将学习目标任务置于学生的最近开展区，让学生产生认知困惑，引起反思，形成必要的认知冲突，从而促成对新学问意义的建构对造就学生的创新意识和创新实力有着非常重要的意义　　二、鼓舞学生自主探究与合作沟通，有利于学生创新思维的开展　　解决问题的关键是教育内容的革新，教育观念的更新和教学方法的创新，“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互助与共同开展的过程因此，在课堂教学中应当让学生充分地经验探究事物的数量关系，改变规律的过程。

　　教学中，首先学生应当学会思索，让学生经验视察、比拟、归纳、和提出猜测的过程教学中，不仅要留意学生是否找到规律，更应留意学生是否进展思索假如学生一时未能独立发觉其中的规律，老师就鼓舞学生相互合作沟通，通过沟通的方式发觉问题，解决问题并开展问题，不仅能将“游离”状态的数学学问点凝聚成优化的数学学问构造，而且能将模糊、杂乱的数学思想清楚和条理化，有利于思维的开展，有利于在和谐的气氛同探究，相互学习，同时，通过沟通去学习数学，还可以获得美妙的情感体验　　三、注意开放题的教学，提高创新实力　　数学作为一门思维性极强的根底学科，在造就学生的创新思维方面有其得天独厚的条件，而开放题的教学，又可充分激发学生的缔造潜能，尤其对学生思维变通性、缔造性的训练提出了新的更多的可能性，所以，在开放题的教学中，选用的问题既要有必须的难度，又要为大多数学生所承受，既要隐含“创新”因素，又要留有让学生可以从不同角度、不同层次充分施展他们机灵才智的余地，其目的在于通过学习提高学生的发觉问题、汲取信息和提出新问题的实力，注意学生主动获得学问、重组应用，从综合的角度造就学生创新思维　　四、创新评价，鼓励促进学生全面开展。

　　我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和开展极大限度地调动了学生的学习踊跃性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的鼓励作用　　五、一如既往，再接再厉，把工作搞得更好　　一份耕耘，一份收获本学期，通过各方面的努力，教育教学中取得不少成果学生养成很好的学习习惯，树立较为明确的学习目标，养成教育初见成效，在期中统考中，成果名列前茅我将在以后的工作总接着本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好老师个人思想工作总结2　　前几天看到过这样的一句话让我起先反思：老师分为4种——才智爱心型、爱心勤劳型、勤劳良心型、良心应付型在青山工作的这些日子以来，我始终都盼望自己在各方面都做到最好，也努力将全部的事做到更好，力争做个有才智、有爱心又勤劳的孩子家长喜爱的好教师，也力争做个尽职尽责的好领导这些说起来简单、真正的做到却不是一朝一夕的，回想这一年的种种，我对我的工作有了更深化、更真实的相识、也重新相识了做一名幼儿老师，做一位“领头羊”所具备的品质、这也使我的实力有了迈步。

　　“爱”——什么是“爱”？可能没多少人能够详细的说出，但是我看过有人这样说过：忠诚〔loyal〕、责任〔obligation〕、敬重〔＆#118alued〕、宽恕〔excuse〕就是“爱”〔这四项的首字母加起来就是L、O、V、E——爱〕确实，“爱孩子”是老师的天职，只有“爱孩子”才可以教育孩子，“爱工作”才可以专心的工作，“爱身边的人”才可以与人真诚相处如何去爱？就要懂得对工作、对人的忠诚、明白自己的责任、敬重身边的人和事，学习宽恕，这样心中有了忠诚、责任、敬重、宽恕，才会心中有爱想想以前的自己最注意的就是“爱身边的孩子，爱幼儿园的孩子，使他们更加的喜爱我”，这一点始终做的很好，但是却不会百分百的关注其他班级的孩子而在青山的日子，我渐渐的变更了，此时此刻我爱的是幼儿事业，爱的是整个幼儿园里的一切〔环境、家长、幼儿，老师因为此时此刻拥有的一切是付出了很多之后才拥有的，知道了要珍惜，所以此时此刻是更专心的爱我的工作爱身边的人”说起来简洁，可是做起来却不是这么简单的事，此时此刻我更专心的，更努力的去爱每一个人，无论是同事还是家长，我坚信有了真诚的爱，才能够真正的友好相处，真正的互帮互助我也会尽最大的努力去协助大家，有问题、有苦恼时欢送大家来找我。

　　欢乐——欢乐的生活，欢乐的工作，欢乐的学习，欢乐的过每一天，这是我此时此刻的生活状态我欢乐，所以我身边的孩子欢乐；我欢乐，所以我身边的教师欢乐；我欢乐，所以我身边的家长欢乐有不开心的事，我会私下的来发泄，但是我不会将不开心的心情带到工作中，有问题就想方法解决就可以了但是我觉得我的欢乐还没有感染到每一个人，所以我仍旧要更欢乐的对待每一天，每一个人，让欢乐持续下去以前同男挚友之间总是会吵吵闹闹，每天苦恼，我也知道很多时候是自己无理取闹、自寻苦恼，到青山的日子变更了我，我更深刻的理解了“要多站在别人的立场上想，要先去修炼自己”，所以在青山后，我的变更很大，可以限制自己的心情，能够做到多为别人着想，特殊是在家长提看法和建议时，再也不会不开心，左想右想了可以真诚的、专心的去倾听再去沟通，“欢乐”使我每天心情惬意，使我越来越有***；“欢乐”使我赢得了全部孩子的爱，“欢乐”使我得到了很多家长的信任和认可，我想：“欢乐”会使我得到更多教师对我的认可和宠爱　　观赏——观赏是一种踊跃的，乐观向上的人生看法，“人无完人”，作为老师，只有学会观赏，才会以踊跃的看法对待人和事，只有学会了观赏孩子，才会更专心的去看他们。

此时此刻的我，学会了观赏，也很情愿去观赏身边的人我观赏身边的每一位孩子，鼓舞他们的特长；观赏身边的教师，总是会努力的视察每一位教师，找出她们身上的特长，鼓舞教师其实每个人的身上都有自己的优势平常的我也总会想身边的教师学习：郑丹的平和、康婷的坚持和不服输、郭苗的幽默、王喜红的吃苦耐劳、魏丽莎的沟通实力都是我观赏并且要去学习的地方　　宽容——宽容也是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的安康心理　　学会宽容，意味着生活会更加欢乐而我也在尝试做人要宽容以前有人做事损害到我时，会特别的生气，也会出现冲突，有时甚至可以绝交但此时此刻不同了，我可以换位去思索，可以宽恕、可以宽容，对孩子、对同事、对挚友、对任何以前损害过我的人，我都可以宽恕因为我此时此刻感受到其实在不宽恕别人的同时，心里有压力，心里不安适的始终是自己啊假设是我对人对事都不宽容，不欢乐的话怎么来教会孩子们欢乐和宽容呢？所以我觉得自己的变更是很大的，而不会再为一些生活琐事而去耿耿于怀，也不会因为一些小摩擦而忘怀不了了坚信这样的一句话对我们每一个人都会有感受：　　相互宽容的友情必须能够天长地久；　　相互宽容的爱情必须能够华蜜美满；　　相互宽容的世界必须能够和谐而漂亮。

　　沟通——人与人之间缺乏沟通的话就会乱成一团在这1年中，在与人沟通方面自己感觉轻松了很多以前更注意的是同家长之间的沟通，但此时此刻不同了，此时此刻除了与全园家长之间的沟通，还注意与孩子、教师之间的沟通只要有时间就会同孩子们闲聊、沟通，了解孩子的心里想法，内心世界，孩子们也通过与我闲聊，更加的喜爱同教师之间的沟通也多了很多，遇到的问题总能够通过沟通得到解决，所以多数次的与家长之间沟通、与孩子之间沟通、与教师之间沟通，让很多的人感受到了我的真诚，同时提高了自己的沟通实力但是我觉得自己与孩子、与家长之间的沟通做的很好，但是同教师之间的沟通还不够，所以我还要努力　　领头羊——只有在青山，我真正的体会到了“领头羊”的作用在这里，身边的全部教师都时时刻刻关注着我，因为我是他们的典范，所以在任何时候我都努力的将事情做好，从不请假，不迟到，每一次的教学活动都谨慎的打算，每一次呈现在教师面前的我都是“自信的”“欢乐”的我每一次对待孩子，同孩子沟通都去吸引孩子，每一次活动都提前打算，就是盼望做好自己的本职工作，成为教师们的好的典范在生活中我仍旧是坚持这样做，任何事我都想在前面、做在前面，提前提示教师们、协助教师们，我因为坚信在我的带着下我们的一切会越来越好。

　　当然，作为我，在青山的日子深深的体会到了太多的东西，明白了要“感恩”，明白了要“敬重”“要理解”，“要换位思索”“要学会将自己的很多心情压在心底”“学会了要专心的用自己的行动带着大家、感染大家”，更加明白了做一位管理者是多么的不易，但我不想用管理者的身份来压制大家，我只想做各位教师的姐姐，协助大家在自己的工作中有所成就要知道“青山公园家蒙特梭利双语幼儿园”是我们每一个人的家，我们要共同来爱惜我们的家，共同来守护我们的家，相互团结、永不放弃作为家中的姐姐，我会更加努力的做好各方面的工作，做好幼儿园的工作，也盼望每一个人都能够更加“爱我、理解我、宽容我、观赏我、支持我”，坚信“欢乐的我”会让你们上班的每一天“更欢乐、更充溢”老师个人思想工作总结3　　本人**，女，于20xx年8月参与并通过聘请考试后安排至小纪汗镇昌汗界小学任教，主要担当英语老师自从参与工作以来，本人在教育教学工作中，始终坚持以国家的教育方针开展工作，确立以学生为主体，以造就学生主动开展为中心的教学思想，重视学生的特性开展，重视激发学生的缔造实力，造就学生德、智、体、美、劳全面开展，工作责任心强，听从领导的分工，踊跃做好本职工作，谨慎备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。

　　一、政治思想方面：　　谨慎学习新的教育理论，刚好更新教育理念踊跃参与学校组织的屡次培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的开展所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，谨慎学习细致体会新形势下怎样做一名好老师　　二、教育教学方面：　　要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作：　　〔一〕课前打算：备好课，提前做好课前打算，构思下一堂课应当如何来讲解，如何来限制课堂气氛及疑难点的解答时间支配等，对于学生们的汲取驾驭状况要做好预估　　〔二〕平日谨慎钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好　　〔三〕了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施　　〔四〕考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动　　〔五〕课堂上的状况　　组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对。