大班科学活动小树叶PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,大班科学活动小树叶,REPORTING,2023 WORK SUMMARY,目 录,CATALOGUE,活动背景与目的,小树叶种类及特点,小树叶采集与处理,小树叶观察与实验,小树叶手工制作与创意发挥,活动总结与延伸拓展,PART,01,活动背景与目的,秋天来临，树叶开始变色、飘落，为孩子们提供了丰富的自然观察材料季节变化,教育需求,环保意识,大班幼儿正处于对自然世界充满好奇和探索欲望的阶段，科学活动有助于满足他们的求知欲通过活动引导幼儿关注自然环境，培养他们的环保意识和热爱大自然的情感03,02,01,背景介绍,活动目的,帮助幼儿了解树叶的形态、颜色、大小等特征，以及树叶的生长和变化过程培养幼儿的观察能力，学会用科学的眼光去发现、分析和解决问题鼓励幼儿动手实践，通过捡拾、分类、制作等活动，加深对树叶的认识和了解引导幼儿关注环境保护，从小培养他们的环保意识和行为习惯。

科学认知,观察能力,动手实践,环保意识,幼儿能够掌握树叶的基本特征和生长变化过程，了解树叶与自然环境的关系知识掌握,幼儿的观察能力、动手实践能力和解决问题的能力得到提高技能提升,幼儿对大自然的热爱和环保意识得到增强，形成积极向上的情感态度和价值观情感培养,预期效果,PART,02,小树叶种类及特点,枫叶,银杏叶,柳叶,槐叶,常见小树叶种类,01,02,03,04,枫叶是枫树的叶子，通常有五个角，形状像手掌银杏叶是银杏树的叶子，呈扇形，叶缘有波浪状的缺口柳叶是柳树的叶子，形状细长，叶尖渐尖槐叶是槐树的叶子，呈羽状复叶，小叶较小而密集不同种类的小树叶形状各异，有掌状、扇形、针形、披针形等叶片形状,叶缘有全缘、锯齿缘、波状缘等不同的形态叶缘特征,叶脉是叶片上的重要结构，不同种类的小树叶叶脉分布也有所不同叶脉分布,形态特征,光照需求,水分需求,温度要求,土壤要求,生长环境及习性,大多数小树叶需要充足的阳光进行光合作用，但也有一些耐阴的树种小树叶对温度的要求也因树种而异，但一般都需要温暖的气候小树叶对水分的需求因树种而异，但通常都需要保持土壤湿润小树叶对土壤的要求较高，需要排水良好、肥沃的土壤PART,03,小树叶采集与处理,选择安全、环境优美的公园、校园或森林进行采集，确保孩子们能接触到大自然。

选择地点,准备合适的采集工具，如剪刀、手套和收集袋等，确保采集过程顺利且安全采集工具,鼓励孩子们采集不同种类、形状和颜色的树叶，以便后续的观察和比较采集种类,提醒孩子们在采集过程中保护树木，不要过度采集或破坏树木注意保护,采集方法与注意事项,将采集回来的树叶进行清洗，去除表面的尘土和杂质清洗,晾干,分类,保存,将清洗后的树叶晾干，避免阳光直射，以免对标本造成损害根据树叶的种类、形状和颜色进行分类，方便后续的观察和学习将分类好的树叶放置在干燥、通风的地方保存，避免潮湿和霉变处理方法及保存措施,在活动开始前，对孩子们进行安全教育，强调采集过程中的注意事项和安全规则活动前安全教育,在采集过程中，老师或家长要时刻关注孩子们的安全，确保他们遵守安全规则活动中的安全监督,活动结束后，对本次活动的安全情况进行总结，提醒孩子们在今后的活动中注意安全活动后安全总结,准备好急救包和相关药品，以应对可能出现的意外情况，如擦伤、蚊虫叮咬等应急处理,安全教育,PART,04,小树叶观察与实验,观察方法指导,观察准备,选择适当的时间和地点，准备好观察工具（如放大镜、记录本等）观察步骤,从远到近、从整体到局部地观察小树叶，注意叶子的形状、颜色、纹理等特征。

观察记录,用文字或图画记录下观察结果，包括叶子的外观、触感、气味等信息实验材料,准备生长状况相似的小树叶、水、阳光、土壤等实验材料实验目的,通过实验探究小树叶的生长条件、光合作用等科学问题实验步骤,设计不同的实验组和对照组，控制单一变量（如光照、水分等），观察并记录实验结果实验设计思路,详细记录实验过程中的数据，包括小树叶的生长情况、颜色变化、光合作用产物等数据记录,对实验数据进行统计分析，比较不同实验组之间的差异，探究影响小树叶生长的因素数据分析,将实验结果以图表或报告的形式呈现出来，便于理解和交流结果呈现,数据记录与分析,PART,05,小树叶手工制作与创意发挥,制作步骤,选择一片树叶作为基底，根据构思剪出需要的形状使用彩笔添加细节和装饰，让作品更加生动有趣利用其他树叶进行拼贴，创造出丰富的图案和色彩组合材料准备：收集不同形状和颜色的树叶，准备胶水、剪刀、彩笔等制作工具手工制作教程,鼓励创新,鼓励幼儿大胆尝试不同的组合和搭配，创作出独一无二的作品引导思考,引导幼儿思考如何将树叶与其他元素相结合，创作出更具创意和内涵的作品启发想象,引导幼儿观察自然界中的树叶，欣赏其形状、颜色和纹理之美，激发创作灵感。

创意发挥引导,1,2,3,将幼儿们的作品展示出来，让大家互相欣赏和交流创作心得作品展示,评价作品时，注重创意性、美观性和实用性三个方面对于具有独特创意、精美制作和实用价值的作品给予肯定和鼓励评价标准,针对每个幼儿的作品给予具体的反馈和指导，帮助他们发现自己的优点和不足，提出改进建议，激发他们继续创作的热情反馈与指导,作品展示与评价,PART,06,活动总结与延伸拓展,活动参与度,孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣，全程保持高度专注知识掌握程度,通过活动，孩子们掌握了树叶的基本特征、生长过程及与环境的关系等相关知识实践能力提升,孩子们在观察、比较、分类和记录等实践活动中，提升了动手能力和科学探究能力活动成果回顾,03,团队合作意识,分组活动中，孩子们学会了倾听、表达、协作和分享，增强了团队合作意识01,科学素养提升,孩子们通过亲身实践，增强了科学探究的兴趣，培养了科学思维方式和解决问题的能力02,环保意识增强,活动使孩子们更加关注自然环境，懂得珍惜和保护身边的一草一木孩子们的成长收获,创新活动形式,尝试采用更多元化的活动形式，如科学实验、科学游戏等，以激发孩子们的探索欲望加强家园合作,鼓励家长参与科学活动，与孩子共同学习、探索，促进家园共育。

拓展活动内容,在未来的科学活动中，可以进一步拓展树叶相关的主题，如树叶的光合作用、不同季节树叶的变化等对未来科学活动的展望,THANKS,感谢观看,2023 WORK SUMMARY,REPORTING,。