大学阶段性总结与发展规划(四).doc

大学阶段性总结与发展规划(四)个人专业发展规划阶段性总结（第一阶段）土山学校：于洋___年___月本年年初，制定了三年专业发展规划，时间过的真快，第一个阶段已经过去了，在这一年里，收效非常大，下面对我在这一年中的收获做一个阶段性的总结：年初第一阶段规划：（近期发展目标：1、多与同事交流，让自己尽快适应新的工作环境；多与学生交流，做到师生共同促进2、利用课余时间制作音乐课件，学会运用网络资源，通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣对学生要多鼓励少批评，让他们真正爱上音乐3、利用课余时间提升自身专业水平4、积极参与学校管理，运用自己的学科特点，开展丰富多彩的校园文化活动第一阶段努力成为一名学习型教师1）加强师德修养，坚定做终身学习者的信念2）加强业务学习，能正确理解和掌握音乐课标正确贯彻教学原则和良好的教学方法3）教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作4）具有较强创新精神和实践能力）一、加强学习，转变观念国家课程标准是教材编写、教学和考试命题的依据教师对课程标准的学习和把握得如何，直接影响课程改革实验的进程和质量因此，我利用署假期间参加了在___省秦皇岛市举办的国家级新课程标准和教材的研讨会，对课改有了初步的了解和认识。

后来又参加了区里___的新课标学习活动通过学习使我从根本上改变了以往的教学观念，转变了教学思路，为新课改实践教学打下了坚实的基础二、转变教学思路，改革教学方法新课程标准指出：以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践活动也就是说，要以学生为本，遵循学生认知发展规律和身心发展规律，为学生提供、积累音乐文化的广阔天地因此，新教材提倡贴近学生生活、贴近社会、贴近自然，采取围绕与学生生活相贴近的主题___单元的方法，使学生在富有自觉性和自主性的学习中感受音乐例如：第三单元的《音乐探宝》一课，本是一节复习课，没有新知识的传授，如果按照以往的教学思路，学生唱唱、跳跳就可以了我在设计这一课时，通过游戏的形式带领同学根据画面和___的内容，寻找宝贝，使学生一直在浓厚、好奇的学习兴趣中，在自主的探究性学习中，复习所学过的歌曲和节奏直到下课时，学生还余兴未尽这节课受到了人民教育___领导的好评三、重视实践活动，注重文化传录音乐学科是创造性思维培养的重要途径，音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程因此应当积极引导学生参与各项音乐活动，音乐活动的设计应生动有趣，富有创造性在《听听我创造的声音》一课中，我创设了能引导学生主动参与教学的情境，准备了大量能发出声音的物品，使学生通过报纸、塑料袋抖动的声音，联想到风声、雨声、瀑布声等，通过敲击装有不同水位的杯子发出的声响来感受声音的奇妙，并用自己创造的声音为歌曲配伴奏，让学生在这些活动中，锻炼实践了能力，培养了他们的创造精神和创新能力。

音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，是增进学生文化素养的又j学习领域。