1健康教育组织机构.docx

麻村小学健康教育工作组织机构及人员分工健康教育是学校工作的重要组成部分，为增强我校广大 师生健康卫生意识，倡导科学、文明、健康的生活方式，提 高生活质量与生命质量，根据教育局和上级保健部门的工作 要求，特制定本计划为进一步加强我校健康教育工作，培 养学生健康行为和公共健康意识，掌握健康技能，养成良好的健康 行为生活方式现根据上级有关部门要求并结合我校实际， 特成立健康教育工作组织机构：组 长：任小勇 副组长：张来民组 员：潘为刚 孙兵 穆林林 房兰兰 杨建鹏指导思想：以党的十八大精神为指导，深入贯彻“预防为主”的卫生 工作方针，坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的健 康教育基本原则，通过多种传播途径和手段，在广大师生中 深入开展健康教育工作，培养学生的各种有益于自身、社会 和全民族健康的行为和习惯，普及卫生科学知识，倡导文明、 健康、科学的生活方式，不断提高全体师生的卫生知识水平 和自我保健能力，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活 质量和学习质量的目的具体分工如下：张来民同志负责全校学生的健康工作孙兵负责全校各年级健康课的开设落实工作马鹏负责健康教育知识宣传和图片采集工作余建国负责全校学生营养餐的健康卫生及管理发放工 作。

健康工作也是学校的一项重要工作，请各位同志各尽其 职，努力把我校的健康工作推上新台阶主要工作措施(—)加强心理健康教育1、 以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教 学中同时开发校本课程，开设心理健康课就心理知识传授而言，主要实质是根据学生年龄特点和 心理实际需要，适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、 自我进行心理训练的方法和自我心理保健的知识这种课上 传授的不是心理科学的系统知识体系，而是将有关心理科学 的理论和技术化为学生自我教育的理论和自我心理训练的 可操作的方法，帮助学生更好地认识、把握自己的心理更自 觉的维护和增进自己的心理健康2、 专题的心理讲座结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际情况，进 行定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学知识和心理调 试的方法的运用，增进学生对自我心理健康的关注，促进学 生健全人格的形成，教育学生不仅要成材而且要成人3、 开展心理咨询和心理，加快心理档案建立 通过 观察和一系列地心理测试，帮助学生建立心理档案，这不仅 有助于班主任的班级管理工作以及各科教师根据学生地心 理特点进行教学，还有助于家长的家庭教育为学生提供一 个化解心理疑惑和解决心理问题的场所，要鼓励学生有问题 和困惑的要向心理老师请求帮助，要知道“走进'心理咨询室' 不是一种见不得人的事情，而是一件快乐的事情，也是一种 难得的享受”4、 各班级选择心理委员配合学校的心理健康教育工 作心理委员要求有较好地人际关系、有进取心等特点地学生 来承担，一班选两名（男女生各一名）,这些学生要观察实 际情况并且及时地向学校地心理教育人员反映这些情况，有 助于班级心理教育个别进行和集体进行，是心理工作人员和 学生保持密切地联系，更有利于心理教育工作地更好地实施 和顺利发展。

5、 心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放的心理 阅览室和心理活动室地设立和全面开放，这为学生进行自我 心理教育提供有利地场所，也是扩大学生地阅读范围和增强 学生学习兴趣的途径之一。