语文园地四 第三课时.doc

语文园地四 第三课时［教学目标］1. 掌握三包围的字和全包围的字的书写规律2. 积累有关诚信的古代名言，养成良好的品德3.培养良好的阅读习惯，体会和小朋友一起做游戏时的快乐心情［教学重难点］1.培养良好的阅读习惯，体会阅读的乐趣2.积累有关诚信的古代名言，知道诚实守信的重要性［教学课时］1课时一课时教学过程一、书写提示1.看课本田字格中的生字，观察字形2.梳理笔顺学生书空描红3.指导：半包围的字，包围部分与被包围部分的大小要写得协调；全包围的字，书写时要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适4.学生练习书写，注意写字姿势二、日积月累导入：诚信是中华民族的传统美德，今天我们一起来欣赏有关中华民族传统美德的名言警句1.学生自由读句子，借助拼音把句子读通顺2.同桌互读，合作理解句意3.全班交流，PPT展示句意。

4.学生自由吟诵5.开展诚信故事会，学生上台讲述故事6.教师总结诚信的重要性三、我爱阅读1．请小朋友们以自己喜欢的方式朗读课文读准字音，读通句子，画出不理解的词语2．请小朋友们再读课文，边读边想，读后交流，说说文章讲了一个怎样的故事？3.用填空方式清晰课文主要故事情节4．引导学生讨论：宁宁和那个男孩为什么后来都变出了鸽子？（可启发学生：宁宁想了一下，他想了些什么？为什么会想到变出鸽子呢？鸽子代表什么？小男孩又是怎样想的？）5．发挥教师主导作用，让学生再读课文，进行教育宁宁开始和一个不认识的男孩儿展开生动的手影较量，后来，宁宁想了一下，主动让步，那个小男孩也不好意思，不再较量了，他们就一起高兴地玩起来通过这篇阅读引导小朋友们要学会宽容，学会与人友好相处6．组织学生玩手影戏小鸡、兔子、猫、狗、大老虎、鸽子”该用什么样的手势？）7.读完《手影戏》一文，你有什么样的感受和体会，同桌之间相互交流说一说。