五年级语文上册 第四单元 13少年中国说（节选）课件 新人教版-新人教版小学五年级上册语文课件.ppt

13 少年中国说（节选）,少年中国说（节选）,作者简介 梁启超（1873年2月23日-1929年1月19日），字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家我会认 生字：泻 鳞 惶 胎 履 哉,注 释 【鹰隼试翼,风尘翕张】鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石隼：一种凶猛的鸟翕张：一合一张 【矞矞皇皇】华美瑰丽，富丽堂皇 【干将发硎,有作其芒】宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒干将：古代宝剑名硎：磨刀石 【天戴其苍,地履其黄】头顶着苍天，脚踏着黄土大地履：踩，踏 【八荒】指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方 【哉】表示赞叹，相当于“啊”试,潜,泻,胎,疆,履,皇,梁启超面对清政府的腐败无能、戊戌变法的失败,自己又流亡国外,有家不能回?所以他把希望寄托在谁的身上? 故今日之责任,不在他人,而全在我少年少年智则国智,少年富则国富，少年强则国强,少年独立则国独立，少年自由则国自由,少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球故今日之责任,不在他人,而全在我少年。

少年智则国智,少年富则国富，少年强则国强,少年独立则国独立，少年自由则国自由,少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球故”是“所以”的意思；“于”，表示比较，相当于“过”；“则”是连词，表示因果关系，是“就”的意思这一段的意思：所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界这一部分用了什么修辞方法?有什么样的作用? 比喻和排比 作用:气势磅礴,热情奔放,层层推进,把希望寄托在青年身上面对我大好河山遭践踏,百姓处于极端痛苦之境地,他痛心! 他希望少年中国在中国少年的努力下是什么样呢? 红日初升,其道大光河出伏流,一泻汪洋 潜龙腾渊,鳞爪飞扬乳虎啸谷,百兽震惶 鹰隼试翼,风尘翕张奇花初胎,矞矞皇皇 干将发硎,有作其芒天戴其苍,地履其黄 纵有千古,横有八荒前途似海,来日方长结合注释弄懂意思 第二段的意思：红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。

头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域前途象海一般宽广，未来的日子无限远长象征手法 “红日初升”比作少年中国前程灿烂 “河出伏流”比喻少年中国的进步不可限量. “潜龙腾渊”表示少年中国的突然崛起 “乳虎啸谷”、“鹰隼试翼”比作少年中国的巨大声威 “奇花初胎”比作少年中国的幸福美好生活 “干将发硎”比作少年中国的奋发有为,展望了中国的美好前途作为当代的少年你将怎样做?谈谈你的做法 如：作为当代的少年，我们应该热爱学习，努力学知识；作为当代的少年，我们应该团结友爱，真诚交朋友,拓展延伸,课堂小结： 从清末的被蹂躏到现在的发展蒸蒸日上,是无数的少年抛头颅、洒热血、前仆后继、不懈努力换来的,来之不易啊！他们开创了祖国的今天,我们要造就祖国的明天为了实现我们的光荣使命,我们必须努力学习,用最先进的科学技术和人类的灿烂文化武装自己,学好建设祖国的本领；明天在自己的工作岗位上为祖国建设贡献聪明才智,让祖国明天更美好 长江后浪推前浪,一代更比一代强我坚信,在我们的不懈努力下,祖国的明天,天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛,祖国的明天更美好。