2022春浙教版语文六上《沿着红军走过的路》word教案.doc

2022春浙教版语文六上《沿着红军走过的路》word教案教学目标：1． 学会本课8个生字，读准本课多音字“散发”“不得了”“干馒头”“调皮”，理解部分字在词语中的意思2． 读通课文，了解课文大致内容，给课文分段教学过程：3． 揭示课题，审题质疑课题告诉我们什么？需要了解什么？（时间、地点、人物、为什么沿着红军走过的路前进、怎么做、结果）4． 初读课文，领会大意（1）带着上述问题，读通课文，在文中划出六要素2）讨论，梳理内容A． 课文介绍谁的事迹？事情发生在什么时间？什么地点？B． 儿童团员们为什么沿着红军走过的路前进？课文有哪几自然段作了介绍？C． 儿童团员们追赶红军大部队的过程中什么使你特别感动？这部分内容哪几自然段作了介绍？D． 第7自然段介绍儿童团员追赶红军大部队的情况，与3—6自然段有何区别？E． 第7小节的这部分内容能删除吗？为什么？F． 第7自然段还介绍了什么？5． 检查参与学习及朗读1）小组学习并检查2）多音字组词 san 散发 tiao 调皮 散 san （ ） 调 diao（ ） gan 干馒头 liao 了不起 干 gan （ ） 了 liao（ ） le （ ）（3）说说带点字的意思和整个参与的意思。

春意盎然 心急如焚 拔山涉水 风餐露宿（4）全班交流A． 指导“掐”的笔顺B． 解次而后说说你是用什么方法了解带点字和词语意思的6． 按事情发展顺序给课文分段，说明理由7． 有感情地朗读课文8． 作业1）完成作业本1~3题（2）有感情地朗读课文第二课时教学目标：1．理解课文一、二段内容，概括儿童团员们沿途遇到的困难及他们是这样克服的，体会儿童团员们不畏艰难，有志气，有毅力的革命精神2．正确概括一、二段大意教学过程：1．学习第一段（1）老师范读生划出反映儿童团员们心情的短句难点：“直”的意思：一个劲儿2）请用因果句式回答产生这种心情及其变化的原因3）指导朗读注意点：读出兴奋、焦急、沉着的不同语气4）概括本段段意1935年春，苍溪县的儿童团员们因为下乡宣传红军打胜仗的喜讯，回来时红军大部队已经开走了，他们决心沿着红军走过的路追赶大部队2．学习第二段（1）指名读第3自然段用~~~~~划出儿童团员们表现的句子A． 思考：这段讲了拿几层意思？（一是介绍四月的川北春意盎然；二 是儿童团员们无心赏景、玩耍，个个心急如焚，只顾赶路B． 这两层意思是这样连接起来的？划出有关连接的词语C． 把“平时”和“今日”对比写，强调什么？（提出赶路的急切心情。

D． 指导朗读读出春意盎然的喜悦和赶路的急切的心情.（2）默读4~6自然段.沿途儿童团员们又遇到哪些困难,划出概括性的词语.他们是怎样克服这些困难的 ?用~~~~划出反映他们表现的短句A．(自由准备—四人小组交流补充—填表—综合板书)B．根据表格，复述儿童团员们沿途遇到的困难及这样克服的C从中反映儿童团员的一种怎样的精神？请说出你理解的依据D指导朗读E概括第二段段意白天，儿童团员们心急如焚，只顾赶路；晚上，他们壮着胆子在荒山孤庙里坐了一夜第二天他们找到了五个供着的干馒头，边吃边说俏皮话3．作业1）完成作业本第4题2）概括地一、二段段落大意第三课时教学目标：1．理解课文第三段内容，正确概括段意，体会儿童团员的志气和毅力，不愧为革命的好后代2．初步学会借助课概括主要内容教学过程：1．词语听写2．学习第三段1）练习根据练习提示默读第三完成作业2）联系作业，说说妇女部长为什么说他们是“党教育出来的好少年”？（3）直到朗读何莲芝的话，语气上扬（4）归并两层意思，归纳第三段段意3．复习段意连缀，口头归纳全文主要内容4．导入新学的归纳主要内容方法，借助课题1）学习单元提示，自学后讨论：A． 什么样的情况下可以采用借助课题的方法归纳主要内容？B． 怎样借助课题概括主要内容/（2）知道课后练习3。

A． 根据题目提示思考，逐项口答B． 连贯口述C． 写下来3）小结怎样借助课题归纳主要内容5．课后作业板书：困难表现（怎样克服） 又饿又累1．壮着胆子往里走神庙阴森可怕2．一个紧挨一个，靠着墙根，整整坐了一夜3．吃供品—五个干馒头；说俏皮话、笑附送：2022春浙教版语文六上《沿着红军走过的路》word教案1教学目标：1.初步学习给课题添加内容的方法概括课文主要内容2.学会本课8个，理解15个词语，认识多音字3.按事情发展顺序给课文分段，概括段意4.感受儿童团员们从小有志气，有毅力，不怕因困难的精神教学重点：1.初步学习给课题添加内容的方法概括课文主要内容2.感受儿童团员们从小有志气，有毅力，不怕因困难的精神教学难点：感受儿童团员们从小有志气，有毅力，不怕因困难的精神教学方法：破题法、问题教学法教学时间：3课时教学过程：第一课时一、揭题质疑1.谈谈对红军的认识，领会红军品质2.揭示课题，读题，解题3.据题质疑：（主要问题有）（1）谁在什么时候沿着红军走过的路前进？（2）他们为什么要沿着红军走过的路前进？（3）他们在沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难，怎样克服？（4）他们沿着红军走过的路前进，结果怎样？二、初读感知1.尽情地读，可轻声读，放声朗读，也可独自读，小组合作读要求：（1）读准生字，理解新词，读通课文，（2）读出你的感受，读出你的感情，思考以上几个问题（3）提出疑难问题。

2.交流读书结果：（1）检查生字新词的认读，提出不懂的词语适当解决2）回答以上四个问题所在的段落，理清课文脉络，分段（3）交流分段结果（4）谈谈你读懂了什么，并再次质疑，根据情况解答三、学习第一段1.自学课文，回答：他们为什么要沿着红军走过的路前进？2.交流3.概括段意4.指导朗读四、布置作业尝试自己解决另两个问题第二课时一、复习检查二、自主探究，学习第二、三段1.①师引读：儿童团员们始沿着红军走过的路前进，虽然4月的川北，春意盎然……②你从这段话中读懂了什么？理解“春意盎然”、“心急如焚”，体会环境烘托的作用领会对比写法③感情朗读本节2.出示问题：他们沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难，怎样克服？3.小组合作，初步研读课文4－6节后交流：累——壮胆睡大庙饿——吃供品馒头怕——紧挨靠着坐4.最使你感动的哪一点？再次研读课文4－6节5.再次交流，说明理由，感情朗读：（1）夜宿神庙：着重体会环境的烘托作用①说神庙可怕，理解“愈发”、“耸立”、“龇牙咧嘴”、“凶神恶煞”②用自己的话说说神庙可怕③谈谈自己的感受，或质疑④感情朗读（2）朝食供品：体会以苦为乐的乐观精神用换词法领会“嚼”字的妙用分角色朗读6.他们的困难就这些吗？还会有哪些？他们又是怎样克服的？①读第7节第1句后，回答②根据自己喜欢，选择其中一点，或此外的困难，展开想象写话③交流7.学到这里，你有什么心里话想对这些儿童团员们说？8.理解妇女部长何连芝说的话的意思（1）谈谈为什么说他们是“党教育出来的英雄少年”？（2）课题“沿着红军走过的路”有没有更深的意义吗？9.朗读课文，概括第二、三段的段意。

三、拓展作业再现儿童团员们与红军战士重逢的情况1.自由组合，讨论儿童团员是怎样与红军重逢的，重逢时大家的表现，以及问长问短说些什么等2.编写剧本3.确定演员，编导短剧第三课时一、复习二、学习单元提示，概括主要内容1.自学提示，回答概括主要内容的方法及步骤2.回答本课事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果3.借助课后第三题，自己尝试概括主要内容4.交流5.师小结三、活动1.诵读自己喜欢的句段2.展示同学们的表演。