六年级语文下册 11《灯光》课件 （新版）新人教版.ppt

投身革命即为家，血雨腥风应有涯投身革命即为家，血雨腥风应有涯取义成仁今日事，人间遍种自由花取义成仁今日事，人间遍种自由花 — 陈毅陈毅《《梅岭三章梅岭三章》》不不 夜夜 城城喷泉广场喷泉广场上海东方明珠上海东方明珠美丽的广州美丽的广州北京天安门北京天安门灯灯 光光 1.正确、流利、有感情地朗读课文正确、流利、有感情地朗读课文2.读懂课文内容，理解革命先烈对未读懂课文内容，理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的牺牲，懂来的美好憧憬和为此付出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易得今天的幸福生活来之不易3.体会本文的开头和结尾相互照应的体会本文的开头和结尾相互照应的关系，并感受作者这样写的深意关系，并感受作者这样写的深意回忆是回想的意思，请同学们说一说回忆是回想的意思，请同学们说一说《《十六十六年前的回忆年前的回忆》》是（是（ ）回忆（）回忆（ ），我们），我们在学习课文时按照时间顺序即（在学习课文时按照时间顺序即（ ））--( )----( )----（（ ）整体把握了课文内容，体）整体把握了课文内容，体会了李大钊的（会了李大钊的（ ）的革命精神。

的革命精神通过预习，请你说一说我们在学习通过预习，请你说一说我们在学习《《灯光灯光》》一文时应该按照什么顺序来整体把握了课文一文时应该按照什么顺序来整体把握了课文结构，按照自己的理解说说课文讲了一件怎结构，按照自己的理解说说课文讲了一件怎样的事？样的事？ 战地记者 郝副营长 围歼战 漆黑 憧憬 震天动地 阻击 黑魆魆 点燃 千钧一发 暴露 璀璨 双膝谁能用其中的几个词语，说说课文的主要内容呢？谁能用其中的几个词语，说说课文的主要内容呢？hǎojiānchōngXū xū fàlùCuǐ cànxī 在这在这千钧一发千钧一发的时刻，是郝副的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前举得高高的，为后续部队照亮了前进的路可是，火光暴露了他自己，进的路可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了他被敌人的机枪打中了 他并没有点烟，却借着微弱的他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书书上有一幅插图，画的是一书。

书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书他注视着那下聚精会神地读书他注视着那幅图，默默地沉思着幅图，默默地沉思着 “多好啊！多好啊！”他在自言自他在自言自语 他又划着了一根火柴，点燃了烟，又望了一他又划着了一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！光底下学习，该多好啊！” 在这千钧一发的时刻，郝副营长划着在这千钧一发的时刻，郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路可是，火光暴后续部队照亮了前进的路可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了露了他自己，他被敌人的机枪打中了 “赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！多好啊！”郝副营长，我想对您说…… 请同学们快速浏览课文，找一找请同学们快速浏览课文，找一找““多好啊！多好啊！””这句话在课文中共出现了这句话在课文中共出现了几次？分别是谁在什么情况下说的？几次？分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，分别看到了他们在说这句话的时候，分别看到了什么，会想到些什么？什么，会想到些什么？ 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹后传来一声赞叹：：“多好啊多好啊!”我心头微微一震，是什么我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。

时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了于是，我沉入了深深的回忆于是，我沉入了深深的回忆 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：背后传来一声赞叹：“多好啊多好啊!”我心头微微一震，是我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了于是，我沉入了深深的回忆于是，我沉入了深深的回忆 他注视着那幅图，默默地沉思着他注视着那幅图，默默地沉思着 “多好啊！多好啊！”他在自言自语他在自言自语 他又划着了一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图他又划着了一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！啊！”“多好啊多好啊”—行文线行文线索索 我们不会忘记…… 推荐阅读：推荐阅读：《《七根火柴七根火柴》《》《黄继光黄继光》》《《董存瑞董存瑞》》 《《丰碑丰碑》》 《《英雄儿女英雄儿女》》《《我的战友邱少云我的战友邱少云》》 …… 这位年轻的战友不惜自己的这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。

见一见电灯 你对这句话是怎么理解的？你对这句话是怎么理解的？填空：填空： 1 1、、战战斗斗间间隙隙，，郝郝副副营营长长划划着着（（ ）），，借借着着（（ ））看看一一本本书书，，书书上上的的插插图图画画的的是是（（ ））他充满了对未来的（他充满了对未来的（ ） 2 2、、守守敌敌的的围围墙墙被被炸炸开开一一个个（（ ）），，突突击击连连马马上上（（ ）），，后后续续部部队队在在黑黑暗暗里里（（ ）），，在在这这（（ ））的的时时刻刻，，郝郝副副营营长长划划着着火火柴柴，，点点燃燃了了（（ ）），，（（ ））为为后后续续部部队队照照亮亮了了前前进进的的道道路 3 3、、战战斗斗胜胜利利了了，，现现在在孩孩子子们们能能够够在在（（ ））学习，可他却没有来得及见一见（学习，可他却没有来得及见一见（ ）。

缺口缺口冲了进去冲了进去一盏吊着的电灯一盏吊着的电灯憧憬憧憬找不到突破口找不到突破口火柴火柴微弱的亮光微弱的亮光千钧一发千钧一发那本书那本书火光火光电灯底下电灯底下电灯电灯事物事物联想联想事物事物看（灯）看（灯）听（听（“多好啊多好啊”））往事往事想（战友）想（战友）灯光灯光 王愿坚：中国当代著名作家1945年参加八路军在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说主要作品：《闪闪的红星》《七根火柴》《草》等理清课文叙述顺序：理清课文叙述顺序： 默默 读读 课课 文文 ，， 边边 读读 边边 想想 ：： 课课文文哪哪些些地地方方是是写写现现在在，，哪些地方是写往事的？哪些地方是写往事的？ 广场上千万盏灯静静地照耀广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖使人心头感到光明，感到温暖 ““我我””为什么看到天安门广场为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？到温暖？ 书上有一幅插图，画的是一书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。

他注视着那下聚精会神地读书他注视着那幅图，默默地沉思着幅图，默默地沉思着 ““郝副营长注视着那幅插图，郝副营长注视着那幅插图，在默默地沉思什么？在默默地沉思什么？ 他他又又划划着着一一根根火火柴柴，，点点燃燃了了烟烟，，又又望望了了一一眼眼图图画画，，深深情情地地说说，，““赶赶明明儿儿胜胜利利了了，，咱咱们们也也能能用用上上电电灯灯，，让让孩孩子子们们都都在在那那样样亮亮的的灯灯光光底底下下学学习习，，该该多多好好啊啊！！””他他把把头头靠靠在在胸胸墙墙上上，，望望着着漆漆黑黑的的夜夜空空，，完完全全陷陷入了对未来的憧憬里入了对未来的憧憬里 郝副营长郝副营长““完全陷入了对未来的完全陷入了对未来的憧憬里憧憬里””，他在憧憬什么呢？，他在憧憬什么呢？ 这位年轻的战友不惜自己的这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯见一见电灯 你对这句话是怎么理解的？你对这句话是怎么理解的？ 事事情情已已经经过过去去很很长长时时间间了了在在天天安安门门前前璀璀璨璨的的华华灯灯下下面面，，我又想起这位亲爱的战友来。

我又想起这位亲爱的战友来 。