第一单元第4课时《 单元综合复习》示范课教学设计【北师大版二年级数学上册】.docx

第一单元 加与减第4课时 单元综合复习教材分析：本课是北师大版二年级上册第一单元综合复习课通过对本课时的复习，让学生进一步巩固100以内数的连加、连减、加减混合运算，并能运用100以内数的加减法解决简单的实际问题在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的密切联系本课主要是对这些知识进行梳理和巩固提升设计时充分考虑学生自主性，培养学生概括能力，通过具体的题目回顾新知针对各知识点，设计了有层次的练习题，注重培养学生养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯教学目标：1.能读懂情境图中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题2.经历与他人交流算法的过程，能有条理地叙述自己的思考过程，能计算100以内数的连加、连减、加减混合运算3.在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的密切联系同时，在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯教学重点：进一步巩固100以内数的连加、连减、加减混合运算的计算方法，体验计算方法的多样性教学难点：运用100以内数的连加、连减、加减混合运算的计算方法解决实际问题。

教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图环节一知识梳理1.谈话导入师：同学们，第一单元我们已经全部学习完了今天这节课我们继续对第一单元的知识进行整理与复习出示课题）师：现在请同学们回顾一下，这一单元我们都学习了哪些知识？生一边说，教师一边点击屏幕出示知识点师：大家说的都很对，这些知识我们都掌握的怎么样呢？下面就让我们一起开启今天的复习之旅2.巩固与复习（1）复习100以内的连加运算师：同学们，观察下面算式，说一说，你会用什么方法计算呢？出示：23+15+46生一边说，教师一边出示课件：师小结：100以内连加运算的口算方法：先把十位上的数相加，再把个位上的数相加，最后把这两次相加所得的和加在一起师：还有其它方法吗？教师边演示课件边与学生总结：100以内连加运算的笔算方法：先把前两个数相加，再把和与第三个数相加或者用竖式直接把三个数相加，相同数位对齐，从个位加起，个位相加满几十就向前一位进几2）复习100以内的连减运算师：我们还学习了100以内的连减运算，观察下面算式，说一说，你会用什么方法计算呢？出示：96-25-47生一边说，教师一边出示课件：师边讲解边与学生总结：100以内连减运算的计算方法：按照从左到右的顺序计算，连减或者先算后两个数的和再减。

3）复习100以内的加减混合运算师：那100以内的加减混合运算又该如何计算呢？观察下面算式，说一说，你会怎么计算呢？出示：76-26+35生一边说，教师一边出示课件：师同时与学生总结100以内加减混合运算的计算方法：按照从左到右的顺序计算能口算的可以直接口算，也可以列两个竖式分步计算师：哪位同学能用一句话来总结这一单元100以内连加、连减、加减混合运算的计算方法呢？生1：100以内的连加运算生2：100以内的连减运算生3：100以内的加减混合运算学生思考后回答生1：可以这样口算20+10+40=70，3+5+6=14，70+14=84生2：还可以列竖式分步计算生3：可以把三个数列竖式连加计算学生思考回答生1：连减生2：可以先算后两个数的和再减学生思考回答生1：可以这样口算76-26=5050+35=85生2：还可以列竖式分步计算生1：我发现100以内连加、连减、加减混合运算的计算顺序都是按照从左往右的顺序计算生2：列竖式计算时，可以分步计算，也可以写成一个竖式计算生3：能口算的可以直接口算先引导学生回顾第一单元的主要知识内容，形成知识框架通过提出问题，引导学生复习回顾100以内连加、连减、加减混合运算的计算方法，加深孩子对此知识点的掌握。

鼓励运算方法的多样化，关注对于运算道理的理解和基本运算技能的形成通过将知识点进行整理和归纳，让学生总结出100以内连加、连减、加减混合运算的计算方法，锻炼他们的概括能力环节二综合练习1. 列竖式计算56+21+18 89－32－192.（1）笑笑用彩笔帽做了一只蝴蝶，用了46个红笔帽，34个黄笔帽，16个蓝笔帽，笑笑一共用了多少个彩笔帽？（2）淘气用三种瓜子做了一只猫头鹰，一共用了80粒葵花子，西瓜子比葵花子少25粒，南瓜子比西瓜子少39粒淘气用了多少粒南瓜子？3.收玉米1） 小猴、小松鼠和小熊一共收了多少根玉米？（2） 小羊收的玉米比小猴和小松鼠的总数少10根，小羊收了多少根玉米？学生独自完成，交流反馈生1：生2：学生读题后思考，交流反馈生1：第一题用连加的方法计算46+34+16=96（个）答：笑笑一共用了96个彩笔帽生2：第二题可以这样列式计算80-25-39=16（粒）答：淘气用了16粒南瓜子学生读题后思考，交流反馈生1：第一题可以用连加的方法计算36+18+45=99（根）答：一共收了99根玉米生2：第二题可以这样列式计算36+18-10=44（根）答：小羊收了44根玉米。

在基础练习中回忆起100以内连加、连减、加减混合运算的计算方法，巩固和提升学生对第一单元知识的理解和掌握程度这道题的素材来自美术课上的手工制作，体现了数学学科与美术学科的有机整合通过这样的素材可以激发学生的学习兴趣、渗透“废物利用”的环保理念，同时又可以增加美感通过提出问题，引导学生复习巩固100以内连加、连减、加减混合运算的计算方法，并解决情境图中的问题，深化对这些知识的理解，培养学生发现问题和解决问题的能力环节三拓展练习1.填一填，算一算 2.套圈比赛1）苹苹三次比赛的总分是54分，她第二次得了多少分？（2）比一比，两人谁获胜了？3.实验小学体育器材室有100个篮球，借给一年级29个、二年级37个，还剩多少个篮球？三年级需要38个篮球，剩下的篮球够吗？ 4.在空格里填数，使横着、竖着、斜着三个数相加的和都是24学生开火车说一说生：从左往右，依次是43，89，52，24，88，22，100学生独立思考并回答生：（1）54-23-13=18（分） 答：她第二次得了18分2）29+21+14=64（分） 64>54 答：壮壮获胜了生：100-29-37=34（个）38>34 答：还剩34个篮球，剩下的篮球不够。

学生分男女小组进行比赛，比一比哪个小组最先算出结果小组派代表上台交流反馈填数的顺序这是一道有趣的接力题，通过可爱的卡通大象激发学生的学习兴趣这道题要求我们要先读懂图表，再进行列式计算，还是考察的这节课的重点，不仅要会计算，还要会运用所学知识来解决一些实际问题这道题也是考察的本节课的重点内容，要求学生认真审题，仔细计算这是一道非常具有思维价值的数学题这道题可以横着看，竖着看，斜着看，只要找到了“突破口”，就能一步一步找到所有答案此题不仅锻炼了学生的运算能力，而且培养了学生的观察能力，有序思考能力环节四课堂小结你有什么收获？生1：我知道了100以内连加、连减、加减混合运算的计算方法都是从左往右进行计算的生2：我知道了100以内连加、连减、加减混合运算的方法有很多种可以口算，竖式分步计算生3：计算的时候一定要细心，遇到满十要向前进一，不够减时要在那一位上点上借位点鼓励学生畅谈自己的收获和体会，如何从观察、比较中发现并概括出规律 9 / 9。