大家一起玩教案15篇.doc

大家一起玩教案15篇 大家一起玩教案1　　活动目标　　理解分享的概念　　体验与同伴分享玩具的乐趣　　活动准备　　课件准备：《好朋友一起分享》动画视频；“大家一起玩”组图；背景音乐　　材料准备：每个小朋友从家中带一样喜欢的玩具　　活动过程　　播放动画视频《好朋友一起分享—1》，鼓励幼儿大胆发表自己的看法，导入主题　　老鼠皮皮和企鹅娜娜为什么争吵呢？（抢积木）　　只剩下一块积木了，如果你遇到了这种情况，你会怎么办？　　播放动画视频《好朋友一起分享—2、3》，引导幼儿了解分享的概念，感知分享的快乐　　1、播放动画视频《好朋友一起分享—2》，引导幼儿了解什么是分享　　美美老师看到皮皮和娜娜在抢积木，说了什么？（好朋友要一起分享！）　　你知道什么是分享吗？　　皮皮和娜娜后来是怎么做的？　　小结：分享就是愿意把自己喜欢的东西，分给好朋友，和好朋友一起玩　　2、播放动画视频《好朋友一起分享—3》，引导幼儿感知分享的快乐　　幼儿园里的其他小朋友和好朋友分享了什么？　　他们和好朋友分享后，心情怎样？　　小结：和好朋友一起玩一个皮球、用一盒蜡笔、撑一把伞、唱一首歌和好朋友一起分享，真快乐呀　　出示组图“大家一起玩”，引导幼儿了解更多和好朋友分享玩具的方法。

　　除了一起玩，还有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？　　小结：除了和好朋友一起玩玩具外，轮流玩玩具、交换玩玩具，这些都是分享的好方法　　播放欢快的背景音乐，组织幼儿分享带来的玩具，体验分享的乐趣　　今天每个小朋友都从家里带来了自己的玩具，大家想玩吗？　　请拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！大家一起玩教案2　　一、活动目标：　　1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐　　2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩 、“大家一起玩，真开心　　3、体验参与游戏的快乐　　二、活动准备：　　故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD　　三、活动过程：　　1、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣　　师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？　　师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？（幼儿自由猜测）　　2、初步了解故事内容　　（1）师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？（幼儿自由发言）　　（2）师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。

　　（3）同上方法分别出示小狗和小猴　　3、理解故事内容，师讲述故事一遍　　师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》　　提问：　　（1）宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？　　（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩　　（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）　　（4）小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）　　（5）玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩宝宝高兴吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家一起玩，真开心　　4、听录音机完整讲述故事第二遍　　延伸讨论：怎样才会使自己开心？　　师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？　　师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？　　5、游戏：找朋友根据歌词边唱歌边找朋友）　　师：我们可以找一个朋友，可以找两个朋友，也可以找好几个朋友找到朋友后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗？　　师：和朋友一起玩，开心吗？恩，大家一起玩，真开心！那让我们一起再到外面玩会吧！（出活动室，结束课时）　　四、活动总结：　　教师针对幼儿不同的表现给予不同的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。

同时照顾到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心，　　五、活动延伸：　　教师在活动区可以把今天活动所用教具放在表演区，以便幼儿能在区域活动的时候可以进行表演，从而加深对今天所学内容的印象大家一起玩教案3　　教材分析：　　本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐　　活动目标：　　1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐　　2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的学习初步的社交方法　　3、乐于探索、交流与分享　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展　　活动准备：　　幼儿每人带一个好玩的玩具　　活动过程：　　1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩　　2、组织幼儿讨论教师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了许多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿　　3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。

　　4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性　　活动延伸：　　幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导　　要求：　　（1）鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让　　（2）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具　　日常教育活动渗透：在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固　　教学反思：　　鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处同伴群体交往，会丰富孩子的经验，培养其交往能力，引导孩子注意他人的情感变化，学会关心与理解他人的感情，激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望大家一起玩教案4　　设计思路：　　小班的孩子以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享最近我们班争抢玩具的现象屡屡发生，有的孩子拿到玩具就自己玩，不愿给别人玩；有的孩子见到喜爱的玩具就要，若不给他就哭（或告状）；有的干脆去别人那里争抢玩具；还有的想玩但没达目的就伤害别人（踢人或抓人）小班幼儿的培养目标中有“愿意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

因此我选择了《胖熊吹气球》这个内容，但是结合孩子们现阶段的情况，进行了一定的改编　　针对小班孩子的年龄特点在满足自己的前提下再与同伴分享，我把胖熊与朋友分享，改为与同伴交换玩具，并在过程中学说询问的短句，这也是如何与同伴交换的方法第一环节以猜礼物的形式引出，主要是引起孩子的兴趣，自然引出故事，一个人玩很没劲也是为后面大家一起玩真快乐做好铺垫第二环节主要是通过木偶表演感受小熊和朋友交换玩具的快乐，通过说说、演演知道想玩别人玩具时可以怎么说第三环节则是在真实的游戏中，对故事理解的实际运用，使孩子在交换、分享中感受到和朋友一起玩的快乐　　活动目标：　　1、在情景体验中尝试与同伴分享玩具，感受一起玩的快乐　　2、理解小熊交换玩具的故事情节，并愿意用简单的语言表述　　活动准备：　　气球、自带玩具　　活动过程：　　一、猜礼物——通过问题情境引出故事　　1.今天有个朋友来我们小二班做客了，看看是谁？（出示小熊，互相打招呼）　　2.小熊：今天我带来了一份礼物，请你们猜猜是什么？（出示布袋）　　小结：你们真棒，猜对了，这个气球是圆圆的、红红的，摸上去软软的，是小熊最喜欢的玩具　　二、看表演——在故事情景中，感受小熊和朋友分享气球的快乐　　1.木偶表演一：小熊和小猫换玩具　　小猫想玩小熊的玩具，它是怎么说的？小熊愿意吗？　　小结：小猫想玩小熊的玩具，会有礼貌地跟小熊说，小熊同意了，经过别人同意后才能交换玩具。

　　2.木偶表演二：小狗、小鸭都要和小熊换玩具　　小熊该怎么办呢？　　如果你是小狗或小鸭，你会怎么办？　　小结：几个人都想和小熊换玩具时，可以一个一个轮流玩，也可以一起玩，还可以先去找别人交换，等他们玩好了再回来　　三、玩玩具——尝试与同伴分享玩具，感受一起玩的快乐　　1.我们每个小朋友也都有自己的玩具，我们和朋友一起分享玩具吧，如果你想玩别人的玩具，记得跟他说句好听的话　　2.幼儿一起玩玩具，老师也拿一个玩具和小朋友一起交换、分享　　针对孩子玩的过程中发现的问题进行引导：如有幼儿不同意交换或有几个孩子想跟同一个孩子交换玩具等谁跟朋友交换玩具了？你玩到了哪些玩具？　　3、小结：你也玩，我也玩，好玩的玩具大家一起交换，真快乐　　活动延伸：创设“玩具屋”　　教师与幼儿一起创设“玩具屋”，将所有的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩但说话必须要有礼貌，才能把玩具借给他玩例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗？在玩“玩具屋”之前请幼儿讨论，如果我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具，我应该怎么做？大家一起玩教案5　　一、设计意图：　　拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。

在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性　　二、活动目标　　1、会玩常见的简单运动器械　　2、会钻、爬、滚、攀登等动作　　3、感受体育活动所带来的乐趣活动准备垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干　　三、过程建议　　1、创设情境：教师、幼儿均扮演成动物教师提示：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来锻炼身体，准备参加比赛吧　　2、师生共同商议：想一想小兔最喜欢玩什么？（跳跃）小猫、小狗、小猴呢？师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上　　3、场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地　　4、集体练习活动：　　（1）分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，教师注意安全保护　　（2）集中活动：小猴摘桃（攀登架）和小乌龟爬爬（垫子），让幼儿示范各种不同玩法　　（3）分散活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可继续玩！鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴　　四、延伸提示　　1、在户外活动中，教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材　　2、要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械大家一起玩教案6　　设计意图：　　拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。

在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性　　活动目标：　　1、会玩常见的简单运动器械　　2、会钻、爬、滚、攀登等动作　　3、感受体育活动所带来的乐趣　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐　　5、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性　　活动准备：　　垫子、圈、竹。