参评区优青述职报告.doc

参评区优青述职报告参评区优青述职报告汤金燕 本人自 2007 年至今担任南京市小行小学语文教师，一直从事语文教学工作，并担任少先队大队 员现将主要工作情况汇报如下：一、政治思想方面本人热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全 意为教育事业服务热爱本职，踏实工作，不追逐名利为了适应时代发展的需要，勤奋学习，及时更 新知识，不断提高教学和科研水平与能力以认真负责的态度上好每堂课以满腔的爱心关心学生的成 长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，既教书又育人，对学生一视同仁做到深入学生，为学 生排忧解难，为学生多办实事能主动、认真地做好和配合学校各级领导安排的工作二、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假在工作中，尊敬领导、团结 同事，能正确处理好与领导同事之间的关系平时，勤俭节约、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融 洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力三、教育教学方面在教学中，我注重将新的教学理念和好的教学模式运用到教学实践中，注重对学生能力和个性特长 的培养在课堂教学中，认真地备好每一节课，找准重点、难点。

上课时，认真讲课，力求抓住重点， 突破难点从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维创设情景来激发学生的学习 兴趣，实现学生感知知识形成的过程组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的有意注意，同时， 激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境课堂提问，面向全体学生，课堂上讲练结合针对我们班学 生比较好玩爱动，有的学生在学习上不能按时完成作业的问题，想方设法抓好学生的思想教育，并使这 一工作贯彻到对学生的学习指导中，尤其在后进生的转化上，从赞美入手，在生活上多关心他们积极 参与听课、评课，虚心向同教研组的老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平四、少先队工作方面以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为要求，将学生的习惯教育抓严、抓细、抓实，做到 常抓不懈加强校园常规的检查监督，对常规检查小组进行岗前培训积极践行志愿者行动策略，从班 级志愿者、校园志愿者和志愿者社区行三个方面构建小行小学小班化自主管理模式加强少先队的阵地 建设，为学生搭建自主管理平台加强队干部的培养，抓好中队建设，继续用好“红领巾广播台”和升旗仪式等德育阵地同时，通过传统活动加强思想道德教育，推动我校少先队育人的工作。

五、获奖情况1、近三年任教年级、学科及教学成绩 2010-2011 学年度 二年级语文 优良 2011-2012 学年度 三年级语文 优良 2012-2013 学年度 四年级语文 在雨花台区四年级调研考试中超区均分2、近三年区级以上公开课及讲座开设情况 2010 年 6 月 雨花台区语文与信息技术整合研究研讨活动《台湾的蝴蝶谷》 2013 年 5 月 雨花台区基础教育教师示范课《云雀的心愿》3、近三年论文、论著获奖及发表情况 2010 年 5 月 论文《科学认读初探》获 2010 年江苏省优秀教育论文二等奖 2010 年 6 月 案例《适应差异 促进发展——《台湾的蝴蝶谷》分层教学案例与反思》获南京市 2010 年度优秀案例、叙事一等奖 2010 年 10 月 论文《互动 互融 互进》获江苏省优秀论文三等奖 2010 年 12 月 课题《小班化条件下小学语文分层教学实践与研究》荣获 2010 年雨花台区第三期个人课 题二等奖 2011 年 9 月 论文《为孩子插上认读的翅膀》获南京市优秀论文三等奖。

2012 年 1 月 课题《紧扣古诗审美特点，推进小学语文古诗教学的研究》荣获 2011 年雨花台区第四期 个人课题一等奖 2012 年 2 月 论文《让 8 岁孩子能够自主阅读》发表于中国核心期刊《中国校外教育》 4、近三年其它获奖情况 2010 年 3 月 参加国家级重点课题“科学认读——培养儿童阅读素养”实验研究，被评为“重点课题 科研员” 2010 年 3 月 被评为雨花台区首届优秀教师博客三等奖 2010 年 7 月 荣获“雨花台区优秀少先队员”称号 2010 年 9 月 被评为雨花台区第三届教坛新秀 2011 年 1 月 被雨花台区人民政府赛虹桥办事处评为 2010 年度先进个人 2011 年 5 月 被雨花台区人力资源和社会保障局评为 2010 年度优秀等次 2011 年 6 月 荣获“感恩妈妈，幸福我家”南京地区主题活动优秀指导奖 2011 年 9 月 学生作品《我的房间》刊登在南京晨报上。