课改之花邹晓平.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课改之花,邹晓平,热情绽放的地方,赴大田县跟班学习情况汇报,深入课堂听课,与带班老师交流,听取学校校长汇报,观摹班级小组合作学习,占俊上汇报课,洪玲在汇报课上与学生共同探讨,分管德育校长介绍经验,我们给实小敬赠锦旗,实小校长听取我们学习汇报,语文教研组长介绍操作说解,数学教研组长介绍操作说解,课改的基本模式,“,先学后教,高效课堂”,三个环节：课前先学、课上精讲、当堂训练（一二年级渗透，三四年级培养，五六年级成熟）,准备阶段：构建合作学习小组，三至六人一组，由好中差三个层次的学生构成；培养小组长，对所有小组长经常性的进行培训；教给“先学”方法,“,裸读”即不给学生任何预习资料三个环节的实施步骤,1,、课前裸读，独立先学：三年级花两周左右的时间在课堂培训先学的方法，也就是裸读的方法之后的先学完全放在课外2,、引入课题，明确目标；确定学习目标：一是由学生自己确定；一是由老师根据先学情况确定3,、预习检测，展示汇报：教师设计好预习检测题进行检测或课前,2,分钟由小组长代表或老师专门培训的小老师实施，老师旁听掌握学生先学情况。

三个环节的实施步骤,4,、讨论交流，合作互助：根据学习目标提出相应的问题（一般确定一至两个问题，最多不超过三个问题），小组成员根据提出的问题，围坐一起进行学习和讨论；,5,、精彩展示，点拨提升：小组进行汇报（课堂最出彩的地方），在此过程中老师相机进行点拨和提升；,6,、拓展延伸，回顾目标：根据汇报情况设计练习当堂训练，按需要拓展延伸，然后回顾目标，检验目标达成情况，学生汇报学习收获大田县课改的五个重要特征,对课改的认识非常到位,领导对课改非常重视,着力打造课改团队,评价机制紧跟其后,突显教学第一的地位,1,、对课改的认识非常到位,课改是国家意志，不改不行！,向为课改丢了乌纱帽的同志们致敬！,课改一定要坚持不懈，不能搞得不三不四，不上不下！,2,、领导对课改非常重视,以行政推动为主，教育局对于课改就是一句硬话，不改就不行局长亲自给老师开讲座；向一线教师赠书教育局每年都组织一次校长考试，开辟校长论坛，请知名专家对论坛进行点评要求校长上课，带班校长每学期都要参加比课、晒课，一线老师当评委上至省厅厅长，下到县长、局长进堂听课3,、着力打造课改团队,县教育局成立课改办，学校成立课改研究团队，下设课改指导组。

课改中校长唱主角，校长要做到：先让老师看我怎么做,再要老师跟我怎么做,然后老师自我要求我要做4,、评价机制紧跟其后,全体老师都必须使用新的统一的课堂教学模式课改与老师评先评优、职称评聘、绩效工资等直接挂钩教师结对帮扶，学校结对帮扶，捆绑评价，共同计分5,、突显教学第一的地位,学校各方面的管理都融合到教学的每个环节，一切管理都为教学服务精细化管理，制订完善的管理制度德育管理延伸到每一个课堂，每一个课间先学后教，高效课堂”模式的优势,对学校的硬件条件的依赖性不是很强模式很朴实，没有花架子真正体现学生的主体地位和老师的主导地位，达到教与学的平衡合作学习，捆绑评价，互助互补如果要进行课改，我们要做什么？,争取政府支持，社会理解行政推动，宣传造势甄选可临摹的课改模式县局要出台具体的课改指导意见，建立细致的课改评价机制建立课改指导队伍，打造课改团队为课改提供必需的硬件条件。