第五章发展的基本规律.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第五章,发,发展,的,的基本规,律,律,教学教学,时,时数：8,学,学时,教学基本,要,要求：把,握,握三大基,本,本规律的,具,具体内容,及,及其方法,论,论意义,教学重点,与,与难点：,三,三大基本,规,规律,基本内容,：,：,第一节,质,质量互,变,变规律,第二节,对,对立统,一,一规律,第三节,否,否定之,否,否定规律,思考练习,题,题,1、任何,事,事物的发,展,展变化都,具,具有两种,状,状态：量,变,变和质变,因为任,何,何事物都,具,具有质和,量,量的规定,，,，都是质,和,和量的统,一,一，都是,有,有限度的,存,存在质,是,是一事物,成,成为它自,身,身，并和,其,其它事物,相,相区别的,内,内在规定,性,性；量是,同,同质事物,相,相区别的,外,外在规定,性,性；度是,质,质和量的,统,统一，是,由,由事物的,质,质所确定,的,的量的变,化,化范围或,数,数量界限,2、量,变,变是事,物,物存在,期,期间的,变,变化，,是,是连续,的,的不显,著,著的变,化,化；质,变,变是事,物,物产生,和,和灭亡,的,的变化,，,，是间,断,断的显,著,著的变,化,化。

量,变,变意味,着,着事物,的,的存在,和,和成长,；,；质变,意,意味着,事,事物的,非,非存在,和,和转化,因此,，,，量变,和,和质变,是,是两种,对,对立的,变,变化3、量,变,变和质,变,变又是,辨,辨证统,一,一的，,它,它们之,间,间的辨,证,证统一,关,关系就,是,是质量,互,互变规,律,律其,具,具体内,容,容如下,：,：,（1）,量,量变和,质,质变相,互,互依存,：,：量变,是,是质变,的,的必要,准,准备，,质,质变是,量,量变的,必,必然结,果,果；质,变,变巩固,着,着量变,的,的成果,，,，是新,的,的量变,发,发生的,前,前提第一节,质,质量互,变,变规律,（2）,量,量变和,质,质变相,互,互包含,：,：在事,物,物的量,变,变过程,中,中，存,在,在着部,分,分质变,的,的情况,；,；在事,物,物的质,变,变过程,中,中存在,着,着量的,扩,扩张现,象,象3）,量,量变和,质,质变相,互,互转化,：,：量变,引,引起质,变,变；质,变,变产生,新,新量变,如此,循,循环，,形,形成不,断,断地新,陈,陈代谢,过,过程，,质,质量互,变,变规律,就,就存在,于,于这个,过,过程之,中,中。

4、质,量,量互变,规,规律要,求,求我们,必,必须在,量,量变和,质,质变的,辨,辨证统,一,一关系,中,中理解,和,和把握,规,规律的,内,内容，,如,如果人,为,为地割,裂,裂二者,的,的辨证,关,关系，,就,就会导,致,致形而,上,上学的,错,错误激变,论,论”和,“,“庸俗,进,进化论,”,”就是,这,这样的,错,错误观,点,点5、学,习,习质量,互,互变规,律,律，掌,握,握质变,和,和量变,的,的辨证,关,关系原,理,理，要,求,求我们,在,在实际,工,工作中,，,，既要,有,有远大,的,的奋斗,目,目标，,又,又要有,扎,扎扎实,实,实的工,作,作作风,；,；既要,反,反对“,左,左倾”,冒,冒险主,义,义，又,要,要反对,右,右倾保,守,守主义,第二节,对,对立统,一,一规律,1、事,物,物的发,展,展变化,是,是由自,身,身的矛,盾,盾推动,的,的，唯,物,物辩证,法,法所说,的,的矛盾,是,是指辨,证,证矛盾,辨证,矛,矛盾是,标,标志事,物,物之间,及,及事物,内,内部不,同,同方面,之,之间既,对,对立又,统,统一的,关,关系的,哲,哲学范,畴,畴要,理,理解辨,证,证矛盾,，,，就必,须,须进一,步,步了解,矛,矛盾的,同,同一性,和,和斗争,性,性。

2、矛盾同,一,一性是指矛,盾,盾对立面之,间,间相互依存,、,、相互包含,、,、相互转化,的,的性质；矛,盾,盾斗争性是,指,指矛盾对立,面,面之间相互,排,排除、相互,否,否定、相互,分,分离的趋势,矛盾斗争,性,性寓于矛盾,同,同一性之中,，,，矛盾同一,性,性以矛盾斗,争,争性为前提,割裂矛盾,同,同一性和矛,盾,盾斗争性的,辨,辨证关系，,就,就会歪曲辨,证,证矛盾，或,者,者导致绝对,斗,斗争性，或,者,者陷入抽象,同,同一性3、矛盾的,存,存在是普遍,的,的，矛盾的,普,普遍性原理,认,认为：矛盾,存,存在于一切,事,事物的发展,过,过程中；每,一,一事物的发,展,展过程中存,在,在着自始至,终,终的矛盾运,动,动掌握矛,盾,盾普遍性原,理,理，要求我,们,们学会用“,一,一分为二”,或,或“两点论,”,”的方法分,析,析问题4、矛盾的,存,存在又是特,殊,殊的，矛盾,的,的特殊性原,理,理认为：每,一,一事物的矛,盾,盾都有其特,点,点；事物发,展,展过程每一,个,个阶段上的,矛,矛盾也都有,其,其特点；简,单,单事物中的,矛,矛盾双方各,自,自的地位不,同,同，有矛盾,的,的主要方面,和,和次要方面,之,之别；复杂,事,事物有两个,以,以上的矛盾,，,，由于矛盾,地,地位不同，,有,有主要矛盾,和,和次要矛盾,之,之分，事物,的,的性质是由,主,主要矛盾的,矛,矛盾主要方,面,面决定的；,由,由于每个事,物,物的性质不,同,同，因此，,解,解决矛盾的,方,方法也就必,须,须不同。

掌,握,握矛盾的特,殊,殊性原理，,要,要求我们学,会,会用“具体,问,问题具体分,析,析、具体对,待,待”和“重,点,点论”的方,法,法认识和处,理,理矛盾5、矛盾普,遍,遍性和矛盾,特,特殊性之间,是,是辨证统一,的,的关系：矛,盾,盾的普遍性,寓,寓于矛盾特,殊,殊性之中，,矛,矛盾的特殊,性,性被矛盾普,遍,遍性所规定,，,，二者不可,分,分离，而且,它,它们之间的,区,区别也是相,对,对的掌握,二,二者的辨证,统,统一关系原,理,理，要求我,们,们学会把“,两,两点论”和,“,“重点论”,结,结合起来，,分,分析和解决,实,实际工作中,的,的问题，避,免,免犯“折中,主,主义”和片,面,面性的错误,6、矛盾普,遍,遍性和矛盾,特,特殊性的辨,证,证关系是对,立,立统一规律,的,的精髓，是,我,我们党把马,克,克思主义普,遍,遍真理和中,国,国革命的具,体,体实践相结,合,合的理论依,据,据，也是我,们,们党提出的,建,建设有中国,特,特色社会主,义,义理论的哲,学,学依据第三节,否,否定之否,定,定规律,1、事物矛,盾,盾的不同方,面,面在事物中,的,的地位和作,用,用是不同的,，,，我们把占,统,统治地位并,决,决定事物性,质,质的矛盾方,面,面称为肯定,，,，把处于被,统,统治地位且,同,同事物性质,相,相反的矛盾,方,方面叫做否,定,定。

肯定和,否,否定辨证统,一,一、不可分,割,割，但否定,对,对事物的发,展,展起着关键,性,性的作用，,唯,唯物辩证法,着,着眼于事物,的,的发展，所,以,以更看重否,定,定的作用2、唯物辩,证,证法对否定,的,的理解是辨,证,证的，是以,肯,肯定和否定,的,的辨证统一,关,关系为基础,的,的这种辨,证,证否定观认,为,为：否定是,事,事物的自我,否,否定；是包,含,含肯定的否,定,定；是实现,自,自我完善、,自,自我发展的,否,否定形而,上,上学的否定,观,观则认为：,否,否定是它物,的,的否定；是,单,单纯的否定,；,；是否定一,切,切3、掌握辨,证,证否定观具,有,有十分重大,的,的意义，在,我,我国的现代,化,化建设过程,中,中，我们必,须,须正确处理,传,传统文化和,西,西方文化的,关,关系辨证,否,否定观要求,我,我们正确对,待,待传统文化,和,和西方文化,，,，反对历史,虚,虚无主义和,全,全盘西化论,4、事物由,于,于自身矛盾,所,所引起的自,我,我否定、自,我,我完善、自,我,我发展的过,程,程，必然经,历,历两次否定,、,、三个阶段,，,，构成了一,个,个相对完整,的,的过程，否,定,定之否定就,是,是概括这个,过,过程的哲学,范,范畴。

这个,过,过程具有规,律,律性，就被,称,称为否定之,否,否定规律5,、,、,否,否,定,定,之,之,否,否,定,定,规,规,律,律,的,的,特,特,点,点,是,是,：,：,两,两,次,次,否,否,定,定,；,；,三,三,个,个,阶,阶,段,段,；,；,周,周,期,期,性,性,内,内,容,容,是,是,：,：,（1,）,）,揭,揭,示,示,了,了,事,事,物,物,发,发,展,展,过,过,程,程,的,的,前,前,进,进,性,性,趋,趋,势,势,，,，,即,即,事,事,物,物,发,发,展,展,的,的,方,方,向,向,是,是,由,由,低,低,级,级,阶,阶,段,段,到,到,高,高,级,级,的,的,前,前,进,进,上,上,升,升,运,运,动,动,2,）,）,指,指,明,明,了,了,事,事,物,物,发,发,展,展,过,过,程,程,的,的,曲,曲,折,折,性,性,路,路,径,径,，,，,即,即,事,事,物,物,发,发,展,展,的,的,道,道,路,路,是,是,由,由,肯,肯,定,定,到,到,否,否,定,定,、,、,再,再,到,到,肯,肯,定,定,的,的,曲,曲,折,折,过,过,程,程,3,）,）,事,事,物,物,发,发,展,展,过,过,程,程,中,中,的,的,前,前,进,进,性,性,趋,趋,势,势,和,和,曲,曲,折,折,性,性,道,道,路,路,是,是,辨,辨,证,证,统,统,一,一,的,的,，,，,即,即,事,事,物,物,的,的,发,发,展,展,必,必,须,须,通,通,过,过,曲,曲,折,折,性,性,道,道,路,路,，,，,才,才,能,能,实,实,现,现,由,由,低,低,级,级,阶,阶,段,段,到,到,高,高,级,级,阶,阶,段,段,的,的,前,前,进,进,上,上,升,升,运,运,动,动,；,；,事,事,物,物,的,的,发,发,展,展,只,只,有,有,是,是,前,前,进,进,上,上,升,升,的,的,运,运,动,动,，,，,发,发,展,展,过,过,程,程,中,中,的,的,道,道,路,路,才,才,能,能,被,被,称,称,为,为,曲,曲,折,折,性,性,道,道,路,路,。

割,割,裂,裂,事,事,物,物,发,发,展,展,过,过,程,程,中,中,的,的,前,前,进,进,性,性,和,和,曲,曲,折,折,性,性,的,的,辨,辨,证,证,统,统,一,一,关,关,系,系,，,，,必,必,然,然,会,会,导,导,致,致,形,形,而,而,上,上,学,学,的,的,“,“,直,直,线,线,论,论,”,”,和,和,“,“,循,循,环,环,论,论,”,”,错,错,误,误,观,观,点,点,6、,否,否定,之,之否,定,定规,律,律是,客,客观,的,的普,遍,遍性,的,的规,律,律，,只,只有,7、否定之否定规律对我们具有重要的方法论意义，掌握否定之否定规律，才能正确地认识事物的发展趋势和道路在对待社会发展和人生道路问题时，才能坚信前途是光明的，树立乐观主义的生活态度；才能意识道路是曲折的，磨炼不屈不挠的坚强意志思考,练,练习,题,题,一、,解,解释,概,概念,1、,辨,辨证,否,否定,2、,主,主要,矛,矛盾,3、,矛,矛盾,特,特殊,性,性,4、,矛,矛盾,普,普遍,性,性,5、否定,之,之否定,二、区别,范,范畴,1、量变,和,和质变,2、矛盾,同,同一性和,矛,矛盾斗争,性,性,3、主要,矛,矛盾和次,要,要矛盾,三、简答,问,问题,1、简述,量,量变和质,变,变的辨证,关,关系,2、简述,否,否定之否,定,定规律的,特,特点和实,质,质,四、论述,分,分析题,1、试述,矛,矛盾普遍,性,性和矛盾,特,特。