大班社会公开课《四大发明》教案（可编辑）.docx

大班社会公开课《四大发明》教案 活动目标： 1、认识我国古代的四大发明 2、了解*古代科技在世界上处于领先地位，激发幼儿热爱祖国的情感和作为*人的自豪感 活动准备：ppt课件；奥运会相关视频 活动过程： 1、谈话：我们是哪国人？你知道我们*有多少年的历史吗？ 师：我们*是一个历史悠久的国家，在这五千多年的文明史中，不仅产生了许多伟大的科学家，我们勤劳智慧的**还创造了领先世界的四大发明今天，老师就带小朋友们来认识一下我们*古代四大发明出示汉字：四大发明） 2、认识造纸术 出示纸，提问：这是什么？你们认识的纸有哪些？纸可以做什么？纸是怎样造出来的？又是谁发明了纸？ 讲解：纸是我们*人最先发明的在没有纸以前，人们看的书是用*把字记得在龟*和兽骨上的，叫*骨文可龟*、兽骨都不好获得，且刻字很不方便，一块龟*上只能记得几个字春秋、战国时期人们把竹子、木头劈成狭长的小片，再将表面刮平，用毛笔蘸墨把字写在这些竹片上，串起来成书，叫竹简这种书，写、看、携带都非常不方便与此同时，还有一种书写材料叫缣帛帛是用蚕丝制作的，只有达官贵人才能用，普通人用不起它虽然轻便也容易携带，但却不能广泛使用。

提问：蔡伦造纸之前人们用什么写字？蔡伦是用什么东西造纸的？他是怎样造纸的？ 看图片，进一步了解蔡伦造纸的过程 小结：在蔡伦造纸术的基础上，我们更进一步地改进了造纸技术，现在我们用的纸又光滑又洁白，种类又多，都要感谢这项伟大的发明出示汉字：造纸术） 3、认识印刷术 提问：小朋友看的书上面有许多大大小小的字，这些字是怎样出现在书上的呢？ 讲解：在纸出现后的很长时间里，书上的字还是靠人们用手抄写的抄一本书很费劲，速度也非常慢，往往需要几天甚至几个月的时间后来人们在*启发下，发明了雕版印刷出示*，图片）即在木板上刻上反字，涂上墨，铺上纸，再用刷子轻轻一刷，字就在纸上了，比手抄方便多了 提问：刚才介绍的是什么技术？谁发明了活字印刷术？ 小结：活字印刷术是我们人类发明史上的又一大进步出示汉字：活字印刷术） 4、认识指南针 提问：人们出去旅行或在海上航行时，如果迷失了方向该怎么办？ 出示指南针，你知道它有什么用吗？它是谁发明的？ 讲解：我们*古代*发明了指南针出示图片）最早的指南针是用磁石做的，像一把大勺子，放在光滑的铜盘上，不论勺子怎样转动，只要一停下来，勺把总是指向南方，我们把它叫做司南。

后来人们用人造磁铁做成了指南针，用来为在大海中航行的船只指明方向人们带上它就再也不会迷路了 体验：幼儿拿指南针站在不同方向，看看指针都指在哪里？（出示汉字：指南针） 5、认识火* 提问：小朋友放过鞭*吗？鞭*为什么会响呢？ 讲解：鞭*里有一种东西叫火*，和火一接触就会发生*少量的火*燃烧会发出轻微的响声，而大量的火*被点燃就会产生很强的破坏力，比如*叔叔用的*、*、导*等都要用到火*火*也是我国古代*发明的，唐朝的时候人们已经用火*造火*、火*等武器了 6、谈话：造纸术、印刷术、指南针、火*都是我国古代劳动*智慧的结晶，这四大发明都是我们*最先发明的，比其他国家早了很多年它们在世界上都非常地有名，2022年*奥运会开幕式上，四大发明就被以独特的形式展现出来 播放奥运会开幕式上有关四大发明的视频，幼儿进一步感受*文化的博大及**的智慧激发幼儿的民族自豪感 3 / 3。