部编人教版七年级《道德与法治》上册知识点汇总.docx

部编人教版七年级《道德与法治》上册学问点汇总第一课 中学时代第一框 中学序曲1. 为什么中学时代是一个新的起点？ P3-4①我们有了一个新的名字——中同学；②中同学活把我们带进了一个别样的天地；③中学时代是人生进展的一个新的阶段；2. 中学时代对我们的成长有什么重要意义？ P4①中学时代为我们的一生奠定重要基础；②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶；3. 进入中学，生命赠送给我们哪些成长礼物？ P5新的机会和可能、新的目标和挑战；4. （生命赠送给我们的）这些成长礼物会带给我们哪些影响？ P6-7①为我们供应了进展自我的多种机会；②激发我们的潜能，鼓励着我们不断实现自我超越；③让我们有机会转变在父母、 老师和同学心目中那些不够完善的形象， 重新塑造一个 “我”；5. 我们应当怎样对待生命赠送给我们的成长礼物？ P8我们要珍视当下，把握机会，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力；其次框 少年有梦1. 少年的理想有哪些特点？ P9-10①是人类天真无邪、美丽可爱的愿望②与个人的人生目标紧密相连③与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不行分2. 为什么少年需要有理想？ P9-10①编织理想，是青少年时期的重要生命主题②有了理想才能不断进步和进展③有了理想，能够帮忙我们在茫茫大海中找到前进的方向④有了理想，才能享有同祖国和时代一起成长于进步的机会3. 我们应当怎样实现理想？ P12-131努力，是理想与现实之间的桥梁；①努力，需要立志②努力，需要坚持③努力，需要方法其次课 学习新天地第一框 学习伴成长1. 我们该如何懂得中学阶段的学习？ P15-17①学习是我们的重要任务，中学阶段的学习，包括学问的猎取、才能的培养以及如何做人；②学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都是学习；③学习需要自觉、主动的态度；④学习相伴着我们的成长；⑤学习没有终点，我们要终生学习；2. 学习有什么重要意义？ P18-19①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力；同时也可以帮忙他人，服务社会，为幸福生活奠基；其次框 享受学习1. 如何懂得学习是苦乐交叉的？ P20-21①学习中有欢快；如对某方面的学问有猛烈的爱好，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的伙伴时②学习中也有辛苦；如需要集中留意力，耗费精力，遇到困难和阻挡时需要调剂不良心情等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力；我们经受了学习的辛苦，收成学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的精妙享受；2. 怎样学会学习？ P22-23①学会学习，需要发觉并保持对学习的爱好；②学会学习，需要把握科学的学习方法；（适合自己的方法就是最好的方法）③学会学习，仍意味着要善于运用不同的学习方式；第三课 发觉自己第一框 熟识自己21. 正确熟识自己有哪些重要意义？ P27①正确的熟识自己，可以促进自我进展；②正确的熟识自己，可以促进与他人的交往；2. 怎样正确熟识自己？ P28-29①我们可以通过多个角度来熟识自己，从生理、心理、社会等方面来熟识自己；②我们可以通过自我评判来熟识自己；③我们可以通过他人评判熟识自己；3. 怎样正确对待他人的评判？ P30①我们要重视他人的态度与评判，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；用理性的心态面对他人的评判；（态度）② 用心倾听，勇于面对，寂静拒绝；（方法）其次框 做更好的自己1. 如何接纳自己？ P33①需要接纳自己的全部；接纳自己的优点 不完善 性格 身材 相貌 现在 过去；②接纳自己需要乐观的心态，更需要士气和聪慧；2. 我们应当怎样观看自己？ P33-34①观看自己的特别，观看自己的优点，观看自己的努力，观看自己为他人的贡献②观看自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是自我鼓励与自我奋进；3. 如何做更好的自己？ P32-36①学会接纳和观看自己②扬长避短③主动改正缺点④不断激发自己的潜能⑤更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的；其次单元 友情的天空第一框 和伴侣在一起1. 随着年龄的增长，我们的伴侣圈有了哪些变化？ P403①有的人交往范畴扩大了，伴侣圈也扩大了，交往内容更丰富了；②有的人伴侣圈比以前变小了，但是交往更加深化，伴侣关系更加亲热；2. 经常对自己的伴侣关系做些梳理有什么意义？ P40经常对自己的伴侣关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友情的真正期望，逐步学会处理交友中遇到的各种问题3. 伴侣对我们的成长有哪些影响和作用？ P41-43①伴侣对一个人的影响很大，我们的言谈举止、爱好爱好、甚至性格等或多或少地受到伴侣的影响；②伴侣见证了我们一起走过的成长历程，由于伴侣，我们少了几分孤独，我们感受到自身的价值，我们学会了更好地与人相处；③伴侣丰富了我们的生活体会，友情让我们更深刻地体悟生命的美好；其次框 深深浅浅话友情1. 友情具有怎样的特质？ P44-46①友情是一种亲热的关系②友情是公正的、双向的③友情是一种心灵的相遇2. 我们应当怎样正确看待友情？ P46-48①友情不是一层不变的②竞争并不必定损害友情，关键是我们对待竞争的态度③友情不能没有原就④友情可以带来欢快，让人向往；有时也会带来困扰，增加苦恼；第五课 交友的聪慧 第一框 让友情之树长青1. 如何建立友情？ P49-50①建立友情需要开放自己；②建立友情需要连续的行动；③建立友情需要方法；（面带微笑、真诚夸赞）2. 怎样呵护友情？ P51-53①呵护友情，需要用心去关怀对方；②呵护友情，需要学会敬重对方；③呵护友情，需要学会正确处理冲突；④呵护友情，需要学会正确对待交友中受到的损害；3. 怎样正确处理交友中遇到的冲突？ P524①保持冷静 ②坦诚沟通③准时处理④勇担责任 ⑤换位摸索；1. 网上交往有哪些特点？其次框P55网上交友新时空虚拟、公正、自主等特点2. 网上交往有哪些积极和消极影响（利和弊）？ P55①利：超越时空限制，开创了人际交往的新通道，拓展交往圈；②弊：关闭了与他人沟通的心灵之门 ；3. 怎么样谨慎结交网友？ P56-58①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，谨慎选择；②要有确定的自我疼惜意识；③将网上伴侣转化为现实中的伴侣，需要谨慎 ；④不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往；第三单元 师长友情第一框 走近老师1. 老师的职业特点有哪些？ P61①老师是一个古老职业；老师作为训练工作者，是人类文明的主要传承者之一；②老师是一种特地职业；老师是履行训练教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；2. 老师的责任使命是什么？ P62新时代老师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师；3. 老师风格不同的缘由有哪些？ P63由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此显现出不同的风格；4. 如何面对不同风格的老师？ P63-64①承认老师之间的差异；②接纳每位老师的不同；③敬重老师的“不同”；其次框 师生交往1. 什么是“教学相长”？ P665“教学相长”，教与学师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导， 另一方面， 我们与老师沟通互动， 也可以促进老师更好的 “教” ；2. 如何促进教学相长？ P66-67①面对老师的引领和指导我们要主动参加、勤学好问；②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；③与老师共享自己的学习感受、学习成果；④学会正确对待老师的夸奖和批判；3. 如何正确看待老师的夸奖与批判？ P67①学会正确对待老师的夸奖和批判，是我们成长的重要内容；②老师的夸奖意味着确定、鼓励和期望，鼓励我们更好地学习和进展；老师的批判意味着关怀、提示和劝诫，可以帮忙我们反省自己，改进不足；③对待老师的批判，我们要把留意力放在老师批判的内容和用意上，懂得老师的良苦用心；4. 师生交往的良好状态是怎样的？ P68同学乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此敬重、相互关怀、携手共进是师生交往的良好状态；5. 如何建立良好的师生关系？（建立良好师生关系的要求有哪些？） P68-69①师生彼此敬重；（敬重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等；）②正确处理与老师发生的冲突；③在公正相待、相互促进师生交往中，和老师成为伴侣，主动关怀老师、懂得老师；6. 为什么要敬重老师？ P68-69①敬重老师是中华民族的传统美德，是我们的基本道德修养；②老师是我们学问学习的指导者，也是我们精神成长的引路人；第七课 亲情之爱第一框 家的意味1. 什么是家庭？ P71家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织；2. 家对我们的作用（意义）有哪些？ P72-73①家是我们身心的借居之所；②家是我们心灵的港湾；3. 在中国人的心目中，“家”有着怎样的意味？ P74在中华文化中， 家有着深厚的意味、 丰富的内涵； 在中国人的心目中， 家是代代传承、6血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温和、轻松的避风港；4. 为什么要孝亲敬长？ P74①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；②孝亲敬长是中华民族的传统美德也是每个中国公民的法定义务；5. 怎样孝亲敬长？ P74-75①尽孝在当下；从现在开头，我们就应当用行动表达孝敬之心；②敬重、倾听、感恩等；其次框 爱在家人间1. 如何懂得亲情？ P76-78①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，就是家庭中的亲情之爱；②每个家庭的亲情表现不尽相同，但不能否认亲情的存在；③现实生活中，由于亲人的离开、新成员的显现，我们的家庭结构会因之转变，但亲情仍在；2. 为什么会发生爱的冲突？ P79-81①进入中学的我们意识到自己长大了，和家人的关系发生了微妙的变化； 一方面，我们期望父母像对待成人一样敬重我们，不要过多干涉我们生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和担忧，期望得到更多的关注和呵护；②我们开头凝视父母赐予我们的爱，开头质疑父母，甚至挑战父母的权威和体会③我们与父母在心智、学识、经受等方面差异较大，对问题的懂得、感受等方面存在差异3. 怎样化解亲子冲突？ P82①需要良好的互动沟通，要选择不损害父母感情和不影响亲子关系的做法；。