狼牙山五壮士PPT课件部编版5.ppt

狼牙山五壮士狼牙山五壮士6 6品读释疑品读释疑结构主旨结构主旨课堂拓展课堂拓展当堂检测当堂检测第 ￿二 ￿课 时1.复习所学内容，说五壮士的事迹复习所学内容，说五壮士的事迹2.感悟壮士们英勇顽强、毫不畏惧和舍生感悟壮士们英勇顽强、毫不畏惧和舍生取义的精神取义的精神学习目标通过上节课的学习，你知道这篇课文主要讲通过上节课的学习，你知道这篇课文主要讲了什么内容吗？了什么内容吗？ 这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事接受任务接受任务→→( ( ) ) → →( ( ) )→→( ( ) )→→跳下悬崖跳下悬崖根据课文内容填一填根据课文内容填一填这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！痛击敌人痛击敌人引上绝路引上绝路顶峰歼敌顶峰歼敌阅读方法解密阅读方法解密 列小标题列小标题概念：概念：我们知道我们知道, ,文章的题目叫做标题文章的题目叫做标题, ,那么每个段落的段意加以提炼那么每个段落的段意加以提炼而成的小题目而成的小题目, ,就叫小标题。

就叫小标题方法：方法：①①寻找重点词句寻找重点词句, ,加以提炼加以提炼②②概括各段段意概括各段段意, ,加以浓缩加以浓缩③③找找准文章中心线索准文章中心线索, ,并加以贯穿并加以贯穿自由读第一自然段，思考五壮士是在什么情况自由读第一自然段，思考五壮士是在什么情况下接受掩护任务的下接受掩护任务的?这说明了什么这说明了什么?(串珠问题串珠问题1)五壮士是在敌众我寡的情况下接受掩护任务五壮士是在敌众我寡的情况下接受掩护任务的这说明了任务十分危险艰巨这说明了任务十分危险艰巨 1941年秋年秋,日寇集中兵力日寇集中兵力,向我晋向我晋察冀根据地大举进犯察冀根据地大举进犯从从““集中兵力集中兵力”“”“大举进犯大举进犯””可看出敌人兵力可看出敌人兵力强大，敌众我寡，五个战士接受的任务十分艰巨强大，敌众我寡，五个战士接受的任务十分艰巨从这两个词可以看出什么？默读第默读第2自然，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样自然，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样做的？把相关的句子画出来，读给大家听做的？把相关的句子画出来，读给大家听串珠问题串珠问题2)班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令( ( ) )。

副班长葛振林打一枪就大副班长葛振林打一枪就大( ( ) )一声，好象细小的枪口一声，好象细小的枪口( ( ) )不完他的满腔怒火战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊不完他的满腔怒火战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊( ( ) )一个圈，好使出全身的力气胡德林和胡福才这两个小战一个圈，好使出全身的力气胡德林和胡福才这两个小战士把脸士把脸( ( ) )紧紧的，全神贯注地紧紧的，全神贯注地( ( ) )敌人射击敌人射击狠狠地打狠狠地打吼吼喷喷抡抡绷得绷得瞄准瞄准1.1.从这些词语中，你们能感受到什么？从这些词语中，你们能感受到什么？对日寇的痛恨、一定要完成任务的对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念坚定信念2.2.这段话，运用了哪些描写方法？有什么作用？这段话，运用了哪些描写方法？有什么作用？ 这段话描写了五个战士痛击敌人的战斗场面文中这段话描写了五个战士痛击敌人的战斗场面文中“ 吼吼” “ 抡抡” “ 瞄准瞄准” 是动作描写，是动作描写，“沉着沉着”“把脸绷得把脸绷得紧紧的紧紧的”“全神贯注全神贯注”是神态描写，表现出了战士们消灭是神态描写，表现出了战士们消灭敌人的决心和对侵略者的无比仇恨。

敌人的决心和对侵略者的无比仇恨始终不能前进一步始终不能前进一步”说明了敌人的进攻受到重挫，说明了敌人的进攻受到重挫，“横七竖八横七竖八”“许多许多”写写出了敌人伤亡惨重，反衬出五个战士英勇顽强的精神出了敌人伤亡惨重，反衬出五个战士英勇顽强的精神默读第默读第3 3自然，思考：准备转移时自然，思考：准备转移时, ,摆在五壮士摆在五壮士面前的是两条什么样的路面前的是两条什么样的路? ?他们选择了哪一条他们选择了哪一条? ?为什为什么？么？( (串珠问题串珠问题3)3)一条是通往主力转移的方向，可以活下去，另一条是一条是通往主力转移的方向，可以活下去，另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那是死路一条他们选择了后通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那是死路一条他们选择了后面那一条因为他们觉得群众和连队的安全更重要面那一条因为他们觉得群众和连队的安全更重要 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“:“走走!”!”带头向棋盘陀走去战士们带头向棋盘陀走去战士们热血沸腾热血沸腾, ,紧跟紧跟在班长后面他们知在班长后面他们知道班长要把敌人引上绝路道班长要把敌人引上绝路班长说的班长说的“ “ 走走!” !” 字字 铿锵有力、掷地有声，体现铿锵有力、掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志、对人民深切的爱和崇高的自我牺牲精神。

斗志、对人民深切的爱和崇高的自我牺牲精神 “ 紧跟紧跟” ” 则更表现出战士们非常赞成班长的做法，准备把敌人则更表现出战士们非常赞成班长的做法，准备把敌人引上绝路，体现出战士们的英雄气概引上绝路，体现出战士们的英雄气概描写班长语言有什么作用？“紧跟”说明了什么？ 将敌人引将敌人引向棋盘陀向棋盘陀石头像雹子一样石头像雹子一样, ,带着五位带着五位壮士的决心壮士的决心, ,带着中国人民的仇带着中国人民的仇恨恨, ,向敌人头上砸去向敌人头上砸去把石头比作把石头比作““雹子雹子””，生动形象地写出了石头砸下，生动形象地写出了石头砸下时密集、迅猛、有力的特点，充分体现出了五壮士英勇时密集、迅猛、有力的特点，充分体现出了五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声, ,敌人敌人纷纷滚落深谷纷纷滚落深谷拟声词““叽里呱啦叽里呱啦””是一个拟声词，形象地写出了敌人是一个拟声词，形象地写出了敌人被五位战士打得狼狈不堪的情景被五位战士打得狼狈不堪的情景。

五位壮士屹立在狼牙山顶峰五位壮士屹立在狼牙山顶峰, ,眺望着眺望着群众和部队主力远去的方向他们回头望群众和部队主力远去的方向他们回头望望还在向上爬的敌人望还在向上爬的敌人, ,脸上露出胜利的喜脸上露出胜利的喜悦这里的“眺望”和“望望”能否调换位置?￿为什么？不能调换，不能调换，“眺望眺望”是从高处向远处看，此时，部队主力已经是从高处向远处看，此时，部队主力已经远去，冲出了敌人的包围圈，远去，冲出了敌人的包围圈，“眺望眺望”也含有五位战士对部队主力也含有五位战士对部队主力转移成功的喜悦和对革命必胜的信心；转移成功的喜悦和对革命必胜的信心；“望望望望”指看不远的地方，指看不远的地方，此时敌人离五壮士不远，不能用此时敌人离五壮士不远，不能用“眺望眺望”，，“望望望望”也含有鄙视敌也含有鄙视敌人的感情色彩，所以不能调换人的感情色彩，所以不能调换““打倒日本帝国主义打倒日本帝国主义!”!”““中国共产党万岁中国共产党万岁! !这是英雄的中国人民坚强不屈的声音这是英雄的中国人民坚强不屈的声音! !这声音惊天这声音惊天动地动地, ,气壮山河气壮山河! !要读出壮烈豪迈的气势！要读出壮烈豪迈的气势！充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚，表现了中国人民将抗战进行到底的民的热爱与忠诚，表现了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。

决心和不怕牺牲的英雄气概指的是五壮士跳崖时呼指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号喊的壮烈豪迈的口号五壮士在任务胜利完成后选择了跳崖，这表现五壮士在任务胜利完成后选择了跳崖，这表现出了他们怎样的精神出了他们怎样的精神?(串珠问题串珠问题4) 面对绝境，他们态度从容，脚步坚定，大义凛然面对绝境，他们态度从容，脚步坚定，大义凛然 他他们好像不是走向死亡，而是又投身于一场新的战斗们好像不是走向死亡，而是又投身于一场新的战斗 “说说” “砸砸” “走走” “ 跳跳” “昂首挺胸昂首挺胸”等词准确生动地等词准确生动地描摹了五壮士跳崖时的无畏与悲壮，表现出了他们英勇顽描摹了五壮士跳崖时的无畏与悲壮，表现出了他们英勇顽强、宁死不屈、视死如归的英雄气概强、宁死不屈、视死如归的英雄气概惊天动地惊天动地气壮山河气壮山河接受任务，拖住敌人接受任务，拖住敌人诱敌进山，痛歼敌人诱敌进山，痛歼敌人再入绝峰，浴血奋战再入绝峰，浴血奋战英勇跳崖，壮烈献身英勇跳崖，壮烈献身坚贞不屈坚贞不屈不畏牺牲不畏牺牲6 6 狼狼牙牙山山五五壮壮士士 这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。

表现了五壮士热爱祖国、热爱人英勇跳崖的故事表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概 点面结合描写人物点面结合描写人物 本文最大的写作特色是本文最大的写作特色是“点面点面结合合”描写群体人物的写作方法描写群体人物的写作方法课文既表文既表现了七了七连六班六班这个英雄集体的壮个英雄集体的壮举，又突出描述了班，又突出描述了班长马宝玉的宝玉的动作、神作、神态和和语言，英雄事迹感人肺腑，人物形象高大言，英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明班班长马宝玉宝玉“点点”的的详细描写，使得班描写，使得班长马宝玉的形象更加高大；七宝玉的形象更加高大；七连六班六班这个集体的个集体的“面面”的概括性叙述或描写突出了他的概括性叙述或描写突出了他们面面对强强敌毫毫不畏惧、英勇不畏惧、英勇顽强强、宁死不屈的革命英雄主、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神人民、忠于祖国的精神举例：举例： 课文中采用白描的手法，将五壮士杀敌的样子逐一作课文中采用白描的手法，将五壮士杀敌的样子逐一作了勾勒，使其形象鲜明了勾勒，使其形象鲜明。

课文中还对五壮士进行了群课文中还对五壮士进行了群体描写，如体描写，如: :““五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向他们回头望望还在向上爬的众和部队主力远去的方向他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦敌人，脸上露出胜利的喜悦群体塑像与个人形象相群体塑像与个人形象相结合，文章的层次感就突出了结合，文章的层次感就突出了练一练：练一练：请你仿照你仿照课文点面文点面结合的方法，写一写自合的方法，写一写自己熟悉的人物己熟悉的人物示例：示例： 大扫除大扫除 为了给大家一个舒适的学习环境为了给大家一个舒适的学习环境, ,下午第三节课下午第三节课, ,我们学我们学校举行了校举行了““大扫除大扫除””活动 活动开始了活动开始了, ,我们班的同学拿着抹布、筷子、垃圾袋我们班的同学拿着抹布、筷子、垃圾袋…………窝蜂似地冲进目的地窝蜂似地冲进目的地————停车场 到了停车场到了停车场, ,大伙儿们便忙了起来你看大伙儿们便忙了起来。

你看! !他们几个干得他们几个干得多起劲啊多起劲啊! !他们拿着筷子他们拿着筷子, ,配上铲子配上铲子, ,将地上的小纸屑、石子、将地上的小纸屑、石子、泥沙泥沙…………统统铲入了垃圾带我也不甘示弱统统铲入了垃圾带我也不甘示弱, ,拿起筷子夹起拿起筷子夹起垃圾来突然垃圾来突然, ,我发现一个我发现一个““家伙家伙”———”———大塑料袋大塑料袋, ,它被几它被几块大石块大石压着压着, ,极难拉出来极难拉出来, ,怎么办怎么办? ?放弃铲除这个放弃铲除这个““家伙家伙””么么? ?不行不行! !塑料不会腐烂塑料不会腐烂, ,会破坏我们的土质会破坏我们的土质, ,影响植物的生长影响植物的生长…………想想到这儿到这儿, ,我召来几个小伙伴我召来几个小伙伴, ,大家一起使劲大家一起使劲, ,只听一声只听一声““轰轰”,”,大大石头被我们推开了石头被我们推开了耶耶! !太棒了太棒了! !酷酷! !酷酷! !酷酷!……”!……”我捡起塑料我捡起塑料袋袋, ,将它扔进垃圾筒将它扔进垃圾筒, ,又继续执行起捡垃圾的任务又继续执行起捡垃圾的任务 经过半个多小时的清理经过半个多小时的清理, ,学校大变样了学校大变样了! !变得干净、美丽变得干净、美丽! !欣欣赏着我们劳动的成果赏着我们劳动的成果, ,同学们擦擦额头上的汗水同学们擦擦额头上的汗水, ,开心地笑了开心地笑了! !胸胸前的红领巾也似乎更加鲜艳前的红领巾也似乎更加鲜艳! !刘胡兰刘胡兰1947年年1月月12日，天阴沉沉的，寒风吹到脸上像刀割一样。

国民党反日，天阴沉沉的，寒风吹到脸上像刀割一样国民党反动派的军队包围了云周西村由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰动派的军队包围了云周西村由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里被捕了，关在一座庙里敌人想收买刘胡兰，便对她说：敌人想收买刘胡兰，便对她说：“告诉我，村子里谁是共产党员，告诉我，村子里谁是共产党员，说出一个，给你一百块银元说出一个，给你一百块银元刘胡兰大声回答：刘胡兰大声回答：“我不知道！我不知道！”敌人敌人又威胁她说：又威胁她说：“不说就枪毙你！不说就枪毙你！”刘胡兰愤怒地回答：刘胡兰愤怒地回答：“不知道，就是不知道，就是不知道！不知道！”敌人从刘胡兰口里得不到什么，把她打得鲜血直流刘胡兰敌人从刘胡兰口里得不到什么，把她打得鲜血直流刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六个民兵敌人指着血淋淋的铡刀说：被捕的六个民兵敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，也铡死你！不说，也铡死你！”刘刘胡兰挺起胸膛说：胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！”她迎着呼她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀跟前。

刘胡兰光荣地牺牲了，那呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀跟前刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁年她才十五岁1947年年3月月26日，毛泽东主席听到这个消息，为刘胡兰亲笔题词：日，毛泽东主席听到这个消息，为刘胡兰亲笔题词：“生的伟大，死的光荣！生的伟大，死的光荣！”思考：思考：读完这篇文章你想对刘胡兰同志说些什么？读完这篇文章你想对刘胡兰同志说些什么？丰碑丰碑红军队伍在冰天雪地里艰难地前进严寒把云中山冻成红军队伍在冰天雪地里艰难地前进严寒把云中山冻成了一个大冰坨狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备了一个大冰坨狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍很差的队伍将军早把他的马让给了重伤员他率领战士们向前挺进，将军早把他的马让给了重伤员他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路等待着他们的是恶劣的在冰雪中为后续部队开辟一条通路等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击这支队伍能要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。

　　不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着　　 队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么　　将军边走边喊：　　将军边走边喊：““不要停下来，快速前进！不要停下来，快速前进！””　　　　““前面有人冻死了前面有人冻死了警卫员跑回来告诉他警卫员跑回来告诉他　　将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去　　将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去　　一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着他一动不动，　　一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹出，他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上　　在向战友借火单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上　　 将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。

忽然将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着忽然他转过脸向身边的人吼道：他转过脸向身边的人吼道：““把军需处长给我叫来！为什么把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？不给他发棉衣？””　　呼啸的狂风淹没了将军的话音没有人回答他，也没有　　呼啸的狂风淹没了将军的话音没有人回答他，也没有人走开他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕　　　　““听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！””将军两将军两腮的肌肉抖动着腮的肌肉抖动着　　这时候，有人小声告诉将军：　　这时候，有人小声告诉将军：““他就是军需处长他就是军需处长……”……”　　将军愣住了，久久地站在雪地里他的眼睛湿润了他　　将军愣住了，久久地站在雪地里他的眼睛湿润了他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼风更狂了，雪更大了大雪很快地覆盖了军需处长的身风更狂了，雪更大了大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。

体，他成了一座晶莹的丰碑将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中他听见无将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中他听见无数沉重而坚定的脚步声那声音似乎在告诉人们：如果胜利数沉重而坚定的脚步声那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？不属于这样的队伍，还会属于谁呢？根据文章内容回答：根据文章内容回答：““呼啸的狂风淹没了将军的话音没有人回呼啸的狂风淹没了将军的话音没有人回答他，也没有人走开答他，也没有人走开””是因为什么？是因为什么？•　1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力•　　2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天•　　3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己•　　4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。

愿努力，成就更好的你！•　　5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样•　　6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！。