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初中化学二氧化碳的性质教学设计.docx

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初中化学二氧化碳的性质教学设计设计思想1.让学生了解二氧化碳的物理性质和化学性质；了解二氧化碳在自然界中的作用及对人类生活、生产的意义2.让学生通过实验探究、讨论交流，认识二氧化碳气体的物理性质、化学性质、用途学会使用实验方法获取信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行整理总结3.激发学生的好奇心和探究欲；发扬善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的精神；培养学生合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神基本教学模式和手段这节课采用“创设情景——提出假设——实验探究——合作交流”的教学模式通过引导学生自主学习和教师的积极参与指导、确立学生在化学教育中的合作探究的学习方式激发他们浓厚的学习兴趣和求知欲望教学内容分析1.学生已对氧气性质有所掌握，实验的基本技能得到发展 ,对学习二氧化碳有帮助2.二氧化碳的性质较容易掌握，但是学生对二氧化碳的用途、二氧化碳与水、石灰水反应的生成物不易理解，这一节课，我们让学生做实验的同时运用多媒体模拟一些实验过第 1 页程，激发了他们的做实验的兴趣，为实验的成功提供了保证一、教学目标1.知识与技能：让学生了解二氧化碳的物理性质、化学性质和用途2.过程和方法：学会使用实验方法获取信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行整理总结。

3.情感、态度与价值观：培养学生辨证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，激发学习科学的兴趣二、教学重点和难点重点：二氧化碳的性质及其应用难点：引导学生自主探究，总结归纳二氧化碳的性质和用途三、教学准备：大理石、稀盐酸、醋酸、石灰水、胶头滴管、试管、烧杯、水槽、集气瓶、铁皮架、玻片、塑料瓶、铁架台、纸袋、、蜡烛等第 2 页。

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