2023年当代大学生理想信念教育现状调查与对策.doc

当代高校生抱负信念教育现状调查与对策　　抱负信念是个体、政治团体、社会、国家奋斗的目标和不断前进的精神动力做好当代高校生的抱负信念教育工作尤为重要和关键2023年11月，《高校生抱负信念教育的现状与对策争辩》课题组对四川省内10所较有代表性的高校高校生进行了抱负信念教育状况的抽样问卷调查所选10所高校中，211重点高校1所，省属重点高校3所，省属一般本科院校2所，高职高专学校4所：共发出问卷1100份，收回有效问卷999份，有效问卷回收比例为90.8％　　　　高校生抱负信念教育的现状　　　　当代高校生抱负信念的关注点数据显示：92.8％的高校生对于抱负信念有着自己的具体认知，没有考虑人生抱负信念的高校生仅占5.3％选择“让自己和家庭过上幸福富有的生活”的排在第一位，占到了59.5％而“准时享乐，过好每一天”的高校生占到了7.5％选择“实现中华民族宏大复兴”的人数位列其次，占25.8％，从整体上看，目前高校生的抱负信念呈现出多元性，只关怀自己个人抱负和抱负虚无的高校生群体值得关注　　　　当前高校生抱负信念教育存在的逆境　　　　在全球化的时代背景下，高校生受到社会价值多元化的冲击，部分同学滋长了个人主义和功利主义等不良思想，忽视社会责任，片面追求个人利益，物质的需求和倾向被放大。

　　在家庭教育方面，一些同学养成了依靠性强、独立性差的习惯，不能吃苦，经受不住挫折的现象明显　　在学校教育方面，高校的教育仍是高校生抱负信念教育的重要一环，但在当今形势下其作用受到了挑战数据显示：有55.8％的高校生认为在抱负信念教育中学校起着关键或重要的作用：但也有30％的同学认为学校教育对同学的抱负信念塑造作用越来越小；11.3％的同学反映目前学校抱负信念教育讲大道理太多，同学们一般不接受随着我国高等教育事业的进展，高校教育已经从“精英教育”转向了“大众教育”，当前抱负信念教育与高校生的思想实际结合不紧密，缺乏亲和力和说服力，以说教和灌输为主的教育方式不适应高校教育新形势的进展需要　　　　高校生抱负信念教育与同学个体成长及社会进展　　　　抱负信念教育对高校生的思想和行为都起着格外重要的引导作用高校学习是专业学问和思想意识双重锻造的过程，两者应当同时进展，不能顾此失彼崇高的抱负信念可以使高校生在生活和学习中拥有远大的奋斗目标和强劲的精神动力，行为上保持乐观的精神风貌和健康良好的心理状态　　抱负信念教育促进高校生在社会进展中发挥更加乐观的作用　　高校生担负着社会主义现代化建设的重任，　　一方面，高校生的思想教育始终坚持正面教育为主，挂念他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

但随着我国经济成分呈现多样化，社会现实使高校生的抱负信念教育难度加大　　　　进一步加强和改进抱负信念教育的措施　　　　做好高校生党建工作数据显示，在高校期间“迫切期望”加入中国共产党的占31.5％；“期望”加入的占43.5％；“递交申请但顺其自然”的占13.9％；“不情愿”的占10.2％高校生对加入中国共产党持期望态度的比例占到了75％，有10.2％的同学对入党持否定态度可见，同学递交入党申请书的缘由简单多样，面对简单多样的递交申请缘由要做好正面导向　　调查数据显示，在高校生期望入党的理由中，选择“成为优秀人才，为党的事业做更多贡献”的占到了43.9％；“为了就业时找到一个比较抱负的单位”的占21.5％：“觉得入党后荣耀，感觉好”的占21.8％；“为将来更好进展积累政治资本”的占8.9％由此可见，尽管有75％的高校生表示期望入党，但为了崇高社会抱负而选择入党的仅占43.9％，由于面子上的荣耀、就业、积累政治资本这三项缘由而期望入党的总共占到了52.2％这样一组数据不能不令我们深思，在当前社会竞争和就业压力等现实状况面前，相当一部分同学把个人价值、个人利益看得较重，对国家、民族、党的利益考虑得比较少。

面对这一令人担忧的状况，加强和改进高校生思想政治教育格外重要　　数据显示，对中国共产党的性质、宗旨、历史、目标、指导思想等基本学问“格外清楚”和—了解一些，但不全面的两项共计占到了84.3％：不了解，由于没有机会了解的占8.6％“不了解，由于不想去了解的占7.4％；对于党员进展程序和入党条件，“格外清楚”和“了解一些，但不全面”的两项共占78.6％，“不了解，由于没有机会了解”的占13％，“不了解，由于不想去了解”的占7.4％可见，大部分同学对党建基本学问和入党程序有肯定的了解，不了解和不情愿了解的是少数　　此次调查反映，党员同学拥有“实现中华民族宏大复兴”抱负的比例明显高于非党员同学，但“准时享乐，过好每一天”和“没有考虑”这两项的比例之和也高于非党员同学部分同学党员表现出的抱负虚无与功利主义值得重视调查还显示，高校生认为身边的党员同学，“成果一般，社会活动力量很强，深得老师信任”的占39.1％，列第一位，“格外优秀，综合素养很高，深受同学拥护”的占24.2％，“很会做表面文章，素养低”的占21.7％，“狡猾厚道，成果优秀，但仅此而已”的占13％同时，在回答对党员同学入党前后变化的感受的设问时，选择“始终保持先进本色，乐观发挥先锋模范作用“的列第一位，占38.7％，”不再像入党前那么严于律己了，和一般同学没有什么区分“的占30.6％，”不再像入党前那么公而忘私了，只顾干自己的事情占16.7％，“不再像入党前那么虚心谨慎了，给人自以为了不起的感觉”占10.5％。

由此可见，高校生对党员同学的综合表现总体上持确定态度的，但部分同学在同学中不能起到很好的表率作用　　加强员队伍建设调查数据显示，高校生申请入党过程中选择最信任、最期望赐予自己挂念的人，自己的员(班主任)”占30.4％，位列第一调查数据还显示，对于高校阶段最情愿倾诉的对象，62.3％的同学选择“要好的同学” ，选择“父母”的占20.3％，“信任的老师”占8.2％，选择“员(班主任)”仅占6.1％，居未位高校生在申请入党的过程中最信任、最期望得到员的挂念，而员却不是他们的主要倾诉对象就其缘由，同学在选择倾诉对象时会考虑对对方的信任程度以及倾诉的后果影响，往往会回避与之利益亲密相关的人针对这种状况，员要主动多关怀了解同学的思想动态从各高校的整体状况来看，要着力建设一支高素养的员队伍，建立完善员激励保障机制，加强师德师风建设，让宽敞员教师更好地投身于同学思想政治教育工作中　　努力构建同学思想政治教育网络平台调查数据显示，高校生课余文化生活依据参与频率由高到低的排序是，第一位“阅读”占40％：其次位“上网”占15.7％：第三位“看电视”占15％；第四位”体育运动占12.2％；第五位“朋友聚会”占12％；第六位“玩电脑玩耍”占3.8％。

上网已经成为当前高校生课余文化生活的重要内容网络时代，同学能够第一时间获知社会新闻，也能通过网络便捷地进行学习和资料查找　　做好思想政治理论课改革工作此次调查数据显示，依据对高校生抱负信念教育的作用大小排序，“政治论课”仅位列第三，占13.2％，排在“自我教育”(占27.2％)，同学间的相互影响(占19.7％)之后在调查中，同学普遍反映当前高校政治理论课重说教，轻实践，教学方式单一，缺乏亲和力，很难提起学习的爱好，接受起来有肯定的难度为此， 一方面，政治理论课教师必需加强自身修养，做到视野开阔、学问广博：另一方面，教育行政主管部门和高校要做好政治理论课教师的培训工作，以多种方式调动教师的乐观性、制造性，使政治理论课在高校生思想信念教育中发挥应有的作用此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者马上删除资料共共享，我们负责传递学问。