部编版道德与法治六下《5应对自然灾害》教学设计.docx

统编版道德与法治六年级上册第 5 课应对自然灾害 第一课时教学设计课题 5 应对自然灾害 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级1、情感态度与价值观目标：树立环保意识和安全意识，主动防灾学习 2、能力目标：能够避免诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险目标 3、知识目标：了解我国主要的自然灾害，认识自然灾害带来的影响，知道不合理的行为会诱发或加重自然灾害；学会自救自护常识，了解我国防御自然灾害的举措重点 认识自然灾害带来的影响，了解我国防御自然灾还的举措难点 能够避免诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险教学环节 教师活动 设计意图导入新课 视频： 2019 年全国十大自然灾害公布 导入新课讲授新课 【我国自然灾害知多少】1、 灾害数据分析师：这些数据说明了什么？2、总结：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象它不仅会造成严重的人员伤亡，还有巨大的经济损失而我国，是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一3、小组合作：请以小组为单位，请在地图中任选一个区域，小组间不重复选择，然后完成以下任务：（ 1）请分别找出各个地区常见的自然灾害和该地区主要的自然灾害。

2）了解这些自然灾害会带来的影响，并制作成表格4、班级大合作：请汇总所有小组的数据，并总结出：（ 1）我国主要的自然灾害有哪些？（ 2）我国哪些自然灾害造成的损失比较大？ 5、总结：（ 1）我国主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害等 2）我国造成损失最大的自然灾害是洪涝和地质灾害6、我的灾害记忆：在你的记忆中，你的家乡经历过哪些自然灾害？从灾后数据中感受自然灾害带来的巨大影响通过小组合作， 了解各个地区的主要自然灾害和影响，再汇总得出中国的主要自然灾害和影响教学环节 教师活动 设计意图这些自然灾害带来了怎样的影响？7、填一填：自然灾害 危害 人为因素通过分析自然灾8、思考：从表格中，你可以得出什么结论？9、总结：（ 1）自然灾害的影响；（ 2）自然灾害的成因10、小实验·大启示：（ 1）在“草地”和“黄土地”上浇同样多的水，流出的水的颜色有什么差别？（ 2）为什么在“草地”和“黄土地”上浇同样多的水，流出的水的颜色不一样？这个实验对你有何启示？11、实验的启示：虽然大自然给我们带来了一些不可避免的灾害，但是同样，大自然也为我们提供了许多的保护它为我们种下防风固沙的小草和树木，它为我们留下浇灌涵养的河流和小溪 保护大自然，就是保护我们自己；保护大自然，就可以减轻自然灾害对我们的伤害！【防御自然灾害】1、 测一测：你有避险意识吗？（课本地 39 页活动园）2、 小提示：提高防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害带给我我们的伤害。

3、 小活动：防灾避险小达人你还想要了解哪些相关的防灾避险知识呢？请你把自己的疑问提出来，看看班级里面有哪位“防灾避险小达人”能为你解除疑惑吧！ 4、 防灾避险手册：小知识5、 温馨提示：通过对这些防灾避险小知识的细心观察，我们能够发现，应对灾情最好的方法就是在灾情发生前即使撤离那么，如害 的 影 响 和 成因，深刻认识到 自然灾害所带来 的严重后果，以 及人类一些不当 行为对于自然灾 害的影响，从而 引导学生树立环 保意识，防范自 然灾害的发生了解一些防灾避险的小知识教学环节 教师活动 设计意图何才能够提前知晓这些消息呢？为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的检测、预警系统6、 小抢答：（ 1） 下图中四种颜色的预警信号分别代表了什么？（ 2） 你在生活中接触过哪些检测、预警系统？当你接收到这些预警信息时，你和家人是如何做的？7、 视频：快速了解暴雨预警信号，及不同级别预警的应对方法！8、 课后作业：课后作业：不同自然灾害的不同级别的预警信号分别有自己对应的应对措施、防范方法，请你利用课后的时间去深入了解9、 防灾减灾工程：我国不仅建立了灾害监测预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。

1） 沿海防护林（ 2） 防洪坝（ 3） 森林防火隔离带10、 防灾减灾技术大赏：为了防御灾害，科技工作者正在不断研究、发明各种抗灾技术我们去调查以下，将了解到的技术、发明记录下来，在全班开展一次交流活动11、 相关链接：课本第 41 页12、 提示：在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自然灾害危害的重要手段13、 课后作业：请以小组为单位，完成一副校园逃生图认识预警信号， 并在课后了解暴雨、台风等不同等级预警信号的挺对措施课堂小结 我国是一个自然灾害频发的国家，了解自然灾害，防御自然灾害对于我们国家，我们每个人都十分重要总结提升教学环节 教师活动 设计意图板书统编版道德与法治六年级上册 5 应对自然灾害 第二课时教学设计课题 5 应对自然灾害 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级1、情感态度与价值观目标：感受抗灾精神，培养坚韧意志学习2、能力目标：能够通过对抗灾的了解和分析，感悟其中的抗灾精神目标3、知识目标：了解中国人民在历次抗灾中表现出来的伟大精神，并学习这种精神重点 了解中国人民在历次抗灾中表现出来的伟大精神难点 学习中国人民在历次抗灾中表现出来的伟大精神。

教学环节教师活动导入新课1、2、2019 年全国十大自然灾害我国自然灾害概况：自然灾害种类多、分布广、频繁发生3、4、中国防灾减灾取得瞩目成就过渡语：中国自古以来就是一个多灾的国家，但是，新中国成设计意图导入新课立以后，党和政府组织人民大力防灾救灾，最大限度地减轻了灾害所带来的影响，取得了举世瞩目的成就5、 思考：为什么中国人民能够顺利地挺过一次又一次巨大的自然灾害，把损失减轻到最低呢？（依靠不屈不挠的抗灾精神）讲授新课 1、 小组合作：请以小组为单位，选择一次新中国成立以来的特大自然灾害为任务主题，搜索相关的资料，了解这次自然灾害的概况、危害以及抗灾救灾的故事，并从故事中感受背后的抗灾精神 本节课的设计主教学环节 教师活动2、 小组展示台：设计意图要是把课堂交给（ 1） 第一小组： 1998 年抗洪学生，由学生小1998 大洪水受灾概况组合作后进行分1998 年抗洪小镜头——生命铸起的堤坝享，让学生在分98 抗洪纪念影像享中感悟如果98 抗洪纪念金曲： 《为了谁》学生程度不高，总结： 98 抗洪精神 2）第二小组： 5· 12 汶川大地震操作困难，建议老师可以先任98汶川大地震受灾概况。

抗洪或汶川地震汶川地震小镜头（官兵、志愿者、医疗队 各方支援）中的一个事例先讲讲汶川地震救灾小故事讲述，让学生初汶川地震各省的捐款明细步感受抗灾精神总结：汶川精神后，再让学生分3、 小小分享会：在你的记忆中，还有哪些让你印象深刻的抗灾救享 自 己 合 作结灾镜头？从这些画面中，你感受到了怎样的抗灾精神？果或者直接让4、 总结：自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然学生分享自己记灾害进行着斗争正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结忆深刻的抗灾救互助的抗灾精神灾画面、镜头，5、 回望汶川十年： 1000 万志愿者从哪里来，到哪里去了最终也是殊途同6、 班级小讨论：归 1） 类似的志愿者故事你还知道哪些？（ 2） 像这样的志愿者你身边是否出现过？从他们身上你学习到了什么？课堂小结 尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的危害总结提升教学环节教师活动设计意图板书。