人文系（师范）优秀见习总结13.doc

见习总结见习是大学里最重要的一件事，见习锻炼了我的实践教学能力提高了对教育工作的认 识在实践中体会了教书育人的重大责任在这半个月的见习期间，我认真的向自己的指导 老师学习认真的听収考试对我的评价和建议认真听好老师上的每堂课，吸取老师宝贵的 教学方法认真，充分的准备每一堂课，听取老师的建议和指导认真，仔细的批改学生的 每天作业，做好作业讲评工作帮助作业中错误较多学生进行个别讲解，尽全力做好一名有 责任心的好老师在班主任工作方面，观察学生上课的出勤情况针对学生在学习和生活上存在的问题进 行耐心的教导同时，在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心得到了学生的配合和支 持短短的半个月，给我留下了很多美好的回忆这些都让我的见习生活变得难忘和丰富多 彩通过这半个月的见习生活，我深深的体会到了教师职业的伟大和老师的艰辛刚开始见 习吋，我的主要任务是听课，听指导老师讲课再回顾我的任课老师的教授方式，我从中吸 収了许多宝贵的经验，发现每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教五定论的真正含 义我深深佩服老师在课堂上的应对自如，在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂 语言是这种艺术的传统方式听课的过程，是积累经验的过程。

在了解教学流程的同时，也 应注意教学方式和组织教学能力的积累听了一周的课后，我开始走上讲台，开始慢慢适应课堂气氛，由于经验不够，应变不强, 这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我 上第一堂课真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出，“讲课顺序不清楚等问题” 这时指导老师要求我多听课并且为我指出了教案的不足以及上课出现的问题和短处随着 时间的推移，我通过听课和实践，我开始有了进步这时指导老师给了我多次机会，分不同 层面锻炼和培养我的授课能力带给我最初，最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学 而是真正的学生，他们不会像自己的同学那样随意附和，快捷回答我们提出的问题，而是真 正的思考和等待着我们的解答他们在听不明白的时候会突然提问在上课的过程中，我也 遇到了困难如果课堂秩序正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名 教育工作者，就要想法设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系, 而且教师要把自己当成活动中的一员，学生们的良师益友教师既要讲授知识，又要管理课 堂秩序，并且与学生进行个别交流刚开始时，心情特别紧张，针对出现的问题，多向经验 丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对的指出课件的不足以及上课时出现、 存在的缺点。

对于已经具备了一定程度的自学能力，能够独立思考的学生，我的体会是要充分调动他 们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习我采用以学生为主, 教学为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨由此而來，他们学习的积 极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转为了“我要学”的学习方式让这群学 生学的轻松快乐Z前大家可能抱怨老师上课的种种，可是见习结束了，自己亲身经历了才 知道其实上好一堂课是一件很不容易的事当老师没有以前自己想的那么简单，只有在穿上 他的鞋走上i英里，才能真正的体会到他人的经历体验之后，相信大家都对老师一词有了 自己的认识，但有一样肯定是一样的：要做好一名老师不容易自己距离心中的那个角色还有 很多路要走其实教师是既伟大又艰辛的职业整个见习期间，我认为班主任工作是最让我难以忘怀的当看见哪些可爱活泼的孩子时, 我们都感觉自己似乎时光倒流冋到了那小时的学生时代这次见习体验让我受益颇多，也对 自己做了一场绝好的检验，作为一名老师基础知识要扎实，知识面要宽广，平吋要做有心人, 多多细心观察生活，留意身边的事情并将他们灵活运用渗透教学之中作为一名班主任, 耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常熊样的因素。

无论是哪一个角色，我深深 体会到了教学相关的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟十年树木，百年 树人，见习生活虽然结束了，我会吋刻不忘超越自我，血对教育事业，我将带着满腔的热情, 不断前行早说见习的遗憾也是有的，主要还是角色定位问题，有时会忽略掉自己见习老师 的身份，而把自己设定为一个观察者，多了旁观少了融入参与以及指导此外，见习生活并没有想象中那么充实，有自己一部分原因作为一名见习生主动性 欠缺，还有就是之前的准备工作欠到位半个月的见习生活，有付出，有收获，有反思，也 有感恩，最后还是要特别的感谢我的指导老师，是她让我在短短的半个月里学会了太多太多 书本上没有的东西也谢谢那群亲切可爱的学生们，让我有了一个难忘的社会实践！。