
高中一年级数学函数模型及应用复习例题讲解.doc
12页3.2 函数模型及其应用 几类不同增长的函数模型一、点击考点1.数学模型为一次函数的问题一次函数也是最常见的一种函数模型,在初中就已经接触过[例]某人开汽车以60km/h的速度从A地到150km远的B地,在B地停留1h后,再以50km/h的速度返回A地,把汽车离开A地的距离
4.数学模型为对数函数的问题形如〔且的函数叫做对数函数,时,此函数为增函数;时,此函数为减函数,虽然直接以对数函数作为模型的应用问题不是很多,但我们知道,对数运算实际是求指数的运算,因此在指数函数模型中,也常用对数计算[例]在不考虑空气阻力的条件下,火箭的最大速度
[考题2]某公司生产一种产品每年投入固定成本0.5万元,此外每生产100件这种产品还需要增加投资0.25万元,经预测知,市场对这种产品的年需求量为500件,且当出售的这种产品的数量为〔单位:百件时,销售所得的收入约为〔万元.〔1若该公司的年产量为〔单位:百件时,试把该公司生产并销售这种产品所得的年利润表示为当年产量的函数.〔2当该公司的年产量多大时,当年所得利润最大?[解析]〔1当时,产品全部出售,当时,产品只能出售500件.∴〔2当时,∴当时,有最大值当时,为单调减函数,∴又∵,∴,此时〔件,∴当年产量为475件时,利润最大.第三章 单元知识梳理与能力整合一、考点聚焦二、基本思想总结1.数形结合的思想数形结合的思想是本章重要的数学思想[例1]某公司试销一种成本单价为500元/件的新产品,规定试销时的销售单价不低于成本单价,又不高于800元/件,经试销调查,发现销售量<件>与销售单价<元/件>可近似看作一次函数的关系〔如图所示〔1根据图象,求一次函数的表达式;〔2设公司获得的毛利润〔毛利润=销售总价-成本总价为S元①试用销售单价表示毛利润S;②试问销售单价定为多少时,该公司可获得最大毛利润?最大毛利润是多少?此时的销售量是多少?[解析]〔1由图象知,当时,;当时,,代入中,得解得∴〔2销售总价=销售单价×销售量=,成本总价=成本单价×销售量=500,代入求毛利润的公式,得∴当销售单价为750元/件时,可获得最大毛利润62500元,此时销售量为250件。
[点评]数形结合有两类题型,一类是函数关系是由图形给出的,另一类是函数关系是一种定性的变化关系,反映在图形上又是怎样的要能正确判断2.用函数与方程的思想解题[例1]利用计算器,求方程的一个近似解〔精确到0.1.[解析]设,先画出函数图象的草图,如图的示.因为所以在区间上,方程有一解,记为取2与3的平均数2.5因为,所以再取2与2.5的平均数2.25因为,所以如此继续下去,得因为2.375与2.4375精确到0.1的近似值都为2.4,所以此方程的近似解为利用同样的方法,还可以求出方程的另一个近似解[点评]利用函数图象的性质求方程的根,这是因为若,且在内单调,则必存在一个,使成立三、基本方法总结1.方程的根与函数的零点:方程有实数根函数的图象与轴有交点有零点.2.零点判断法如果函数在区间上的图象是连续不断的一条曲线,并且有,那么,函数在区间内有零点,即存在,使得,这个也就是方程的根3.用二分法求零点的近似值的步骤:第1步:确定区间,验证<0,给定精确度;第2步:求区间的中点;第3步:计算;〔1若,则就是函数的零点;〔2若,则令[此时零点];〔3若,则令[此时零点].第4步:判断是否达到精确度:即若,则得到零点近似值〔或;否则重复〔2~〔4。
4.函数模型的应用实例解函数应用问题,一般地可按以下四步进行第一步,阅读理解、认真审题就是读懂题中的文字叙述,理解叙述所反映的实际背景,领悟从背景中概括出来的数学实质,尤其是理解叙述中的新名词、新概念,进而把握住新信息在此基础上,分析出已知什么,求什么,涉及哪些知识,确定自变量与函数值的意义,尝试找出问题的函数关系,审题时要抓住题目中的关键的量,要勇于尝试、探索,敢于发现、归纳,善于联想、化归,实现应用问题向数学问题的转化第二步:引进数学符号,建立数学模型一般地设自变量为,函数为,并用表示各相关量,然后根据问题的已知条件,运用已掌握的数学知识、物理知识及其他相关知识建立函数关系式,将实际问题转化为一个数学问题,实现问题的数学化,即所谓建立数学模型第三步:利用数学的方法将得到的常规数学问题〔即数学模型予以解答,求得结果第四步:再转译成具体问题作出回答四、典型例题1.读图识图题这类问题是将实际问题用图象表示出来,让同学们根据题意作出符合题意的图象,能够考查学生的读图和识图能力[例1]〔1图是一份统计图表,根据此图表得到的以下说法中,正确的有〔 ①这几年人民的生活水平逐年得到提高;②人民生活费收入增长最快的一年是1998;③虽然20XX生活费收入增长是缓慢,但由于生活价格指数也略有降低,因而人民的生活仍有较大改善。
A.1项 B.2项 C.3项 D.0项[解析]本题主要考查阅读理解能力以及函数曲线变化的观察识别能力,根据图象〔如图,"生活费收入指数"减去"生活价格指数"的差是逐年增大的,故①正确;"生活费收入指数"1998年~1999年最"陡",故②正确,生活价格指数下降,而"生活费收入指数"曲线呈上升趋势,故③正确,选C〔2一天,亮亮发烧了,早晨他烧得很厉害,吃过药后感觉好多了,中午时亮亮的体温基本正常,但是下午他的体温又开始上升,直到半夜亮亮才感觉身上不那么发烫,下列各图能基本上反映出亮亮这一天〔0时~24时体温的变化情况是〔 .降上午降半夜升下午[解析]从亮亮的体温变化,可看出图象应为:早晨37℃以上 37℃<中午> 晚上37℃以上 37℃,故选C[例2]甲、乙两人连续6年对某农村甲鱼养殖业的规模〔产量进行调查,提供了两个方面的信息如图所示甲调查表明:每个甲鱼池平均出产量从第一年1万只甲鱼上升到第6年2万只乙调查表明:甲鱼池个数由第1个30年减少到第6年10个.请你根据提供的信息说明:〔1第2年甲鱼池的个数及全县出产甲鱼的总数;〔2到第6年这个县的甲鱼养殖业的规模比第1年是扩大了还是缩小了?说明理由;〔3哪一年的规模最大?说明理由。
[解析]首先根据图象可知,两种调查信息都符合一次函数,因此,可以采用待定系数法求出函数的解析式,下面的问题就容易解决了〔1由图可知,直线,经过<1,1>和<6,2>可求得∴同理可得第2年甲鱼池的个数为26个,全县出产甲鱼的总数为〔万只.〔2规模缩小,原因是:第一年出产甲鱼总数30万只,而第6年出产甲鱼总数为20万只〔3设第年规模最大,即求的最大值.当年,最大.即第二年规模最大,为31.2万只2.与几何图形有关的应用问题我们还会经常遇到有些应用问题与平面几何图形有关,在求数学模型时,要注意平面几何的有关性质的应用[例1]设计一个水槽,其横截面为等腰梯形〔如图所示,要求满足条件AB+BC+CD=〔常数,写出横截面积与腰长间的关系式,并求它的定义域和值域[解]设,则,作于∵,∴于是故梯形面积由实际问题的意义可知:又∴当时,有最大值,即值域为[例2]某房地产公司要在荒地ABCDE〔如图上划出一块长方形地面建造一幢公寓,问:如何设计才能使公寓占地面积最大?并求出最大面积〔尺寸如图,单位:m.[解析]当一端点在BC上,只有在B点时长方形BB1DC的面积最大,∴m2.当一端点在EA边上时,只有在A点。





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