教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷附答案【巩固】.docx

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共22分)1.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（   ）A.音量        B.音调        C.音色2.要想让橡皮筋发出更高的声音，应该让橡皮筋（    ）A.松         B.紧         C.变粗3.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（   ）A.传声         B.传热         C.导电4.下图是钢尺发声实验中尺伸出桌边的长度与它被拨动发出声音的一份研究图表从图中可以看出（   ）A.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音音高越高B.尺伸出桌边的部分越短，发出的声音音高越高C.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音越强5.如图所示，外界声音传到大脑的路径正确的是（   ）A.外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—大脑—听觉神经B.外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑C.外耳道—耳蜗—听小骨—鼓膜—大脑—听觉神经D.外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑6.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道：（   ）A.长而粗的物体发出的声音高B.短而细的物体发出的声音高C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高7.一般来说，声音在（    ）传播速度更快。

A.气体         B.液体         C.固体8.我们把手放在耳廓后面，是为了（   ）A.扩大耳廓听得更清楚         B.控制声音进入耳朵         C.为了好看9.小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样①拨动吉他弦，声音最高的是（    ）A.最粗的弦       B.最细的弦      C.中等粗细的弦②小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该（    ）A.将这根琴弦调紧一些     B.将这根琴弦调松一些     C.用力弹10.让橡皮筋发出声音的做法是（   ）A.拉伸皮筋         B.按压皮筋         C.弹拨皮筋二.填空题(共10题，共36分)1.人的（      ）聚集、传递声音，（      ）接收声音、产生振动、且传递振动到内耳；（      ）能把振动转化为神经信号传递给大脑2.古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越（      ）3.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（      ）4.在同样的碗里倒入不同量的水，用木棍轻轻敲击碗（敲击的力量相同），我们听到盛水少的碗发出的声音（      ）， 盛水多的碗发出的声音（      ）。

高”或“低”）5.玻璃罩中的空气被抽掉了，形成（      ）后，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不到它的声音6.我们说话的声音是由（      ）振动产生的把手放在喉结处，能感受到（      ）的振动7.我们学到的描述声音的词汇主要有（      ）、低、（      ）、弱、（      ）、刺耳、难听、（      ）等8.用不同的力拨动钢尺、（      ）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系9.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（      ），是主要的环境污染因素之一10.橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（      ）；绷得松，振动发出的声音（      ）三.判断题(共10题，共20分)1.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通   ）2.世界上的声音只有一种   ）3.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大   ）4.用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音   ）5.声音传播的方向是向四面八方的   ）6.我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱   ）7.声音可以在气体、液体、固体中传播   ）8.相同的杯子中装入不同量的水，敲击时发出声音的高低是相同的。

   ）9.鼓面上放些豆子，敲击鼓面发出声音时，豆子会在鼓面跳动   ）10.在一根笔直钢管的一端敲一下，耳朵靠在另一端可以清晰地听到声音从钢管那端传过来，说明声音是沿直线传播的   ）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题                       鸟叫声人为的声音             电锯声                       雷声自然界的声音           雕刻石碑的声音                       雨声                       琴声五.填表题(共1题，共6分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共5题，共25分)1.图中是一种常见的听诊器人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？3.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？4.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释5.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？七.材料题(共1题，共10分)1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。

1、这是模拟（    ）的装置A.物体振动产生声音         B.耳朵鼓膜振动         C.液体溶解2、实验中敲击普叉发出的声音通过（    ）传到气球皮上A.音叉         B.空气         C.杯子3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（    ） A.被音叉吸引         B.不动         C.在气球皮上跳动4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（    ） A.跳动幅度小         B.跳动幅度大         C.一样5、通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（    ），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动A.耳道        B.鼓膜         C.听小晋八.综合题(共3题，共26分)1.如图所示，小明使悬吊的小球接触发声音叉的叉股，会发生什么现象？（   ）A.没有变化         B.小球会被多次弹开        C.小球接触音叉后，音叉立即停止发声当小明用手握住小球后，音叉（   ）A.继续发声         B.停止发声         C.声音变大当音叉不发声后，再把悬吊的小球接触叉股，小球保持静止。

这表明音叉能发出声音是因为（   ）A.音叉被小球撞击         B.音叉在振动        C.音叉的音调高2.如图所示，在一块木板上钉两根小木棒，在两根小木棒之间绑一根橡皮筋，拔弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化实验记录如下∶实验结论∶物体振动得越快，发出的声音就越（      ），物体振动得越慢，发出的声音就越（      ）同时还说明声音是由物体（      ）而产生的3.小明过生日，妈妈送给他一把吉他作为生日礼物吉他的演奏方法是：左手在吉他颈上按住一根吉他弦，右手在琴箱上拨动这根吉他弦小明仔细观察，发现吉他上的6根吉他弦粗细不同，于是拨动这些吉他弦，发现了一些秘密请回答下列问题：①相同条件下，用右手拨动6根吉他弦，最粗的那根吉他弦发出的声音（   ）A.最高         B.最低         C.最轻         D.最响②如果想演奏时发出的声音更大，更强一些，下列做法可行的是（   ）A.右手拨动的力大一些         B.右手拨动最细的那根吉他弦         C.左手按压的位置低些③如果拨动吉他弦时，希望发出的声音更高一些，下列做法可行的是（   ）。

A.右手拨动的力大一些        B.右手拨动最粗的那根吉他弦         C.将吉他弦调节得紧一些④在琴头上有六个可调琴弦松紧的旋钮，要使发出的声音高一些，可以把琴弦调得（    ）A.长一点         B.松一点        C.紧一点参考答案一.选择题1.A2.B3.A4.B5.B6.B7.C8.A9.①B；②A10.C二.填空题1.耳郭；鼓膜；听觉神经2.低3.低4.高；低5.真空6.声带；声带7.高；强；悦耳；动听8.拨动橡皮筋、敲击鼓面9.噪声10.高；低三.判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.×9.√10.×四.连线题1.如图：五.填表题1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声六.简答题1.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度2.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低3.向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高4.光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到闪电后听到雷声5.敲击停止，锣面的振动还没有停止，发出的声音还在传播。

七.材料题1.BBCBB八.综合题1.B；A；B2.高；低；振动3.B；C；C；C。