3.2 光的传播 课件 科学湘科版五年级下册.pptx

教学课件教学课件湘科版五年级下册光的传播目目录录 新课导入新课导入新课教学新课教学课堂小结课堂小结典型习题典型习题 课外延伸课外延伸010102020303040405051.1.新课导入新课导入 想一想新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结 什么是光源？如何区分天然光源和人造光源？自身能发光的物体，叫光源像太阳、发光的萤火虫等是天然光源；像燃烧的纸张、发光的手电筒等是人造光源想一想新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结 这两幅图中，光源分别是什么？观察图中的光，你认为光是沿什么路线传播的？2.2.新课教学新课教学新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结寻找光的传播路线寻找光的传播路线探究光是沿什么路线前进的任 务猜 想预测，作出猜想交 流如何设计实验验证猜想？新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结设 计构想实验计划，并将计划记录在活动手册上汇 报 怎样才能看到光的传播路线？首先得有光源，然后新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结第1小组方案第3小组方案新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结第4小组方案1.在纸箱的侧面开一个小孔，将可弯折的吸管插入小孔，并用橡皮泥封住2.在纸箱内，用电池、开关、导线点亮一只小灯泡。

3.拉直、弯折吸管，看是否有亮光透出来新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结 完善实验计划动手实验汇 报 根据上述三个示例，优化实验计划将实验结果记录在活动手册中汇报实验结果，得出实验结论小 结 通过实验证明，光是沿直线传播的新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结1.在上述几个不同的实验中，我们发现了什么共同点？2.回想影子的形成条件，我们能用光的传播路线解释影子的形成吗？新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结 上述实验的共同点：当光被遮挡时，我们就看不到光源发出的光；当光没有被遮挡时，我们就可以看到光源发出的光验证了光的直线传播新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结 影子的形成，是因为光在传播过程中，被物体挡住了，形成了物体的影子验证了光的直线传播新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结 早在战国时期，人们就认识到光沿直线传播这一现象，其最好的证明就是“小孔成像”墨经里对这个现象有详细的记载：来自室外人体的光，通过小孔在暗室内成的像，人的下部在高处，人的上部在低处3.3.典型习题典型习题新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结判断题判断题1.在小孔成像中，孔越大像越清晰2.通过“小孔成像”看到的物体的像是黑白的。

)4.4.课堂小结课堂小结新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结 今天这节课我们一起寻找了光的传播路线,当光被遮挡时，我们就看不到光源发出的光；当光没有被遮挡时，我们就可以看到光源发出的光验证了光的直线传播5.5.课外延伸课外延伸新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结 课外延伸制作小孔成像盒找一个带盖小纸盒在纸盒盖的中心开一个直径约1毫米的圆孔将纸盒的底去掉，蒙上一张半透明纸作屏幕实验步骤新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结 课外延伸将纸盒盖与纸盒套装好将小孔对准外面的景物，然后调节屏与小孔的距离，在屏上能看到景物的缩小、倒立的像新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结 课外延伸 动手制作 将自制的小孔成像盒向他人展示，解释看到的现象，画出光的传播路线汇报成果新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结 课外延伸 小孔成像是光的直线传播的例证蜡烛火焰发出的光，向四面八方沿直线传播，光通过小孔到达屏上，在屏上出现一个光点火焰发出的光线对应于屏上很多光点，就这样组成了蜡烛火焰的像小 结谢谢观看谢谢观看。