一年级拼音标调歌教案.pdf

一年级拼音标调歌教案【一年级拼音一年级拼音标调歌教案【一年级拼音 jqxjqx 教案】教案】编写者 第 教时教 学内 容《j q x》设 计理 念 创设情境，激发学习兴趣，创造性地使用多种教学形式，让学生自己去探究、去获取知识，重视情感、态度、价值观的正确导向，我设计了三大教学环节：一发音认形，二拼读，三探究与 ü 相拼的规律课 时教 学目 标 1、学会ｊ、ｑ、ｘ3 个声母，读准音，认清形，正确书写2、初步掌握 ü 上两点省写规则3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节4、认识 5 个字，会读儿歌教学重点 学会 j、q、x 三个声母，认清形、读准音，能正确书写学会j、q、x 与 ü 相拼两点省略的规则 教学难点 j、q、x 与 ü 相拼时，ü 上两点省略教学资源 1、配合学习ｊ、ｑ、ｘ发音的录音带；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板2、本课生字、词语卡片修改意见教学过程第一课时（一）复习引入1、认读 6 个韵母比较 u 和 ü 的区别声母 b-----d p------g 顺口溜念2、我们已经学了几个声母了？认读声母，哪几个声母读的时候要送气？（p t k）（二）引出新课，提出要求。

我们已经学了 6 个单韵母，13 个声母学会了拼读音节，帮助我们认字今天我们学习第六课，还要学习 3 个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写三）教学声母 j q x1、教学声母 j1）说：图上画着谁在干什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶 ）我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j板书：j（2）听：教师示范，学生边听边看3）读：学生试读，齐读，开火车读4）记：看看 j 像什么？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶 ）教顺口溜：鸡吃小虫 j j j，竖弯加点 j j j （边念顺口溜，边书空j 的笔顺 ）2、教学声母 q1）看图说话：图上画了什么？（七只气球在天上飞 ）气球的“气”改成第声，读得轻短一些，就是声母 q2）听老师读j 和 q，有什么不同？（q 要用力，是送气的 ）教师领读、指名读、j—q 对比读3）q 像什么？教顺口溜：气球拖线q q q，左上半圆 q q q，像个 9 字 q q q3、教学声母 x（1）看图说话：图上画着什么？（2）教师领读，学生模仿3）你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜x x x，像个叉叉 x x x ）（四）教学声母 j q x 与 i 的拼音。

1、出示 j q x 与 i 的拼音，学生自由拼读2、指名读，开火车读，齐读3、对比读：j—ji q—qi x—xi，说说有什么不同？（j q x 是声母，读得轻又短，ji qi xi 是音节，读得响而长些 ）（五）教学 j q x 和 ü 的拼音1、自由拼读：n—ü→nü j—ü→ju l—ü→lü q—ü→qu x—ü→xu读一读，想一想，这些音节有什么不同？2、指名拼读，谁能说说ü 有什么不同？（n、l 和 ü 相拼时 ü 不变，j、q、x 与 ü 相拼时，ü 上两点不见了 ）讲故事：j、q、x 是非常调皮的三兄弟，u 弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友小ü 知道了，想去劝劝它们，可j、q、x 三兄弟见了小 ü 就调皮地把小 ü 的两只眼睛蒙上，要小 ü 和它们一起捉迷藏从此，小 ü 见了 j、q、x，两点就不见了出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀？用儿歌来记住 ü 上两点省略的规则：小 ü 见了 j、q、x，去掉两点还念 ü3、ju、qu、xu 带调认读六）巩固练习第二课时（一）复习巩固1、做找朋友的游戏：拼读音节，复习两点省略的规则2、读音节，口头组词二）学习 j q x 与介母的 i 三拼音。

1、出示：guā kuā huā 拼一拼，这些是什么音节？（三拼音）中间的u 叫什么？（介母）读的时候要注意什么？（三拼练读，一是快，二是连 ）读音节：guo kuo huo2、j q x 只和单韵母 i ü 做朋友，但它们也很想和a 交朋友，可不认识，怎么办呢？i 弟弟说：我来做个介绍人吧出示：j q x—i—a→，这个 i 在这里就做介母，这样就成了三拼音，谁会拼读？（指名读、齐读）3、拼读三拼音三）拼读儿歌1、出示儿歌《在一起》 ，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读3、教师带读红色的音节 （范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌 （以词语为单位，做到词语连读）（四）看图拼读音节，认生字1、练读学过的带调音节2、看插图，图上画着什么？你能看图说几句话吗？3、拼拼读读图上的音节 （自由读、指名读、齐读）4、出示带拼音的词语：下棋、洗衣服、搭积木，根据拼音读一读5、出示生字：下、洗、衣、服、鸡这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？6、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？7、谁能用上这些词语来说一句话？（五）巩固练习。

1、拼读音节2、跟录音读课文六）小结学了这一课，我们又学会了 3 个声母，会拼读 j、q、x 和单韵母 i、ü 的拼音，还知道小 ü见了 j、q、x，两点去掉还念 ü板设计课后记录感谢您的阅读！。