高三地理地球运动课件.ppt

《《地球运动地球运动》》知识复习知识复习 与能力提升与能力提升策略策略临海市回浦中学临海市回浦中学临海市回浦中学临海市回浦中学 王卫兴王卫兴王卫兴王卫兴一、地球运动知识高考考查情况一、地球运动知识高考考查情况二、地球运动知识体系构成二、地球运动知识体系构成三、三、《《地球运动地球运动》》的复习策略的复习策略四、四、《《地球运动地球运动》》能力提升策略能力提升策略1.1.当年命制的文综试题当年命制的文综试题--------整体研究、找共性整体研究、找共性2.2.不同区域的试题不同区域的试题----------------分类研究、找差别分类研究、找差别3.3.历年高考试题历年高考试题--------------------综合研究，找特征综合研究，找特征4.4.相同考点的试题相同考点的试题----------------对比研究，找变化对比研究，找变化5.5.近几年文综高考题近几年文综高考题------------重点研究，找趋势重点研究，找趋势6.6.全国各地调研考试题全国各地调研考试题--------集中研究，找信息集中研究，找信息一、地球运动知识高考考查情况一、地球运动知识高考考查情况一、地球运动知识高考考查情况一、地球运动知识高考考查情况20072007年部分试题的年部分试题的““地球和地球运动地球和地球运动”” 分布统计分布统计年份年份试试 卷卷题题 型型主要考点主要考点分值分值0707年年全国卷全国卷I I选择题选择题经纬网与晨昏线判读及时经纬网与晨昏线判读及时间计算间计算1212全国卷全国卷IIII选择题选择题晨昏线判读与应用晨昏线判读与应用8 8山东卷山东卷选择题选择题太阳直射与白昼时间、正太阳直射与白昼时间、正午太阳高度的关系午太阳高度的关系4 4宁夏卷宁夏卷选择题选择题正午太阳高度正午太阳高度8 8非选择题非选择题 区时计算区时计算2 2海南卷海南卷选择题选择题时间计算、南北半球的季时间计算、南北半球的季节差异、经纬网与方向判节差异、经纬网与方向判断和断和国土面积计算国土面积计算1515广东卷广东卷选择题选择题昼夜长短、正午太阳高度昼夜长短、正午太阳高度角等地球运动意义角等地球运动意义1212一、地球运动知识高考考查情况一、地球运动知识高考考查情况一、地球运动知识高考考查情况一、地球运动知识高考考查情况20082008年部分试题的年部分试题的““地球和地球运动地球和地球运动”” 分布统计分布统计年份年份试试 卷卷题题 型型主要考点主要考点分值分值0808年年全国卷全国卷I I选择题选择题晨昏线特征、昼夜长短计晨昏线特征、昼夜长短计算算 1616全国卷全国卷IIII选择题选择题 昼夜长短的时空特征昼夜长短的时空特征1212山东卷山东卷选择题选择题 白昼时间的变化规律白昼时间的变化规律4 4宁夏卷宁夏卷选择题选择题 正午太阳高度正午太阳高度8 8海南卷海南卷选择题选择题 昼夜长短的特征昼夜长短的特征6 6广东卷广东卷选择题选择题太阳直射点、地方时与日太阳直射点、地方时与日期、昼夜长短等地球运动期、昼夜长短等地球运动意义意义1010一、地球运动知识高考考查情况一、地球运动知识高考考查情况一、地球运动知识高考考查情况一、地球运动知识高考考查情况地球运动地球运动——高考从不回避的知识点高考从不回避的知识点一、地球运动知识高考考查情况一、地球运动知识高考考查情况一、地球运动知识高考考查情况一、地球运动知识高考考查情况 本单元知识是中学地理教学中的本单元知识是中学地理教学中的重点重点和和难难点点。

有关地球运动的知识，历年高考都有所涉有关地球运动的知识，历年高考都有所涉及命题内容主要包括：及命题内容主要包括： 晨昏线、太阳高度等概念和特征，昼夜更晨昏线、太阳高度等概念和特征，昼夜更替、昼夜长短的原因和意义，地方时、区时的替、昼夜长短的原因和意义，地方时、区时的计算，太阳周日视运动、经纬网判读、太阳高计算，太阳周日视运动、经纬网判读、太阳高度变化与生活实际的联系运用度变化与生活实际的联系运用一、地球运动知识高考考查情况一、地球运动知识高考考查情况一、地球运动知识高考考查情况一、地球运动知识高考考查情况重点：重点：地球运动决定了地球上各自然要素的分布或地球运动决定了地球上各自然要素的分布或运动特点，同时也间接地影响到人类的生产、生活运动特点，同时也间接地影响到人类的生产、生活等活动，因此，本专题是研究等活动，因此，本专题是研究人地关系的基点人地关系的基点，也，也是以下各专题复习的基础是以下各专题复习的基础难点：难点：由于地球运动是三维立体空间随时间变化的由于地球运动是三维立体空间随时间变化的四维运动，学生要依靠想象来理解、感悟和学习，四维运动，学生要依靠想象来理解、感悟和学习，对学生的对学生的空间思维和想象能力空间思维和想象能力有很高的要求。

有很高的要求 根据近几年的高考命题情况，预测今根据近几年的高考命题情况，预测今后涉及本单元知识内容的命题将会更加注后涉及本单元知识内容的命题将会更加注重考查学生的重考查学生的读图分析能力、计算能力、读图分析能力、计算能力、空间思维能力及灵活运用已有知识分析解空间思维能力及灵活运用已有知识分析解决实际问题的能力，其综合性、实用性明决实际问题的能力，其综合性、实用性明显加强 高考趋势分析高考趋势分析一、地球运动知识高考考查情况一、地球运动知识高考考查情况一、地球运动知识高考考查情况一、地球运动知识高考考查情况(2008(2008·天津文科综合天津文科综合) )图中图中X、、Y分别为晨昏分别为晨昏圈与纬线圈的切点据图回答圈与纬线圈的切点据图回答1．．X、、Y两点情况相同的是两点情况相同的是 A．太阳所在方向．太阳所在方向 B．所在时区．所在时区 C．正午太阳高度．正午太阳高度 D．白昼长短．白昼长短2．太阳直射点正向什么方向运动？能确定．太阳直射点正向什么方向运动？能确定的是的是 A．向北．向北 B．向南．向南 C．向东．向东 D．向西．向西 （（20072007·全国卷全国卷2 2 ））图图4 4表示北半球某区域。

表示北半球某区域a a为纬线，为纬线，b b为晨昏为晨昏线b b线中线中M M点纬度值最大，点纬度值最大，N N、、P P两点纬度值相等两点纬度值相等1 1．．M M点的纬度最低为点的纬度最低为 A A．．71.71.5 5 N N B B．．66.66.5 5 N NC C．．61.61.5 5 N N D D．．56.56.5 5 N N2 2．若．若Q Q、、R R两点相距两点相距6060个经度，且个经度，且R R点为点为3030 E E，图示区域为夏半年此时北京时间为，图示区域为夏半年此时北京时间为 A A．．6 6时时 B B．．8 8时时 C C．．1818时时D D．．2020时时分析运用分析运用地图能力地图能力 获取图像信息能力获取图像信息能力再现地理事物能力再现地理事物能力 (2008·江苏地理江苏地理)图中图中a为纬线，为纬线，P、、Q两地经度相同，两地经度相同，相距相距800千米1．若．若Q地地5时时30分日出，分日出，a的纬度为的纬度为15°，这时的月份，这时的月份可能是可能是 A.12月月 B.2月月 C.6月月 D. 10月月2．若．若P地地19时太阳已落，时太阳已落，Q地仍夕阳西下，这一季节地仍夕阳西下，这一季节A.长江流域油菜花盛开长江流域油菜花盛开 B.美国大平原麦翻金浪美国大平原麦翻金浪C.潘帕斯草原绿野千里潘帕斯草原绿野千里 D.尼罗河进入丰水期尼罗河进入丰水期 地理图表技能要求提高，要求学生会图文互换、图地理图表技能要求提高，要求学生会图文互换、图图转绘、绘制简单的地理图表，并从图表上准确、有效图转绘、绘制简单的地理图表，并从图表上准确、有效地提取显性和隐性信息。

地提取显性和隐性信息地地理理空空间间想象能力想象能力绘绘图图、、判判读读和计算能力和计算能力运运用用知知识识和和观观点点原原理理推推导导规规律律和和原原理理的的能能力力能能够够分分析析判判断断各各种地球运动图种地球运动图区区域域地地理理知知识识和和空空间间判判读读能能力力时时区区、、日日界界线线的换算判断的换算判断二、地球运动知识体系构成二、地球运动知识体系构成二、地球运动知识体系构成二、地球运动知识体系构成三、三、三、三、《《《《地球运动地球运动地球运动地球运动》》》》复习策略复习策略复习策略复习策略1.理清知识脉络，落实地理概念理清知识脉络，落实地理概念●地方时、区时、时区、北京时间、国际标准时间地方时、区时、时区、北京时间、国际标准时间地方时：地方时：因经度不同的时刻地球上有无数个地方时时区时区——空间概念——全球按经度划分为24个时区区时区时——时间概念——每一时区一般采用中央经线的地方时为全区的标准时北京时间：北京时间：我国统一采用的标准时间为东8区的区时或东经120度的地方时国际标准时间：国际标准时间：中时区的区时，即格林尼治时间●日界线与划分两个日期的界线日界线与划分两个日期的界线日界线日界线:为避免日期混乱人为划定的一个界线，大致大致与180度经度重合。

划分两个日期的界线有两条：日界线和地方时为0时的经线●太阳高度与正午太阳高度太阳高度与正午太阳高度太阳高度太阳高度是太阳高度角的简称，是太阳光线与地面的夹角可表示昼夜状况，大于0为白昼，小于0时为黑夜，等于0时在晨昏线上正午太阳高度正午太阳高度是一天中最大的太阳高度，是地方时为12点时的太阳高度太阳高度的分布特点是由直射点向四周做同心圆状递减. 正午太阳高度的分布规律是由某直射点所在纬线向南北两侧递减，例如:北京时间6月22日12点时，全球太阳高度的分布规律:由北纬23度26分，东经120度向四周递减；正午太阳高度分布规律：由南回归线向南北两侧递减●●天文四季、气候四季与一般划分方法天文四季、气候四季与一般划分方法天文四季：以四立为起点，夏季为太阳最高、白昼最长的季节气候四季：以候平均气温10度和22度为划分界线一般划分：北温带国家一般的划分方法，以3、4、5月为春季,6、7、8为夏季,依次类推.●●昼夜现象、昼夜更替与昼夜长短昼夜现象、昼夜更替与昼夜长短昼夜现象昼夜现象是指由于地球是不发光、不透明的球体而引起昼夜更替昼夜更替是由于地球自转周期24小时.昼夜长短昼夜长短是由于黄赤交角的存在和地球公转引起太阳直射点的移动，使除赤道外的各纬度昼夜长短产生周年变化的现象。

●● 光照与热量光照与热量思考：我国光照最强的地方在青藏高原，但热量最丰富的在海南省.● ● 五带、热量带与温度带五带、热量带与温度带五带五带是地球表面热量带的粗略划分，以南北回归线和极圈为界线，分为南寒带,南温带,热带,北温带,北寒带.南、北温带又可以分出亚热带、亚寒带等热量带，找找亚寒带针叶林气候与极圈的关系.亚热带常绿阔叶林与北回归线的关系.我国的温度带是根据日均温大于等于10度的积温分出的热量带，有寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带和一个青藏高原区2.2.理解重要的地理原理和规律理解重要的地理原理和规律●经纬线分布规律经纬线分布规律: :所有经线都相等（每纬度长约为所有经线都相等（每纬度长约为111111千米），纬线由赤道向两极递减（每经度长约为千米），纬线由赤道向两极递减（每经度长约为111cosψ*111cosψ*） *为纬度数）为纬度数）2.2.理解重要的地理原理和规律理解重要的地理原理和规律●地方时（区时）换算原理地方时（区时）换算原理:（（1 1）时区序数＝该地经度）时区序数＝该地经度÷÷1515°°( (所得商数，小数点所得商数，小数点4 4舍舍6 6入入) ) （（2 2）区时和日期：每个时区标准经线上的时间即为整个时区的）区时和日期：每个时区标准经线上的时间即为整个时区的““区时区时””。

有关计算：某地区时＝已知地的区时有关计算：某地区时＝已知地的区时±±两地的时区差两地的时区差过日界线时日期要发生变化即日界线两侧时刻相同，日期不同过日界线时日期要发生变化即日界线两侧时刻相同，日期不同 （（3 3）地方时：经度不同，地方时不同地方时：经度不同，地方时不同 ①①晨线与赤道交点及所在经线上的地方时为晨线与赤道交点及所在经线上的地方时为6 6时，昏线与赤道交点所在时，昏线与赤道交点所在 经线上的地方时为经线上的地方时为1818时即赤道在任何时刻晨线上都是时即赤道在任何时刻晨线上都是6:006:00时，昏线上时，昏线上都是都是18:0018:00时 ②②太阳直射点所在经线上的地方时为太阳直射点所在经线上的地方时为1212时，和正午正相对的另一经线地时，和正午正相对的另一经线地方时为方时为0 0时即正相对的两条经线地方时相差时即正相对的两条经线地方时相差1212时 ③③经度相差经度相差1515°°，时刻相差，时刻相差1 1小时；经度相差小时；经度相差1 1°°，时刻相差，时刻相差4 4分钟分钟( (东加东加西减，东早西晚西减，东早西晚) ) ④④日照图中，平分昼半球的经线为中午日照图中，平分昼半球的经线为中午12:0012:00时，平分夜半球经线所在时，平分夜半球经线所在地方时为地方时为0:000:00时。

时 ⑤⑤区时与地方时一致的地方在各时区的中央经线上（中央经线度数区时与地方时一致的地方在各时区的中央经线上（中央经线度数=15=15°×°×时区数）时区数） 2.2.理解重要的地理原理和规律理解重要的地理原理和规律●昼夜长短（昼夜长短（动态动态）变化规律）变化规律太阳直射点移动规律？每天移动度数？台州市哪一天的昼夜情况与今天情况相同？昼夜情况与今天情况相反有几天？推测大致的时间2.2.理解重要的地理原理和规律理解重要的地理原理和规律●正午太阳高度纬度（正午太阳高度纬度（静态静态）分布规律）分布规律春、秋分赤道上正午太阳高度最大(90°)由赤道向两侧降低南北半球纬度相同的地方正午太阳高度相同回归线上与极圈的太阳高度角互为余角夏至日北回归线上正午太阳高度最大(90°°)由北回归线向两侧降低赤道上与北极点上的太阳高度角互为余角南回归线上与北极圈上的太阳高度角互为余角冬至日南回归线上正午太阳高度最大(90°°)由南回归线向两侧降低赤道上与南极点上的太阳高度角互为余角北回归线上与南极圈上的太阳高度角互为余角2.2.理解重要的地理原理和规律理解重要的地理原理和规律●正午太阳高度纬度（正午太阳高度纬度（动态动态）分布规律）分布规律不同纬度带正午太阳高度角的季节变化纬度带纬度带时间时间增大增大减小减小最大最大最小最小北回归线以北北回归线以北南回归线以南南回归线以南北回归线上北回归线上南回归线上南回归线上赤道赤道北回归线与赤道间北回归线与赤道间南回归线与赤道间南回归线与赤道间2.2.理解重要的地理原理和规律理解重要的地理原理和规律●正午日影长短和朝向的季节变化正午日影长短和朝向的季节变化春、秋分正午日影图示春、秋分正午日影图示夏至日正午日影图示夏至日正午日影图示冬至日正午日影图示冬至日正午日影图示2.2.理解重要的地理原理和规律理解重要的地理原理和规律●正午日影长短和朝向的季节变化正午日影长短和朝向的季节变化纬度带纬度带正午日影长短正午日影长短正午日影朝向正午日影朝向北极点北极点北极圈以北北极圈以北北极圈与北回归线之间北极圈与北回归线之间北回归线上北回归线上北回归线与赤道之间北回归线与赤道之间赤道赤道赤道与南回归线之间赤道与南回归线之间南回归线上南回归线上南回归线与南极圈之间南回归线与南极圈之间南极圈以南南极圈以南南极点南极点2.2.理解重要的地理原理和规律理解重要的地理原理和规律●晨昏圈与纬线圈、经线圈夹角的季节变化晨昏圈与纬线圈、经线圈夹角的季节变化晨昏线相切的纬度数与太阳直射点的纬度数晨昏线相切的纬度数与太阳直射点的纬度数互为余角互为余角春、秋分春、秋分晨昏圈通过极点晨昏圈通过极点, ,与经线圈的交角与经线圈的交角为为0 0°°, ,与纬线圈与纬线圈交角为交角为9090°°。

直直射点为射点为0 0°° 夏至日夏至日晨昏圈与极圈相切晨昏圈与极圈相切, ,与经线圈的交角为与经线圈的交角为23.523.5°°，与纬线圈，与纬线圈交角为交角为66.566.5°°直射点为射点为23.523.5°°N N冬至日冬至日晨昏圈与极圈相切晨昏圈与极圈相切, ,与经线圈的交角为与经线圈的交角为23.523.5°°, ,与纬线圈交与纬线圈交角为角为66.566.5°°. .直射点直射点为为23.523.5°°S S2.2.理解重要的地理原理和规律理解重要的地理原理和规律●晨昏圈与纬线圈、经线圈夹角的季节变化晨昏圈与纬线圈、经线圈夹角的季节变化2.2.理解重要的地理原理和规律理解重要的地理原理和规律●太阳视运动和物体影子的变化太阳视运动和物体影子的变化日出太阳方位日出太阳方位 正午太阳方位正午太阳方位 日落太阳方位日落太阳方位 夏至日夏至日 东北东北正南正南西北西北两分日两分日 正东正东正南正南正西正西冬至日冬至日 东南东南正南正南西南西南4040°°N N地区两分两至日时的太阳视运动轨迹图地区两分两至日时的太阳视运动轨迹图3.建立日照图分析模型，提高信息提取和分析能力。

建立日照图分析模型，提高信息提取和分析能力 高考试题中的日照图：高考试题中的日照图：侧视图侧视图→→俯视图俯视图→→未曾未曾见过的立体图见过的立体图→→新颖的虚拟立体图新颖的虚拟立体图→→局部地区局部地区图等变式图图等变式图日照图的阅读分析：日照图的阅读分析：把经纬网图和地球运动知把经纬网图和地球运动知识紧密结合，考查考生的读图分析能力、知识识紧密结合，考查考生的读图分析能力、知识再生能力和综合分析能力再生能力和综合分析能力日照图中分析判断要求：日照图中分析判断要求：节气和季节，晨线和节气和季节，晨线和昏线，昼夜长短、正午太阳高度的分布，地方昏线，昼夜长短、正午太阳高度的分布，地方时和区时推算，某一时刻不同日期的分割，季时和区时推算，某一时刻不同日期的分割，季节问题的综合分析等节问题的综合分析等● ●侧视日照图侧视日照图侧视日照图侧视日照图● ●俯视日照图俯视日照图俯视日照图俯视日照图● ●透视（侧俯视）日照图透视（侧俯视）日照图透视（侧俯视）日照图透视（侧俯视）日照图● ●局部日照图局部日照图局部日照图局部日照图 12 12月月2222日日 北半球冬半年北半球冬半年 1212月月2222日日 12 12月月2222日日 6 6月月2222日日 春秋分日春秋分日● ●圆柱投影图圆柱投影图圆柱投影图圆柱投影图● ●其它变式图其它变式图其它变式图其它变式图NS● ●以夏至日为例以夏至日为例以夏至日为例以夏至日为例1.经度经度和和自转方向自转方向的标注；的标注；2.图中标注图中标注太阳光线太阳光线和和直射点直射点（坐标）；（坐标）；3.标注标注4个特征点：个特征点：晨昏线晨昏线与与赤道赤道的交点和的交点和纬线圈纬线圈的切点；的切点；4. 标注标注0时时的经线（两个日期的分布范围）的经线（两个日期的分布范围）和经过和经过4个特征点的经线，判断各经线的地个特征点的经线，判断各经线的地方时；方时；5.昼夜长短（极昼和极夜）和正午太阳高度昼夜长短（极昼和极夜）和正午太阳高度角的分布规律。

角的分布规律● ●日照图训练日照图训练日照图训练日照图训练NS90°E90°E90°W0°180°90°E90°W0°180°90°E180°90°W180°0°0°180°90°E0°180°90°E90°W180°0°0°180°90°E90°W90°W90°E180°1.1.绘制冬至日和春秋分的日照图绘制冬至日和春秋分的日照图2.2.如果直射点为如果直射点为北纬北纬2020度度，图中的变，图中的变化？此时化？此时所处的季节和月份所处的季节和月份(日期日期)？？● ●日照图训练日照图训练日照图训练日照图训练直射点的位置，晨昏线相切的纬线圈，晨直射点的位置，晨昏线相切的纬线圈，晨昏线和经纬线夹角，昼夜长短和日出日落昏线和经纬线夹角，昼夜长短和日出日落时间，正午太阳高度角的分布规律时间，正午太阳高度角的分布规律● ●日照图训练日照图训练日照图训练日照图训练绘制晨昏线，并标注在图中能体现的其它信息90°E40°N90°E0°90°90°● ●日照图训练日照图训练日照图训练日照图训练0°180°0°70°N绘制晨昏线，并标注在图中能体现的其它信息例题：例题：左图是以极点左图是以极点为中心的局部图，阴为中心的局部图，阴影部分表示黑夜，Ａ影部分表示黑夜，Ａ点的地方时是多少？点的地方时是多少？答案答案:4:30:4:30● ●日照图训练日照图训练日照图训练日照图训练● ●日照图训练日照图训练日照图训练日照图训练90°E180°图示直线为昏线，请根据左图标注昏线与经线的交点。

180°90°E90°W66.5°S66.5°N1 1．此时北京时间为．此时北京时间为A A．．1414：：4040　　 B B．．9 9：：2020C C．．2121：：2020　　 D D．．1515：：20202 2．若．若c c点为点为6969°°N N，则太阳直射点为，则太阳直射点为A A．．2121°°N ,160N ,160°°E BE B．．2121°°N ,20N ,20°°W WC C．．2121°°S ,160S ,160°°E DE D．．2121°°S ,20S ,20°°W W● ●日照图训练日照图训练日照图训练日照图训练例题：例题：下图是全球某日某时刻的昏线下图是全球某日某时刻的昏线( (线线上的数据为经度上的数据为经度) )据此回答据此回答● ●日照图训练日照图训练日照图训练日照图训练直射点为直射点为(20(20°°N , 90N , 90°°E) E) ，图中为昼半球，，图中为昼半球，A A点点为圆心标注晨昏线，画赤道、极点、为圆心标注晨昏线，画赤道、极点、 9090°°W W、、 9090°°E E 、、0 0°°、、180180°°经线，极昼的范围等信息。

经线，极昼的范围等信息● ●日照图训练日照图训练日照图训练日照图训练AA90°E赤道0°180°70°N90°W6时18时12时图中图中B B、、C C、、D D、、E E纬度分别为纬度分别为 4040°°、 6060°°、、7070、、 9090°°，画出与四地此时太阳高度角相同的等太阳，画出与四地此时太阳高度角相同的等太阳高度线，标注太阳高度值高度线，标注太阳高度值ABCD● ●日照图训练日照图训练日照图训练日照图训练EABCDE20°70°50°40°0°该日该日40 40 °°N N的太阳视运动图物体影子如何变的太阳视运动图物体影子如何变化？化？ 并绘制并绘制7070°°N N、北极点太阳视运动图北极点太阳视运动图● ●日照图训练日照图训练日照图训练日照图训练南北70°南北40°20°例题例题: :图甲中的大圆表示晨昏圈，图甲中的大圆表示晨昏圈，P P点点是北极圈与晨昏圈的切点，是北极圈与晨昏圈的切点，Q Q（（0 0°°，，9090°°E E）地方时是）地方时是1212点据此回答据此回答1.1.此时，以下地点位于昼半球的是此时，以下地点位于昼半球的是 A.(45A.(45°°N N，，9090°°W) W) B.(45 B.(45°°S S，，160160°°W)W) C.(70 C.(70°°S S，，120120°°E) E) D.(0 D.(0°°，，160160°°E)E)2.2.图乙中，能表示当日图乙中，能表示当日P P地太阳高度地太阳高度变化的曲线是变化的曲线是 A.① B.② C.③ D.④A.① B.② C.③ D.④● ●日照图训练日照图训练日照图训练日照图训练● ●日照图训练日照图训练日照图训练日照图训练241812６６００地方时地方时241812６６90 太阳高度太阳高度（单位（单位:度）度）在坐标图中绘制该日0 °° 、20 °°N N 、70 °°N N 、90 °°N N的太阳高度。

241812６６００ 太阳高度太阳高度（单位（单位:度）度）2090 地方时地方时241812６６70 40 241812６６００太阳高度太阳高度ＣＣhＨＨ地方时地方时例题：例题：图为赤道及其以北地区三地夏半年某日太阳高度日图为赤道及其以北地区三地夏半年某日太阳高度日变化过程（变化过程（h h是已知数），读图回答是已知数），读图回答1.1.Ａ地的纬度是Ａ地的纬度是（（90-h90-h））°°2.2.这一天Ｂ地的正午太阳高度为这一天Ｂ地的正午太阳高度为（（2h2h））°°3.3.这一天地球上出现极昼现象的地区是这一天地球上出现极昼现象的地区是(90-h)(90-h)°°N N至至9090°°N N4.4.地的正午太阳高度的取值范围是地的正午太阳高度的取值范围是0 0°°－－23.523.5°°ＡＡＢＢ241812６６ＡＡＢＢ1.1.通过针对训练，提高地理学科基本技能通过针对训练，提高地理学科基本技能 的应用能力的应用能力四、四、四、四、《《《《地球运动地球运动地球运动地球运动》》》》能力提升策略能力提升策略能力提升策略能力提升策略自然自然地理地理:重在重在原理原理和和规律规律的理解和运用的理解和运用人文人文地理地理:重在重在原理原理和和观念观念的运用和建立的运用和建立区域区域地理地理:重在区域空间的重在区域空间的定位定位和区域和区域特征特征分析分析1.1.通过针对训练，提高地理学科基本技能通过针对训练，提高地理学科基本技能 的应用能力的应用能力培养培养四种四种能力：能力：读图分析能力；地理思维能力；读图分析能力；地理思维能力；提取信息能力；语言表达能力。

提取信息能力；语言表达能力获取和解读信息；调动和运用知识；获取和解读信息；调动和运用知识；描述和阐释事物；论证和探讨问题描述和阐释事物；论证和探讨问题实现实现四大四大目标：目标：四、四、四、四、《《《《地球运动地球运动地球运动地球运动》》》》能力提升策略能力提升策略能力提升策略能力提升策略读图回答：读图回答：图中河流有无凌汛现象，晨昏线是晨线还是昏线？图中河流有无凌汛现象，晨昏线是晨线还是昏线？    信息提取：信息提取：风向与等压线的关系风向与等压线的关系河流和等高线的关系河流和等高线的关系1月份月份调运知识分析判断：调运知识分析判断：北半球北半球河流自西北流向东南（高纬流向河流自西北流向东南（高纬流向低纬）低纬）昼短夜长昼短夜长结论：结论：无无凌汛；昏线凌汛；昏线1519年年9月月20日，麦哲伦的船队从西班牙的圣罗卡出发，踏上了环日，麦哲伦的船队从西班牙的圣罗卡出发，踏上了环球航行的征途球航行的征途1522年年9月月6日，麦哲伦船队的日，麦哲伦船队的“维多利亚维多利亚”号历号历经磨难返抵西班牙，花了整整经磨难返抵西班牙，花了整整3年的时间，终于完成了人类历史上年的时间，终于完成了人类历史上首次环球航行。

读图首次环球航行读图13及材料，回答下列问题及材料，回答下列问题3）麦哲伦船队返回西班牙时，海员发现船队按昼夜交替记）麦哲伦船队返回西班牙时，海员发现船队按昼夜交替记录的日期比西班牙当地人录的日期比西班牙当地人 少少 （多或少）了一天，请说明造成（多或少）了一天，请说明造成这种现象的原因这种现象的原因船队向西航行中，每个昼夜交替的时间都要比在船队向西航行中，每个昼夜交替的时间都要比在沿途各地生活的人经历的昼夜交替稍长一些，环沿途各地生活的人经历的昼夜交替稍长一些，环球一周后正好少了一昼夜时间球一周后正好少了一昼夜时间许多同学写了日界线，当许多同学写了日界线，当时还没有日界线，也有写时还没有日界线，也有写与太阳方向一致所以每天与太阳方向一致所以每天长一些还算沾边，虽不确长一些还算沾边，虽不确切，但推理正确切，但推理正确2.2.注重解题规范训练，重视分析和反馈注重解题规范训练，重视分析和反馈四、四、四、四、《《《《地球运动地球运动地球运动地球运动》》》》能力提升策略能力提升策略能力提升策略能力提升策略正确的文字表达分析材料(地图、图表、文字叙述）获取信息调用储存的知识分析模型显性的信息隐性的信息解决问题分析题目的设问了解考查问题的实质组组织织叙叙述述课堂教学模式：课堂教学模式：问题驱动问题驱动—典型引路典型引路—分层推进分层推进—方法构建方法构建( (““讨论、反思、求异、辨析、质疑讨论、反思、求异、辨析、质疑” )。

如如精心设问精心设问( (教师教师)→)→学生研读学生研读( (带着问题带着问题)→)→师生互师生互动动( (教师启发，学生思答教师启发，学生思答)→)→重难点精讲重难点精讲→→课堂实践课堂实践→→教师点评教师点评→→学生反思整理学生反思整理→→课后练习课后练习→→批改建立批改建立档案档案( (教师留心学生存在的问题，以备回炉教师留心学生存在的问题，以备回炉) ) 2.2.注重解题规范训练，重视分析和反馈注重解题规范训练，重视分析和反馈四、四、四、四、《《《《地球运动地球运动地球运动地球运动》》》》能力提升策略能力提升策略能力提升策略能力提升策略 右图中四条曲线分别示右图中四条曲线分别示意四地意四地3 3月月2121日到日到6 6月月30 30 日的日的日出时间读图回答日出时间读图回答1)(1)与摩尔曼斯克地区日出与摩尔曼斯克地区日出 时间对应的曲线是时间对应的曲线是 A.① B.②A.① B.② C.③ D.④ C.③ D.④解题思维过程：解题思维过程： 3 3月月2121日全球均日全球均6 6点日出，昼夜等长，此后四地日出时间都提点日出，昼夜等长，此后四地日出时间都提早早→→四地都位于北半球。

四地都位于北半球①①地到地到3 3月月3030日前日前0 0点日出，进入极昼，应在北极点附近；点日出，进入极昼，应在北极点附近；②②地自地自3 3月月2121日后白昼渐长，至日后白昼渐长，至5 5月初进入极昼，应在北极圈内；月初进入极昼，应在北极圈内；③③地在地在6 6月月2222日这一天昼长日这一天昼长2424小时，以后开始变短，在北极圈上；小时，以后开始变短，在北极圈上；④④地在地在6 6月月2222日前后昼最长，但也不过日前后昼最长，但也不过1818小时多，未出现极昼现象，小时多，未出现极昼现象，故在较高纬度，不到北极圈故在较高纬度，不到北极圈2.2.注重解题规范训练，重视分析和反馈注重解题规范训练，重视分析和反馈四、四、四、四、《《《《地球运动地球运动地球运动地球运动》》》》能力提升策略能力提升策略能力提升策略能力提升策略(2)④(2)④地位于地位于 A.A.南半球中纬度　　南半球中纬度　　 B.B.北半球低纬度北半球低纬度 C.C.副热带高压带　副热带高压带　 D.D.副极地低压带副极地低压带提示：提示：3月月21日到日到6月月22日白昼增长，故不会在日白昼增长，故不会在南半球，排除南半球，排除A；有长昼；有长昼现象，达现象，达18小时多，故小时多，故不会在低纬度和副热带不会在低纬度和副热带高压带，排除高压带，排除B、、C。

因因此判断在副极地低压带，此判断在副极地低压带，正确选项为正确选项为D解题思路：解题思路：①①提取昼夜长短变提取昼夜长短变化规律知识储备化规律知识储备6 6月月2222日日 30日 7月30日 8月30日 9月23日①②③④(时) 6 5 4 3 2 1 06月22日8月月23日日②②地日出时间地日出时间(3)8(3)8月月2323日，日，②②地昼长约为地昼长约为 A.24A.24小时　小时　 B.22B.22小时　小时　 C.20C.20小时小时 　　D.18D.18小时小时 ②②完成四地完成四地6月月22日至日至9月月23日日出时间图日日出时间图3.3.重视知识专题复习，构建综合联系线索重视知识专题复习，构建综合联系线索季节更替与事象变化季节更替与事象变化◊四季的形成四季的形成——正午太阳高度、昼夜长短、自然景观、正午太阳高度、昼夜长短、自然景观、气候的季节变化；气候的季节变化；◊不同季节等温线弯曲方向的判断不同季节等温线弯曲方向的判断——海陆、月份、南海陆、月份、南北半球；北半球；◊季风环流的形成季风环流的形成——夏季风与冬季风的形成、东亚季夏季风与冬季风的形成、东亚季风与南亚季风的比较；风与南亚季风的比较；◊气象灾害的时空分布气象灾害的时空分布——台风、寒潮、洪涝、干旱台风、寒潮、洪涝、干旱◊水文现象的季节变化水文现象的季节变化——海水温度、盐度、季风洋流海水温度、盐度、季风洋流等都会随季节变化；河流补给类型不同，径流季节变等都会随季节变化；河流补给类型不同，径流季节变化也有差别；山地雪线高低及地下水水位变化与季节化也有差别；山地雪线高低及地下水水位变化与季节变化有关；变化有关； 四、四、四、四、《《《《地球运动地球运动地球运动地球运动》》》》能力提升策略能力提升策略能力提升策略能力提升策略◊外力作用强弱的季节变化外力作用强弱的季节变化——物理风化与不同季节的温差、物理风化与不同季节的温差、降水有关；河流丰水期和枯水期的侵蚀、搬运、沉积强降水有关；河流丰水期和枯水期的侵蚀、搬运、沉积强弱不同；泥石流滑坡多发生在多雨季节；不同季节的气弱不同；泥石流滑坡多发生在多雨季节；不同季节的气压和风对风力作用的强弱有关；压和风对风力作用的强弱有关；◊不同季节自然资源的利用不同季节自然资源的利用——气候资源与生产活动的安排气候资源与生产活动的安排如播种收获、晒盐；水资源的利用与修建水库；生物资如播种收获、晒盐；水资源的利用与修建水库；生物资源的利用如伐木季节、冬夏牧场的利用；能源的利用如源的利用如伐木季节、冬夏牧场的利用；能源的利用如风能、太阳能、沼气均与季节有关；风能、太阳能、沼气均与季节有关；◊农业生产的季节性农业生产的季节性——如棉花春种秋收，冬麦秋种夏收，如棉花春种秋收，冬麦秋种夏收，果实秋季成熟，早茶春季收采。

果实秋季成熟，早茶春季收采◊环境问题的季节性环境问题的季节性——气温水温较高季节易出现赤潮现象，气温水温较高季节易出现赤潮现象，冬春季易出现沙尘暴，燃煤季节空气质量差，易发生大冬春季易出现沙尘暴，燃煤季节空气质量差，易发生大气污染4.4.搜集、整合信息，促教学有效性的提高搜集、整合信息，促教学有效性的提高四、四、四、四、《《《《地球运动地球运动地球运动地球运动》》》》能力提升策略能力提升策略能力提升策略能力提升策略◇◇研究各地高考信息，分析新课程高考趋势研究各地高考信息，分析新课程高考趋势◇◇挖掘和提炼实际问题、热点问题中的地理挖掘和提炼实际问题、热点问题中的地理 信息信息( (文字、图像、表格、数据、符号等文字、图像、表格、数据、符号等)近几年来文综卷中地理信息呈现特点近几年来文综卷中地理信息呈现特点: :◇◇提供教材之外的信息提供教材之外的信息◇◇多以图表的形式提供信息多以图表的形式提供信息◇◇信息的情境化信息的情境化◇◇提供组合信息提供组合信息◇◇提供信息的不完整性提供信息的不完整性4.4.搜集、整合信息，促教学有效性的提高搜集、整合信息，促教学有效性的提高四、四、四、四、《《《《地球运动地球运动地球运动地球运动》》》》能力提升策略能力提升策略能力提升策略能力提升策略每年每年2 2月月2 2日为日为““世界湿地日世界湿地日””。

湿地主要是指沼泽、泥炭地、湿地主要是指沼泽、泥炭地、河流、湖泊、海岸带，以及人工水田、水库和池塘河流、湖泊、海岸带，以及人工水田、水库和池塘四个国家四个国家19981998年能源消费情况年能源消费情况  北京奥运会火炬将于北京奥运会火炬将于20082008年年3 3月月2525日在雅典采集火种，日在雅典采集火种，4 4月月1 1日从北日从北京出发在全球传递，京出发在全球传递，5 5月传回国内月传回国内让经历代替说教，让经历代替说教， 让体验代替灌输，让体验代替灌输， 让感悟代替记忆，让感悟代替记忆， 让科学代替经验让科学代替经验 20082008年年1010月月。