九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）《丑奴儿•书博山道中壁》优质课件 新人教版.pptx

丑奴儿丑奴儿 书博山道中书博山道中壁壁辛弃疾辛弃疾1： 辛弃疾（辛弃疾（辛弃疾（辛弃疾（11401140114011401207120712071207），字幼安，号稼轩，），字幼安，号稼轩，），字幼安，号稼轩，），字幼安，号稼轩，山东济山东济山东济山东济南人出生时北宋已沦亡十多年，出生地早已被金兵占南人出生时北宋已沦亡十多年，出生地早已被金兵占南人出生时北宋已沦亡十多年，出生地早已被金兵占南人出生时北宋已沦亡十多年，出生地早已被金兵占领他曾组织起义队伍，投入抗金斗争他将恢复中原领他曾组织起义队伍，投入抗金斗争他将恢复中原领他曾组织起义队伍，投入抗金斗争他将恢复中原领他曾组织起义队伍，投入抗金斗争他将恢复中原的希望寄托在南宋统治者身上，但仕途不顺，几经沉浮的希望寄托在南宋统治者身上，但仕途不顺，几经沉浮的希望寄托在南宋统治者身上，但仕途不顺，几经沉浮的希望寄托在南宋统治者身上，但仕途不顺，几经沉浮1207120712071207年年年年9 9 9 9月病卒 当时南宋朝廷一直存在和战之争当时南宋朝廷一直存在和战之争当时南宋朝廷一直存在和战之争当时南宋朝廷一直存在和战之争辛弃疾是主战派，辛弃疾是主战派，辛弃疾是主战派，辛弃疾是主战派，他智勇兼备，一生以气节自负，以功业自许，力主恢复，他智勇兼备，一生以气节自负，以功业自许，力主恢复，他智勇兼备，一生以气节自负，以功业自许，力主恢复，他智勇兼备，一生以气节自负，以功业自许，力主恢复，矢志不渝。

但南宋小朝廷长期由主和派把持朝政，对主矢志不渝但南宋小朝廷长期由主和派把持朝政，对主矢志不渝但南宋小朝廷长期由主和派把持朝政，对主矢志不渝但南宋小朝廷长期由主和派把持朝政，对主战派多般排挤打击，对辛弃疾这样的爱国志士，始终不战派多般排挤打击，对辛弃疾这样的爱国志士，始终不战派多般排挤打击，对辛弃疾这样的爱国志士，始终不战派多般排挤打击，对辛弃疾这样的爱国志士，始终不敢放手使用，使他一生不得重用，最终抱憾而终敢放手使用，使他一生不得重用，最终抱憾而终敢放手使用，使他一生不得重用，最终抱憾而终敢放手使用，使他一生不得重用，最终抱憾而终2： 辛弃疾是辛弃疾是南宋爱国词派南宋爱国词派的代表，是两宋的代表，是两宋豪放词派的代表，是宋词的集大成者著有豪放词派的代表，是宋词的集大成者著有稼轩长短句稼轩长短句，流传至今的词作有，流传至今的词作有620620多多首，数量居两宋词家之冠他的词继承了苏首，数量居两宋词家之冠他的词继承了苏轼开创的豪放词风，把爱国词创作推向顶峰轼开创的豪放词风，把爱国词创作推向顶峰他的词唱出了时代的最强音，充满同仇敌忾他的词唱出了时代的最强音，充满同仇敌忾的爱国热情的爱国热情3： 辛弃疾辛弃疾 字幼安，号稼轩。

为字幼安，号稼轩为豪放派豪放派词人词人代表，人称代表，人称“词中之龙词中之龙”其词其词题材广阔题材广阔，又，又善化用前人典故善化用前人典故入入词风格沉雄豪迈沉雄豪迈又不乏又不乏细腻柔细腻柔媚媚之处在苏轼的基础上，大大之处在苏轼的基础上，大大开拓了词的思想意境，提高了词开拓了词的思想意境，提高了词的文学地位后人遂以的文学地位后人遂以“苏辛苏辛”并称苏词并称苏词“豪豪旷旷”，辛词，辛词“豪豪壮壮”与与李清照李清照并称并称“济南二安济南二安”其独特的词作风格被称为独特的词作风格被称为“稼轩体稼轩体”著有著有稼轩长短句稼轩长短句4：王国维王国维人间词话人间词话5： 这是辛弃疾被弹劾去职、闲居这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词他在带湖带湖时所作的一首词他在带湖居住期间，闲游于博山道中，却居住期间，闲游于博山道中，却无心赏玩当地风光眼看国事日无心赏玩当地风光眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词了这首词诗歌背景诗歌背景】6：丑奴儿丑奴儿 书书博山博山道中壁道中壁少年不识愁滋味，爱上少年不识愁滋味，爱上层楼层楼。

爱上层楼，为赋爱上层楼，为赋新词新词强说愁强说愁 而今识尽愁滋味，欲说还休欲说还休，却道而今识尽愁滋味，欲说还休欲说还休，却道“天凉好个秋天凉好个秋”！ 博山：博山在今江西广丰县西南 因状如庐山香炉峰，故名层楼：高楼 强说愁：无愁而勉强说愁 7：少年不识愁滋味，少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁为赋新词强说愁而今识得愁滋味，而今识得愁滋味，欲说还休，欲说还休，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋却道天凉好个秋译文译文】 人年少时不知道忧愁的滋味，人年少时不知道忧愁的滋味， 喜欢登高远望，喜欢登高远望， 喜欢登高远望，喜欢登高远望， 为写一首新词无愁而勉强说愁，为写一首新词无愁而勉强说愁， 现在尝尽了忧愁的滋味，现在尝尽了忧愁的滋味， 想说却说不出，想说却说不出， 想说却说不出，想说却说不出， 只好说道好个清凉的秋天呀！只好说道好个清凉的秋天呀！ 8：少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁词人少年时有没有愁？词人少年时有没有愁？ 少年时没有愁，所谓的愁是春花秋月无病呻吟的闲愁少年时没有愁，所谓的愁是春花秋月无病呻吟的闲愁。

作者登上高楼，效仿前辈的文人雅士抒发所谓的忧苦之作者登上高楼，效仿前辈的文人雅士抒发所谓的忧苦之情，只是故作深沉情，只是故作深沉 词人少年时没有愁，为什么还要写？词人少年时没有愁，为什么还要写？ 作者描述这一矛盾现象，真实地写出了他少作者描述这一矛盾现象，真实地写出了他少年时的生活，既是回忆，也是自省年时的生活，既是回忆，也是自省9：少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁 找出文中的一处叠句，思考其作用？找出文中的一处叠句，思考其作用？ 此叠句有力带起下文，此叠句有力带起下文，A A同首句构成因果同首句构成因果关系，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁，关系，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登楼赏玩所以喜欢登楼赏玩 B B同上片结句构成因果同上片结句构成因果关系即同下面关系即同下面“为赋新词强说愁为赋新词强说愁”结成因结成因果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当时时“不识愁滋味不识愁滋味”的情况下，也要勉强说些的情况下，也要勉强说些“愁闷愁闷”之类的话叠句把两个不同层次联之类的话叠句把两个不同层次联系起来，起到系起来，起到“中间枢纽中间枢纽”作用。

作用 AB10： 词的上片，着重回忆少年时代自己不知愁词的上片，着重回忆少年时代自己不知愁苦少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自苦少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自信，对于人们常说的信，对于人们常说的“愁愁”还缺乏真切的体验还缺乏真切的体验小结上片小结上片】少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁 首句首句“少年不识愁滋味少年不识愁滋味”，乃是上片的核心，乃是上片的核心他不知何为他不知何为“愁愁”，为了效仿前代作家，抒发一点所谓，为了效仿前代作家，抒发一点所谓“愁情愁情”，他是，他是“爱上层楼爱上层楼”，无愁找愁作者连用两个无愁找愁作者连用两个“爱上层楼爱上层楼”，这一，这一叠句叠句的运用，避开了一的运用，避开了一般的泛泛描述，而是般的泛泛描述，而是有力地带起了下文有力地带起了下文前一个“爱上层楼爱上层楼”，同首，同首句构成因果复句，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登句构成因果复句，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登楼赏玩后一个楼赏玩后一个“爱上层楼爱上层楼”，又同下面，又同下面“为赋新词强说愁为赋新词强说愁”结成因结成因果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当时果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当时“不识愁滋味不识愁滋味”的情况的情况下，也要勉强说些下，也要勉强说些“愁闷愁闷”之类的话。

这一叠句的运用，把两个不同之类的话这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起来，上片的层次联系起来，上片“不知愁不知愁”这一思想表达得十分完整这一思想表达得十分完整 11：而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋 词人成年以后的愁又是一种怎样的愁呢？请结合时词人成年以后的愁又是一种怎样的愁呢？请结合时代背景和作者生平说一说代背景和作者生平说一说 成年以后愁太多了，作者归南宋三十年来，深受投降成年以后愁太多了，作者归南宋三十年来，深受投降派的排斥，空有满腔抗金救国热情，却英雄无用武之地，派的排斥，空有满腔抗金救国热情，却英雄无用武之地，只能过着闲居的生活，白白地虚度年华，这是一种忧国只能过着闲居的生活，白白地虚度年华，这是一种忧国忧民、怀才不遇的哀愁忧民、怀才不遇的哀愁 12： “而今识尽愁滋味”的“而今”和“尽”字分别有什么表达效果？ 尽：尽：概括、包含着词人一生众多的艰难与辛酸 使整篇词作在思想感情上作了一大转折 领起“欲说还休”“而今识尽愁滋味而今识尽愁滋味”， “而今而今”二字，转折有力，不仅二字，转折有力，不仅显示时间跨度，而且反映了不同的人生经历。

在涉世既显示时间跨度，而且反映了不同的人生经历在涉世既深又饱经忧患之余，深又饱经忧患之余， 进入进入“识尽愁滋味识尽愁滋味”的阶段13：下阕中又有一处叠句，思考其作用？下阕中又有一处叠句，思考其作用？ A A紧承紧承“尽尽”，愁到极点无言说愁到极点无言说B B紧连下文忧国伤时，报国无门紧连下文忧国伤时，报国无门之意在投降派把持朝政的情形下，不便直言，转言天气秋色入心即之意在投降派把持朝政的情形下，不便直言，转言天气秋色入心即为愁，深沉含蓄为愁，深沉含蓄B而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋 下片叠句与上片互为呼应，表现自己愁闷已极，反映出作者饱经忧下片叠句与上片互为呼应，表现自己愁闷已极，反映出作者饱经忧患的心路历程患的心路历程 A14：而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋 明明要说愁，为什么却说天气了？表现作者怎样明明要说愁，为什么却说天气了？表现作者怎样的心情？的心情？ 因为愁多愁深而无法说清；因为投降派把持朝政，说了也于因为愁多愁深而无法说清；因为投降派把持朝政，说了也于事无补；因为在当时抒发这样的忧愁是种大忌，只能顾左右而言事无补；因为在当时抒发这样的忧愁是种大忌，只能顾左右而言他了。

表现了作者痛苦矛盾的心情，悲愤愁苦溢于言表表现了作者痛苦矛盾的心情，悲愤愁苦溢于言表 15：分析分析“却道却道天凉好个秋天凉好个秋！”中的中的“却却”字的表达效果字的表达效果 今昔对比，突出强调了今日关怀国事、怀今昔对比，突出强调了今日关怀国事、怀才不遇的愁之深重才不遇的愁之深重16：词的上片是词的上片是追忆追忆，下片转入，下片转入记实记实 作者处处注意同上片进行作者处处注意同上片进行对比对比，表现自己随着年岁的增长，处世阅历渐，表现自己随着年岁的增长，处世阅历渐 深，对于这个深，对于这个“愁愁”字有了真切的体验作者怀着捐躯报国的志愿字有了真切的体验作者怀着捐躯报国的志愿投投 奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业谁知，南奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业谁知，南 宋政权对他招之即来，挥之即去，他不仅报国无宋政权对他招之即来，挥之即去，他不仅报国无 门，而且还落得被削职闲居的境地，门，而且还落得被削职闲居的境地，“一腔一腔 忠愤，无处发泄忠愤，无处发泄”，其心中的愁闷痛楚可以想，其心中的愁闷痛。