学校一班级人教版《画家乡》原文及教案.doc

本文格式为Word版，下载可任意编辑学校一班级人教版《画家乡》原文及教案 老师应当拥有一份属于自己的教案，书写一节课的教学思想，它起着指导和统帅教学的作用，有什么样的教学思想和观念，就会产生什么样的教学效果下面我给大家带来关于学校一班级《画家乡》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所关怀 学校一班级《画家乡》原文 孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡 涛涛的家乡在海边他画的海那么蓝，那么宽一艘艘船上装满了鱼和虾那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛 山山的家乡在山里他画的山那么高，水那么清房前屋后都是又高又大的树画上的山山，提着小竹篮，刚要到树林里去采蘑菇呢 平平的家乡在平原她画的平原那么平坦，那么宽广有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹正在田野上奔跑的小女孩就是平平 青青的家乡在草原她画的草原一眼望不到边草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去一匹骏马从远处奔来，青青正骑在立即赶着羊群 京京的家乡在城市他画的城市那么美宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京 小伴侣，你的家乡也确定很美，请你画出来吧! 学校一班级《画家乡》教案 【教学目标】 1、熟识“宽”、“虾”等12个生字，会写“原”、“贝”等6个生字。

2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己宠爱的部分 3、学习运用语言，表达对自己家乡的宠爱 4、鼓舞同学用笔画出自己的家乡 【教学重点】有感情地朗读课文 【教学难点】能够用自己的语言描绘出自己的家乡 【教学预备】课件(也可用挂图代替)、同学预备画笔、生字片、小黑板 【教学课时】两课时 第一课时 一、导入新课： 友爱的小伴侣们，你们宠爱画画吗? (宠爱) 你们宠爱画些什么? (生说出自己宠爱画的东西) 太好了，大家都宠爱画画，今日，老师要给你们介绍几位伴侣，他们也宠爱画画我们来看看他们是谁 (出示课件或挂图：你们好，我叫涛涛，很兴奋熟识你们，我和同学们一样也宠爱画画，瞧，这就是我画的家乡，漂亮吗?欢迎大家到我的家乡来做客) 我们应当怎么回答? (感谢涛涛) 你们宠爱画家乡吗?我们今日一起来画家乡 (出示课题) 二、新授课： 1、看图学文： ⑴你们猜猜，涛涛的家在哪里呢?为什么? ⑵出示其次自然段：请大家快速地阅读其次自然段，说说这段话有几句?哪一句告知我们涛涛的家在哪里，涛涛的家乡是怎样的?涛涛在干什么? ⑶考考你： 刚才大家阅读了其次自然段，现在老师来考考你。

(出示生字卡片) 谁会读又好又准，还会帮它找一个伴侣? 宽虾脚捡贝壳 双胞胎兄弟站一块，我们大家来认一认 (说说他们有什么相同的地方和不同的地方，你是怎么记它们的?) 贝——见捡——脸壳——亮 ⑷指导朗读： ①老师范读，同学闭上眼睛感受课文中的句子 ②你觉得这段写得美吗?请你把这段美美地读一读留意读句式“那么……那么……”应当重读，应读读出对大海的宠爱) ⑸假如你是涛涛，你会怎样向别人介绍你的家乡请你当导游，咱们一起去涛涛的家乡去玩一玩 (请生当导游，并赐予“优秀导游”的称号) 2、小组探讨学习： ⑴你们还想熟识其它伴侣们，你宠爱跟谁交伴侣，你就选谁： (请生来点击课件或挂图) 我们来看看他的家乡是怎样的? ⑵依据老师的问题，请一位同学上台点击课件，小组争辩，说说这个自然段介绍了谁的家?在哪里?是怎样的?他(她)在干什么? ⑶你宠爱他的家乡吗?为什么? ⑷你能当导游向大家介绍介绍吗? (先在小组里介绍，再在讲台上向大家介绍) 三、自由选择一个自然段读： 1、你还宠爱谁的家乡，那你就按着刚才的方法，把那个自然段读一读 2、看看谁最棒： 你能读出这些词语吗? 原奔密匹市楼 3、同学交老师请你当个小小解说员，请你来介绍给大家。

四、运用语言： 大家看，这是我们这一节课消逝最多的句式，也是最美的句子，我们来读读 他画的海那么蓝，那么宽 他画的山那么高，那么清 她画的平原那么平坦，那么宽广 你还能学着它的样子说几句话吗? 五、“爱家乡，赞家乡”朗诵会： 选一段你宠爱的文字，参加你们小组中进行的朗诵会，再从你的小组当中选出一名同学来参加竞赛，看看代表哪个小组的同学念得好 六、画一幅“我爱家乡”的画，然后夸夸自己的家乡： 1、画家乡： 今日，我们熟识的五位伴侣来自祖国的大江南北，这些小伴侣通过画家乡，表达了对家乡的宠爱和赞美，你爱家乡吗?那就用你的五彩的色笔画出自己的家乡吧 在画的时候，请你画出家乡的特色，比如：家乡的毛竹，家乡的小河，家乡的田野……把自己也画进去 2、夸家乡： 先说说你的家乡在哪里?你的家乡是怎样的?自己在那儿干什么? 其次课时 一、复习生字： 1、认读生字，给生字找伴侣可以实行开火车的方式) 宽(宽大)虾(小虾)脚(洗脚)捡(捡东西)贝(珍宝)壳(贝壳) 原(草原)奔(奔跑)密(隐秘)匹(一匹马)市(城市)楼(楼房) 2、把你预备的生字卡片拿出来，把你生字卡片上的字念给你的同学听。

鼓舞同学相互关怀，相互合作，让一组的成员每个人都会读) 二、看看谁最棒： 1、你最宠爱课文中谁的家乡，你能把这个段落背下来吗?看看谁背得好 2、把上节课画过的画拿出来，请你来当解说员，把你的家乡介绍给大家，画得漂亮的，说得好的，请你写下来，老师把它装订成一本书，书名叫做《美丽的家乡》，我们把这本书拿给校长、老师、还有你们的爸爸妈妈们看，他们确定会竖起大拇指，高傲地说：“瞧，我们的小伴侣也会写书了 三、完成“读读说说”的练习： 他画的海那么蓝，那么宽 他画的平原那么平坦，那么宽广 ……那么……，那么…… 鼓舞同学大胆发言，说出自己想说的句子 四、指导书写： 1、出示要写的生字，让同学认读 2、千里眼： 观看生字田字格中的位置，比比谁是千里眼，看得最认真，最仔细 3、师范写“原”、“爱”、“跑”重点指导“原”下面的“小”不能写成“水”，贝的最终一笔“、”不能写成“乚” 4、在写字之前，你想提示同学们要留意什么?(正确的写字姿势，关于生字的写法等等) 5、指导同学练习在田字格中描红、临写 6、“送红星”： 谁写得好，老师就在你的书上画一颗红星老师一边唱童谣，一边送红星。

如：师：红星送给谁呀? 生：红星送给我呀 师：红星到谁家呀? 生：红星到我家呀 …… 学校一班级《画家乡》学问点 字：蓝、艘、捡、赶、画 词：美丽、海滩、竹篮、蘑菇、稻子、翠竹、城市 重点句子： 1、涛涛的家乡在海边他画的海那么蓝，那么宽一艘艘船上装满了鱼和虾那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛 2、山山的家乡在山里他画的山那么高，水那么清房前屋后都是又高又大的树画上的山山，提着小竹篮，刚要到树林里去采蘑菇呢 3、平平的家乡在平原她画的平原那么平坦，那么宽广有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹正在田野上奔跑的小女孩就是平平 4、青青的家乡在草原她画的草原一眼望不到边草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去一匹骏马从远处奔来，青青正骑在立即赶着羊群 5、京京的家乡在城市他画的城市那么美宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京 第 5 页 共 5 页。