部编版小学三年级语文上册12、《总也倒不了的老屋》公开课教学课件.pptx

12 总也倒不了的老屋,读了课题，你一定在想：老屋是什么样子的呢？,古老 衰败破旧 荒凉,缝,fng,fng,,（缝衣）,（缝隙）,倒,do,do,,（倒茶）,（倒塌）,注意加点字的读音！,指导朗读,如何读得通畅流利 朗读提示：流利地读主要是指语流的问题 词儿连读，句子连读； 不破词，不破句； 不打顿，不重复； 快慢得当，不唱读指名朗读课文，听评朗读效果 1.课文生字、多音字读音是否正确 2.朗读是否做到正确、流利默读课文，思考：老屋一共帮了几个小动物？,整体感知,三个小动物：小猫、老母鸡、蜘蛛,洞,准,备,暴,墙,壁,砍,蜘,蛛,漂,撞,饱,晒,我会写,观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项提示：点击生字进入详细讲解状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,偶尔,孵蛋,喵喵,叽叽,往前凑,暴风雨,运用：1.宁静的湖水和跃动的灯火珠联璧合，组成一幅美丽的夜景图。

2.森林爷爷和他的千万个子孙排得密密层层，好像铜墙铁壁同音易混字,壁,b,璧,字义：陡峭的山石，如：绝壁,组词：（峭壁）（戈壁）（铜墙铁壁）,字义：古代玉器，平圆形，中间有小孔.如:璧玉,组词：（璧还）（璧合）（完璧归赵）,,,左右结构,砍,洞,壁,漂,蜘,上下结构,准,撞,饱,墙,蛛,备,暴,晒,,上中下结构,洞,dng,“氵”第二笔偏左同”的横折钩的折略长于前一笔准,zhn,四个横长短不一，末横最长隹”第二笔竖在竖中线左侧备,bi,上大下小，上下对正夊”横撇和捺相交于竖中线暴,bo,,,,,,,,,,,,,,,,“日”“共” 要写得扁平一撇一捺 要舒展墙,qing,右上边第二横要长，中竖两边分别是点和撇左边窄而瘦，末笔是提壁,b,,,,,,,,,,,,,,,,,“土”宽而扁上下结构砍,kn,“欠”首笔撇斜跨竖中线，撇尖在横中线上蜘,zh,“口”要细小下撇要长，捺变为点矢”两横要短蛛,zh,两横紧凑靠上朱”首撇要短中间一竖要长漂,pio,,,,,,,,,,,,,,,“示”的第二横要长覀”要写得扁平一些撞,zhung,“立”要扁里”中间一竖是一笔，下横要长饱,bo,“勹”要靠上，里边框要小，竖弯钩的弯要长些。

晒,shi,,,,,,,,,,,“西”笔画没有变化，不要多写一横1.在生字本上练习书写，师生评价写一写,3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字变成 门板 破洞 准备 墙壁 砍树 撞到 吃饱 根本 漂亮 因此 母鸡 注意 蜘蛛 安心 主人 暴风雨 晒太阳,2.听写生字、词语填一填： 课文写了 的老屋为了让小猫 在暴风雨夜安心 ，让老母鸡有安心 的地方，让小蜘蛛能安心 ，坚持不倒下的故事一百多岁,睡觉,孵蛋,课堂小结,织网捉虫,老屋为什么总也倒不了？通过上节课的学习，请你说说课文描写了什么，填一填本文以 为线索，每次出现这句话，就会有小动物出现请求老屋帮忙，从而推动 的发展复习引入,故事情节,“好了，我到了倒下的时候了”,老屋和蔼慈祥、心地善良、乐于助人老屋给你留下了什么样的印象？联系插图和课文内容说一说这是课后第2题哦！,,读第1自然段，思考：这是一个什么样的老屋？,老屋已经活了一百多岁了它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞它很久很久没人住了语文要素,,年久失修,,读一读第216自然段，思考：老屋帮助了哪些小动物？,“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。

乐于助人,第一次,自言自语 无边无际 不三不四 百发百中 自由自在,“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上第二天，天晴了小猫从门上的破窗户跳了出来：“喵喵，谢谢！,小猫懂得感恩，在老屋的帮助下，小猫睡得很安心，它很高兴第二次,老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”,“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡，我找不到一个安心孵蛋的地方老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊好吧，我就再站二十一天吱吱呀呀 叽叽喳喳 叮叮当当 滴滴答答 淅淅沥沥,二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”,“走”与“钻”贴切生动，符合老母鸡与小鸡不同的身体特点第三次,老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”,疑难探究,这句话在文中一共反复出现了三次，起到了强调的作用，强调了老屋早已破败不堪，马上就要倒下了，同时也为后文写老屋一次又一次地坚持不倒下做了铺垫。

好了，我到了倒下的时候了！”这句话在文中出现了出现了三次，这样写有什么好处？,“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方是小蜘蛛的声音很小吗？,老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊好吧，我就再站一会儿小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”,从“一边一边”这组关联词语可以看出小蜘蛛在忙碌中还不忘老屋的帮助，尽自己所能去报答老屋,读一读第17自然段，思考：为什么说老屋到现在还站在那儿？,小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事无私奉献,参考示例：后来又有一个流浪汉来到了老屋，他无家可归，看到没有主人的老屋，就将老屋稍加修整，从此不再流浪一只小猪在森林里散步，走着走着，便迷了路天渐渐黑了，小猪心里很害怕这时，老黄牛经过这儿，小猪急忙问：“大笨牛，快告诉我怎么才能走出森林？”老黄牛说：“你说我笨，你自己去找呀！干吗来问我呀？”它边说边生气地往前赶路。

小猪又看见狐狸从身边经过，它着急地问：“狡猾的狐狸”,请你运用以上的方法，读下面的语段，来预测后面会发生什么事？请把故事的结尾补充完整示例：小猪又看见一只狐狸从身边经过，它着急地问：“狡猾的狐狸，快告诉我怎么才能走出森林呢？”狐狸听了小猪的话也气得要命，心想：你说我狡猾，你自己去找呀！干吗还来问我呀？既然这样，我就给你指条错路于是，狐狸就给小猪指了条错路就这样，不懂事的小猪在森林里绕来绕去，走了一夜也没能走出森林小猫 老母鸡 小蜘蛛,总也倒不了的老屋（乐于助人）,,课文图示,,关爱弱小 无私奉献,遮风挡雨 安心孵蛋 织网捉虫,本文写了一座即将倒下去的老屋为了帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛摆脱困境，坚持不倒下的事，赞扬了老屋关爱弱小、无私奉献的品质主题感悟,再见,。