《弟子规》教学活动设计.doc

国学经典课程活动《弟子规》设计意图： 《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲编写而成的，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物近年来我园尝试把《弟子规》引入幼儿园，以主题形式开展教学活动，希望通过诵读、表演、讲故事、识字游戏等多种形式，帮助幼儿理解《弟子规》的内容及其所尊崇的行为准则，使幼儿养成懂礼貌、讲信用、孝顺父母、尊敬师长、友爱兄弟姐妹、平等对待他人等良好的行为习惯和道德品质，为幼儿成功、幸福的人生奠定基础活动目标：1、熟读《弟子规》：“读看毕 还原处……圣与贤 可训致”2、通过故事《孔融让梨》，使幼儿初步懂得相互谦让3、在玩中学习，在玩中体验，在玩中积累，在玩中快乐地感受国学活动准备：1. 电脑、投影、《坐火车喽》、《新弟子规》音乐、音响、投影2. 《孔融让梨》动画短片3. 拼图、黑板、纸条、纸盒、礼物活动过程：一、导入活动·师：小朋友看，今天有很多客人老师来看我们游戏呢，向大家打个招呼（客人老师好！）有那么多老师来看我们，小朋友的表现要更棒哦！现在我们去“好孩子乐园”玩，坐火车出发囖！·律动《坐火车喽》、《新弟子规》入场二、展开活动1、诵读来到“好孩子乐园”门口，回答管理员的问题，通关进入乐园。

·师：终于来到“好孩子乐园”了这位是管理员阿姨（管理员阿姨好！）·管理员：小朋友们好！欢迎来到“好孩子乐园”·师、幼：我们可以进去玩玩吗？·管理员：可以的，但是，必须先通过我的考验才可以进去有信心吗？（有）听好了，第一题：听说你们的弟子规学得很好，那你们能把“读看毕 还原处……圣与贤 可训致”读给我听吗？（读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺损 就补之 非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可训致）管理员：小朋友们读得可真好听，那《弟子规》除了可以这样读，还能用什么方式读呢？（鼓励孩子用不同的方式读）·师：“小朋友真棒！（奖励爱的罗密欧）”管理员：小朋友真棒！欢迎你们进入“好孩子乐园”，里面还有很多问题等着你们去解决呢请跟着你们的老师进去玩吧2. 知行合一（1）读书礼仪：“智慧拼图”·现在我们来玩个拼图游戏,请看大屏幕·都认真看了吗？请每人拿一块小拼图，拼在黑板上完成·我们一起来检查看看，拼对了没？（幼儿诵读爱的喷火龙）·问题一：小朋友真棒！现在老师想考一考小朋友，“书读诵完毕，必须归还原处虽然有急事，也要把书本收好再离开说的是《弟子规》的哪一句呢？答案：“读看毕 还原处 虽有急 卷束齐” ·有没有不同的答案？对了吗？（爱鼓的励）问题二：再考考你们，“书本有缺损就要修补，保持完整。

说的又是《弟子规》的哪一句说呢？答案：“有缺损 就补之”·有没有不同的答案？对了吗？（奖励爱的小叮当）（2）谦让礼仪： “迷你小剧场”观看视频《孔融让梨》·师：小朋友们回答得真棒，现在请你们欣赏一个小故事，请认真观看、仔细听，看看讲了一个什么故事？告诉我们一个什么道理？·师：分享和谦让也经常发生在我们生活中，哪位小朋友能说说你的经验的？或者请你的好朋友一起来表演一下爱的汉堡包）·师：嗯！今天我还带了一些有关礼仪图片，请小朋友认真观察、思考看看他们做得对不对3）日常礼仪：抢答题·嗯！对了，小朋友们都知道在日常生活中，我们也要做到分享和互相谦让好，接下我们来玩分组抢答游戏，回答得又快又对的一组可以拿到一颗星星，准备好了吗？·抢答题1）早上遇到老师时，应该怎么说？2）归还别人东西时，应该怎么说？3）别人向你道歉时，应该怎么说？4）不小心踩到别人时，应该怎么说？5）读书法有三到，是哪三到呢？（心到、眼到、口到6）“勿自暴 勿自弃”这句话是什么意思？（遇到困难或挫折的时候，不要自暴自弃7）请解释“话说多 不如少”说话多不如说话少，因为言多必有失8）饭前便后我们必须要做什么事情？·“哇！所有的题目都回答完了，很精彩！先给自己一个爱的喷火龙。

三、 结束部分·师：“今天，小朋友们的表现真棒！我们在日常生活中也要坚持做一个文明礼貌、有纪律的好孩子，能做到吗？（能）管理员：嗯！小朋友们可真能干今天在我好孩子乐园里玩的开心吗？我认为你们都是一个文明有礼、爱学习的好孩子，我决定每人奖励一份小礼物幼儿接礼物“谢谢”）师：小朋友们都拿到了礼物开心吗？现在我们回去和其他的小伙伴一起分享吧跟客人老师和管理员阿姨说‘再见’·管理员：小朋友们,再见！欢迎再来玩·幼儿牵着好朋友的手，边走边诵读“读看毕 还原处……圣与贤 可训致”退场。