情景互动训练系统包括哪些.docx

情景互动训练系统包括哪些 1.情景互动式广告有哪些? 情景互动广告是指需要广告画面外的物体来参与，共同完成信息传播的一种广告形式与传统广告相比，情景互动广告并不一定需要在公共场合突出位置，以大幅面、醒目文字和艳丽的画面博取注意力，而是建立在用户视觉经验、心理暗示和行为活动之上，根据广告目的预先设计场景，使得用户能够不自觉地参与互动体验各种广告信息，从而更生动、更形象和更丰富地传播信息 它除了互动性的特点之外，还具有非强迫性的特点，用户可以自由选择是随意浏览还是细看，防止了注意力集中的无效性和被动性 常见的情景互动式广告大体可分以下三类： 一.创意与产品包装相结合 生活中各种产品都会有一个精美的包装，大多数只是为了一个美观的视觉效果，但是当创意融入产品包装，它会产生一个多么美妙的感觉！ Nike Stadium系列鞋的鞋盒设计，小鞋盒，新天地，足球场有了，篮球场，排球场以后也会有的！ 潘婷洗发露的去屑功能，看到头发上飘着几颗白色盐粒，会不会觉得特别不舒服？ 整容医院的水杯，不知道整容后的效果？好的，先让你体验一番！既不耽误喝水也不耽误美观！ 讨厌下雨天？给你一片阳光灿烂的天空，即使雨天也不例外。

看到这把伞就会心情舒畅！ 这个鼠标垫是不是让你浮想联翩，满足了手感，满足了想法，还有良好舒适度难道你还不心动么？ 二.创意融合周边环境 让观众参与，是拉近产品与用户的直接方法，也是让用户深入了解产品的时机，传统的方式是当你正在逛街，销售员会发给你一些宣传单或者突然把你拉去做个测试什么的，这种事情常常让我们避之不及如何让体验和用户的关系变得自然成为需要攻克的难点 以上两则广告的形式已经突破了传统的束缚，而是借助大自然，参加光电等元素，将创意表现得淋漓尽致 而这两个广告则给了用户一个亲身体验的过程，但是它并不突兀，恰到好处的利用了周围的环境反而用户会觉得很有趣，没有心理上的抵抗不仅起到一个美化环境的效果，还给产品做了有力的宣传！ 利用井盖内冒出来的热气做了咖啡杯，实在太妙了！ 再乱的头发也能梳理的很光滑 连卫星都能吸下来的吸尘器，还愁家里的卫生不好么？ 三.公益广告 公益广告作为与前两类属性不同的一个类别，这里单独拿出来说一下，我们见多了的是公益海报、是几个明星出来拍摄一段视频呼吁我们爱护环境，关注儿童、是某个墙壁上用红色大字写的标语，可是真正看到心底的又有多少呢，几乎都是三分钟热度，过了就忘！ 以下这些公益广告将会给你一个触动心灵的洗礼！ 这是07年戛纳广告金狮奖作品，奥美广告为英国卫生部和癌症研究所所做。

清晰直观的告诉我们吸烟对身体的危害有多大，就像随身携带一颗威力无穷的炸弹！ 我们所浪费掉的水对于那些极度缺水的非洲儿童来说是多么的可贵！这个创意很小，但在我们每一次使用水龙头的时候，他会提醒着我们要节约用水！ 某个城市广场上放着的巨大的冰块，慢慢的融化，以小见大，警示南极州的冰川正在融化 地球臭氧层就像那层透明的气球，一扎就破，它是多么需要我们爱护啊！ 少用几张纸，就保住了一棵树木！ 最后我们来总结一下情景互动式广告的特点： 1.参与性：体验经济时代，用户在广告中获取亲身感受，体验到参与的乐趣 2.娱乐性：广告信息不再直接描述，通过比较，象征和夸张等手法，产生诙谐与荒诞相容的心理 3.多元性：广告传播环境的多样化（玻璃幕墙、车体、普通地面），广告媒介形式（三维、四维）、广告表现手法（声光电） 情景互动式广告能够使广告跟用户产生互动，这种互动首先是行动上的“亲身参与”和“亲密接触”，之后从思想上产生影响，最后会给用户留下深刻的记忆相信随着技术、设计创意等的日益完善会发展得越来越好！ 2.如何通过情境创设培养学生的口语交际能力 一、研究的背景及意义 《语文课程标准》明确指出“要使学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地开展社会交往和人际交流，发展合作精神。

显然，口语表达能力的培养是对学生综合能力的训练，既能从语言文字方面训练学生遣词造句、谋篇布局的能力，又能从思想认识方面训练学生积极思维，加强学生对社会生活的理解、感受，培养安康高尚的审美情趣和个性品质，为今后的学习、工作和生活奠定良好的交际根底由于口语交际是在特定的环境里产生的言语活动 这种言语交际活动离开了特定的环境就无法开展因此，在日常的语文课堂中，通过精心创设的符合生活实际的具有较强带入感交际情境，吸引学生主动参与口语表达训练 能够使学生不知不觉地进入角色，通过创设的课堂情境开展交流，在培养学生口语表达能力方面能够起到“润物细无声”良好效果教师应该如何创设下情境来帮助培养学生的口语交际能力呢？结合平时的课堂教学，针对“学会道歉”交际训练，我主要提出以下几点看法 1. 创造复杂的情境 一年级下学期的口语交际练习中有这样几个情境：小朋友踢球时，不小心踢到了邻居阿姨家的花盆；在擦柜子时，不小心打破了妈妈的花瓶通常在设计教学情境时，我总是将班级中的学生分成几个小组，采用相互讨论、组内互动、小组展示等方法，围绕“做错事是刚怎么做，又该如何道歉”这个教学目标，让学生直接进入情境。

学生在教师的引导下，热烈讨论，积极参与交流，各小组展示得也非常精彩，课前设定的目标似乎已经达成师生双方或者学生之间在交际的过程中，无一例外地出现了相似的一幕：a.生：阿姨，对不起，我踢球时不小心踢破了您的花盆 生：没关系 b.生：妈妈，我擦柜子时不小心打破了您的花瓶生：没关系，下次注意点就好 这样的情境中开展说话练习，表面上看似以学生为主体，将话语权还给了学生，实际上这种交际活动只是在虚拟的情境中草草开展，学生并没有切身的体会，只是在走过场，口语交际训练只是浮于表面，流于形式因此，教师要突破单一的情境，善于创设复杂一些的口语交际情境，给学生提供接近现实生活的时机，例如师生双方开展这样的口语交际训练：生：阿姨，对不起，我踢球时不小心踢破了您的花盆 师：哎呀，这可是我女儿最喜欢的花盆啊！诸如此类的打破常规的答复，能够引发学生更多的思考口语交际的一个重要功能，就是提高学生的应对能力，巧妙地应对突发情况，是具有良好交际素养的重要标志 2. 情境创设不拘泥于文本的预设 在语文课堂中开展口语交际训练，并不一定要跟着教科书走，教师可以跳出文本的预设，直接设计能够服务于本节课目标的教学情境。

在口语交际“学会道歉”中，可以设计这样一个情境：放学时，王小明匆匆忙忙地经过李小红的课桌，他的书包不小心带到了李小红的铅笔盒，导致李小红的铅笔盒摔坏了 此时，教师可以出示以下四种说法：A. 对不起，我明天买一个新的还给你B. 对不起，我帮你修好 C. 对不起，不要告诉老师，我妈妈会打我的D. 李小红！你为什么不把铅笔盒收拾好！这种情景创设的方法，给了学生更大的感官刺激，将书本上靠想象的情境，转换成了动态的画面，直观性较强 对于低年级的学生而言，这不失为培养学生口语交际能力的一种有效方法我认为，在一定的情境中开展口语交际，教师必须注意甄别交际双方的交际环境是否成熟 譬如，王小明和李小红的同学关系可能是怎么样的？他们可能是关系要好的朋友，也可能只是一般的同学关系，甚至他们曾经可能闹过矛盾教师可以将这些不同的关系展示出来，训练学生根据不同的对象，选择合适的语言开展交际 需要重视的是，在本次“学会道歉”的口语交际中，教师不必过于关注最后王小明是否赔了新的铅笔盒给李小红，而是要让学生在道歉的过程中，学会表达，态度要诚恳，表达要清楚，还要讲究一定的方法3. 让现实生活走进课堂 在开展“学会道歉”口语交际训练时，我设计了这样一个情境 师：你在踢球时不小心把球踢到了隔壁同学家窗台上摆放着的花盆，你急得满头大汗，连忙跑过去跟邻居道歉，我是隔壁同学的妈妈，你会怎么说呢？生：阿姨，对不起，我踢球时不小心把球踢到你家窗台上的花盆了，花盆摔碎了。

师：没关系的就是这个花是我女儿养了很久的，她最喜欢这花了 （我的答复完全出乎他的意料，学生一时不知道怎么办，面红耳赤说不出话来） 师：这样吧，等她回来你跟她道个歉，你们可以一起再种一盆花的生：好的，谢谢您 这种情景的创设，是经过教师的充分预设的，这个话题的选择非常贴近学生的生活，加之采用了教师和学生直接对话的形式开展教学，不断指导学生学会倾听、学会表达、学会应对学生以为只要跟邻居阿姨道歉，阿姨肯定会说“没关系”，就结束本次对话了 在教师的引导下，事情变得曲折，给了其他学生更多的思考，无形中提升了学生人际交流的素养二、通过创设情境，培养学生口语交际能力实践研究的认识 语文课堂教学是培养学生口语表达能力的 3.情景互动式广告有哪些 情景互动广告是指需要广告画面外的物体来参与，共同完成信息传播的一种广告形式 与传统广告相比，情景互动广告并不一定需要在公共场合突出位置，以大幅面、醒目文字和艳丽的画面博取注意力，而是建立在用户视觉经验、心理暗示和行为活动之上，根据广告目的预先设计场景，使得用户能够不自觉地参与互动体验各种广告信息，从而更生动、更形象和更丰富地传播信息。

它除了互动性的特点之外，还具有非强迫性的特点，用户可以自由选择是随意浏览还是细看，防止了注意力集中的无效性和被动性 常见的情景互动式广告大体可分以下三类：一.创意与产品包装相结合生活中各种产品都会有一个精美的包装，大多数只是为了一个美观的视觉效果，但是当创意融入产品包装，它会产生一个多么美妙的感觉！Nike Stadium系列鞋的鞋盒设计，小鞋盒，新天地，足球场有了，篮球场，排球场以后也会有的！潘婷洗发露的去屑功能，看到头发上飘着几颗白色盐粒，会不会觉得特别不舒服？整容医院的水杯，不知道整容后的效果？好的，先让你体验一番！既不耽误喝水也不耽误美观！讨厌下雨天？给你一片阳光灿烂的天空，即使雨天也不例外看到这把伞就会心情舒畅！这个鼠标垫是不是让你浮想联翩，满足了手感，满足了想法，还有良好舒适度 难道你还不心动么？二.创意融合周边环境让观众参与，是拉近产品与用户的直接方法，也是让用户深入了解产品的时机，传统的方式是当你正在逛街，销售员会发给你一些宣传单或者突然把你拉去做个测试什么的，这种事情常常让我们避之不及如何让体验和用户的关系变得自然成为需要攻克的难点 以上两则广告的形式已经突破了传统的束缚，而是借助大自然，参加光电等元素，将创意表现得淋漓尽致。

而这两个广告则给了用户一个亲身体验的过程，但是它并不突兀，恰到好处的利用了周围的环境 反而用户会觉得很有趣，没有心理上的抵抗不仅起到一个美化环境的效果，还给产品做了有力的宣传！利用井盖内冒出来的热气做了咖啡杯，实在太妙了！再乱的头发也能梳理的很光滑 连卫星都能吸下来的吸尘器，还愁家里的卫生不好么？三.公益广告公益广告作为与前两类属性不同的一个类别，这里单独拿出来说一下，我们见多了的是公益海报、是几个明星出来拍摄一段视频呼吁我们爱护环境，关注儿童、是某个墙壁上用红色大字写的标语，可是真正看到心底的又有多少呢，几乎都是三分钟热度，过了就忘！以下这些公益广告将会给你一个触动心灵的洗礼！这是07年戛纳广告金狮奖作品，奥美广告为英国卫生部和癌症研究所所做清晰直观的告诉我们吸烟对身。