初中物理《物质的比热容》学习重点难点辅导.docx

初中物理初中物理《《物质的比热容物质的比热容》》学习重点学习重点 难点难点《物质的比热容》学习问答江苏丰县广宇中英文学校 刘庆贺 杨守勤许多同学对物质的比热容感到难以理解这不，小汉学习这部分内容时产生了一些疑问，去问刘老师小汉：老师，我不明白物理中为什么要学习比热容？比热容反映了物质的什么特性？刘老师：你一定有这样的生活经验，把一壶水烧开，要比把同样情况下半壶水烧开用的时间长，说明同样情况下，物质质量越大，吸收的热量越多；把一壶水烧开，比把一壶水烧至温热用的时间长，说明同样情况下，物质升高的温度越多，需要吸收的热量越多；再取质量、初始温度都相同的水和煤油，用同样的容器和同样的热源加热，发现升高相同的温度，水需要加热的时间长这说明同样情况下，物质的种类不同，吸收的热量也不同这样看来，物质吸收热量的多少与物体的质量、升高的温度、及物质的种类都有关系换句话说，不同物质（如水和煤油） ，在质量相同，吸收热量也相同时，升高的温度不同这反映了不同物质对所吸收热量的容纳本领不同：物质吸收热量，温度就要升高相同情况下，不同物质吸收相同的热量，若温度升得越少，就说明这种物质对所吸收热量的容纳本领强为反映物质的这种特性，物理学中引入了“比热容” ，即比较不同物质对吸收（或放出）热量的容纳本领，简称比热容。

小汉：比热容的定义里为什么要有“每千克”和“温度上升 1℃”这两个条件？比热容的单位为什么这么复杂？刘老师：既然物体吸收热量的多少与物体的质量、升高的温度、及物质的种类（用“比热容”来反映）都有关系，换句话说物质的比热容与物体的质量、升高的温度、及物体吸收热量的多少都有关你想要定义比热容就要涉及物体的质量、升高的温度、及物体吸收的热量怎样定义呢？回忆我们学习比较物体运动快慢的方法，因为物体运动的快慢（即速度）与运动的路程及运动的时间都有关系，所以要比较速度的大小，通常保持一个量不变，比另一个量即相同的时间比路程或相同的路程比时间这种研究问题的方法叫比值法，它是定义许多物理量的常用方法，在学习速度、密度、压强、热值等物理量时，均采用了这种方法现在既然物质的种类（即比热容）与物体的质量、升高的温度、及物体吸收热量的多少三个物理量都有关系，我们在研究时应保证几个量不变呢？小汉：应保证两个量不变，看第三个老师：那比热容应怎样定义？小汉：可以保持物体的质量及升高的温度不变，比吸收的热量；还可以保持物体的质量及吸收的热量不变，比升高的温度；还可以保持物体升高的温度及吸收的热量不变，比质量老师：很好，物理中为什么采用第一种方法来定义呢？这是因为保持物体的质量及升高的温度不变时，物体吸收的热量越大，比热容也越大；反之，采用比升高的温度及比质量的方法，会得出升高的温度及质量越大，比热容越小。

这不符合人们的认识习惯比热容的单位可以从比热容的定义式来分析，它是由三个单位组合起来的复合单位，比较复杂：是 J/（㎏·℃） 在日常生活和生产中，也会遇到类似比热容的量，也有很类似的单位例如，工厂里工人制造机器零件的劳动量是用个/（天·人） ，即每人每天的工作量是制造多少个零件小汉：许多解释现象题都与水的比热容有关，对这样的问题我感到比较困难，请老师给予指导老师：通过课本的比热容表，可以看出，各种物质的比热容中，水的比热容最大，这在人们的日常生活和生产中，具有重要意义主要表现在两个方面：一方面，冷却或取暖由于水的比热容较大，那么一定质量的水升高（或降低）一定的温度吸收（或放出）的热量较多，这样水就可用来冷却或取暖用来冷却时，是让水吸收带走更多的热量如柴油机工作时，水箱中要加足水；用来取暖时，是让水放出更多的热量如北方地区寒冷时为防止稻田里的秧苗冻坏，常在夜晚向地里放水另一方面，由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的热量而自身的温度却改变不多，这一点有利于调节气候沿海地区与内陆地区相比，冬天和夏天温差较小，白天和夜晚温差也较小，就是这个道理同理，建造水库、修建人工湖，也有冬暖夏凉的作用。

小汉：明白了谢谢老师！《物质的比热容》学习问答江苏丰县广宇中英文学校 刘庆贺 杨守勤许多同学对物质的比热容感到难以理解这不，小汉学习这部分内容时产生了一些疑问，去问刘老师小汉：老师，我不明白物理中为什么要学习比热容？比热容反映了物质的什么特性？刘老师：你一定有这样的生活经验，把一壶水烧开，要比把同样情况下半壶水烧开用的时间长，说明同样情况下，物质质量越大，吸收的热量越多；把一壶水烧开，比把一壶水烧至温热用的时间长，说明同样情况下，物质升高的温度越多，需要吸收的热量越多；再取质量、初始温度都相同的水和煤油，用同样的容器和同样的热源加热，发现升高相同的温度，水需要加热的时间长这说明同样情况下，物质的种类不同，吸收的热量也不同这样看来，物质吸收热量的多少与物体的质量、升高的温度、及物质的种类都有关系换句话说，不同物质（如水和煤油） ，在质量相同，吸收热量也相同时，升高的温度不同这反映了不同物质对所吸收热量的容纳本领不同：物质吸收热量，温度就要升高相同情况下，不同物质吸收相同的热量，若温度升得越少，就说明这种物质对所吸收热量的容纳本领强为反映物质的这种特性，物理学中引入了“比热容” ，即比较不同物质对吸收（或放出）热量的容纳本领，简称比热容。

小汉：比热容的定义里为什么要有“每千克”和“温度上升 1℃”这两个条件？比热容的单位为什么这么复杂？刘老师：既然物体吸收热量的多少与物体的质量、升高的温度、及物质的种类（用“比热容”来反映）都有关系，换句话说物质的比热容与物体的质量、升高的温度、及物体吸收热量的多少都有关你想要定义比热容就要涉及物体的质量、升高的温度、及物体吸收的热量怎样定义呢？回忆我们学习比较物体运动快慢的方法，因为物体运动的快慢（即速度）与运动的路程及运动的时间都有关系，所以要比较速度的大小，通常保持一个量不变，比另一个量即相同的时间比路程或相同的路程比时间这种研究问题的方法叫比值法，它是定义许多物理量的常用方法，在学习速度、密度、压强、热值等物理量时，均采用了这种方法现在既然物质的种类（即比热容）与物体的质量、升高的温度、及物体吸收热量的多少三个物理量都有关系，我们在研究时应保证几个量不变呢？小汉：应保证两个量不变，看第三个老师：那比热容应怎样定义？小汉：可以保持物体的质量及升高的温度不变，比吸收的热量；还可以保持物体的质量及吸收的热量不变，比升高的温度；还可以保持物体升高的温度及吸收的热量不变，比质量老师：很好，物理中为什么采用第一种方法来定义呢？这是因为保持物体的质量及升高的温度不变时，物体吸收的热量越大，比热容也越大；反之，采用比升高的温度及比质量的方法，会得出升高的温度及质量越大，比热容越小。

这不符合人们的认识习惯比热容的单位可以从比热容的定义式来分析，它是由三个单位组合起来的复合单位，比较复杂：是 J/（㎏·℃） 在日常生活和生产中，也会遇到类似比热容的量，也有很类似的单位例如，工厂里工人制造机器零件的劳动量是用个/（天·人） ，即每人每天的工作量是制造多少个零件小汉：许多解释现象题都与水的比热容有关，对这样的问题我感到比较困难，请老师给予指导老师：通过课本的比热容表，可以看出，各种物质的比热容中，水的比热容最大，这在人们的日常生活和生产中，具有重要意义主要表现在两个方面：一方面，冷却或取暖由于水的比热容较大，那么一定质量的水升高（或降低）一定的温度吸收（或放出）的热量较多，这样水就可用来冷却或取暖用来冷却时，是让水吸收带走更多的热量如柴油机工作时，水箱中要加足水；用来取暖时，是让水放出更多的热量如北方地区寒冷时为防止稻田里的秧苗冻坏，常在夜晚向地里放水另一方面，由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的热量而自身的温度却改变不多，这一点有利于调节气候沿海地区与内陆地区相比，冬天和夏天温差较小，白天和夜晚温差也较小，就是这个道理同理，建造水库、修建人工湖，也有冬暖夏凉的作用。

小汉：明白了谢谢老师！《物质的比热容》学习问答江苏丰县广宇中英文学校 刘庆贺 杨守勤许多同学对物质的比热容感到难以理解这不，小汉学习这部分内容时产生了一些疑问，去问刘老师小汉：老师，我不明白物理中为什么要学习比热容？比热容反映了物质的什么特性？刘老师：你一定有这样的生活经验，把一壶水烧开，要比把同样情况下半壶水烧开用的时间长，说明同样情况下，物质质量越大，吸收的热量越多；把一壶水烧开，比把一壶水烧至温热用的时间长，说明同样情况下，物质升高的温度越多，需要吸收的热量越多；再取质量、初始温度都相同的水和煤油，用同样的容器和同样的热源加热，发现升高相同的温度，水需要加热的时间长这说明同样情况下，物质的种类不同，吸收的热量也不同这样看来，物质吸收热量的多少与物体的质量、升高的温度、及物质的种类都有关系换句话说，不同物质（如水和煤油） ，在质量相同，吸收热量也相同时，升高的温度不同这反映了不同物质对所吸收热量的容纳本领不同：物质吸收热量，温度就要升高相同情况下，不同物质吸收相同的热量，若温度升得越少，就说明这种物质对所吸收热量的容纳本领强为反映物质的这种特性，物理学中引入了“比热容” ，即比较不同物质对吸收（或放出）热量的容纳本领，简称比热容。

小汉：比热容的定义里为什么要有“每千克”和“温度上升 1℃”这两个条件？比热容的单位为什么这么复杂？刘老师：既然物体吸收热量的多少与物体的质量、升高的温度、及物质的种类（用“比热容”来反映）都有关系，换句话说物质的比热容与物体的质量、升高的温度、及物体吸收热量的多少都有关你想要定义比热容就要涉及物体的质量、升高的温度、及物体吸收的热量怎样定义呢？回忆我们学习比较物体运动快慢的方法，因为物体运动的快慢（即速度）与运动的路程及运动的时间都有关系，所以要比较速度的大小，通常保持一个量不变，比另一个量即相同的时间比路程或相同的路程比时间这种研究问题的方法叫比值法，它是定义许多物理量的常用方法，在学习速度、密度、压强、热值等物理量时，均采用了这种方法现在既然物质的种类（即比热容）与物体的质量、升高的温度、及物体吸收热量的多少三个物理量都有关系，我们在研究时应保证几个量不变呢？小汉：应保证两个量不变，看第三个老师：那比热容应怎样定义？小汉：可以保持物体的质量及升高的温度不变，比吸收的热量；还可以保持物体的质量及吸收的热量不变，比升高的温度；还可以保持物体升高的温度及吸收的热量不变，比质量老师：很好，物理中为什么采用第一种方法来定义呢？这是因为保持物体的质量及升高的温度不变时，物体吸收的热量越大，比热容也越大；反之，采用比升高的温度及比质量的方法，会得出升高的温度及质量越大，比热容越小。

这不符合人们的认识习惯比热容的单位可以从比热容的定义式来分析，它是由三个单位组合起来的复合单位，比较复杂：是 J/（㎏·℃） 在日常生活和生产中，也会遇到类似比热容的量，也有很类似的单位例如，工厂里工人制造机器零件的劳动量是用个/（天·人） ，即每人每天的工作量是制造多少个零件小汉：许多解释现象题都与水的比热容有关，对这样的问题我感到比较困难，请老师给予指导老师：通过课本的比热容表，可以看出，各种物质的比热容中，水的比热容最大，这在人们的日常生活和生产中，具有重要意义主要表现在两个方面：一方面，冷却或取暖由于水的比热容较大，那么一定质量的水升高（或降低）一定的温度吸收（或放出）的热量较多，这样水就可用来冷却或取暖用来冷却时，是让水吸收带走更多的热量如柴油机工作时，水箱中要加足水；用来取暖时，是让水放出更多的热量如北方地区寒冷时为防止稻田里的秧苗冻坏，常在夜晚向地里放水另一方面，由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的热量而自身的温度却改变不多，这一点有利于调节气候沿海地区与内陆地区相比，冬天和夏天温差较小，白天和夜晚温差也较小，就是这个道理同理，建造水库、修建人工湖，也有冬暖夏凉的作用。