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中学工作总结 　　必备四篇　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一个书面材料，它能够使我们更有效率，是时候写一份总结了不过总结有什么要求呢？下面是xx为大家整理的四篇，期望能够帮助到大家 篇1 　　本学年政教处于校长室的领导下，以学校学年工作意见及第二学期补充意见为指导，以“关爱生命促进发展”的学校办学理念为指导思想坚持“大视野，低重心”的标准，以“迎校庆”、“迎奥运”为契机，以“修身养性，刻苦学习，建树品牌”学校总目标下的“平民待人 精英律已”为关键内容开展学校文化建设，以培养学生“自我教育”“自我管理”能力为工作根本；以培养学生的自我管理、自我监控、自我完善、自我保护能力，增强学生的道德判定力、道德敏感性、道德行为能力为工作中心；以“校园文化建设”为支撑点；以“尊重劳动、尊重劳动者、尊重劳动结果、引领学风、引领校风、引领社会”的“三尊重、三引领”为德育专题，以多种形式的宣传教育及专题活动为载体；深入改善未成年人的思想道德建设，培养学生“乐于做一名一般劳动者，为她人着想，为她人服务，扎实学习，修身养性，严于律已，提升文明素养，提升学识本事，忠诚尽职”的品德；增强学生的学校主人翁意识、学生的责任意识、义务意识和文明素养；改善思想道德建设的方法方法和手段，提升德育工　　作的实效性和感染力；在学生中树立正气，纠正不良风气，促进学校品位的深入提升，深入提升德育工作的实效性。

正确掌握学校德育工作的方法方法，引导学生学会了解、宽容、对话；以“不比基础比进步，不比吃穿比品位”为学校德育工作的基础出发点，努力培养学生的基础道德理念和道德判定在本学年，充足利用多种契机，以落实和提升“学生日常行为规范”为抓手，以提升师生文明素养为根本，推进思想道德建设，推进学校文化建设，深入提升学生文明水平和思想道德风貌做到精细工作，确保底线，使全体学生的思想道德面貌和身心健康水平有较大提升回顾本学年，政教处关键做了以下多个方面的工作，达成了学年初的政教处各项工作目标：　　1、深入完善相关的规章制度及考评制度，提升对班主任队伍、班干部队伍的管理水平，促进学校文化建设有新的突破　　2、经过加强正面宣传的力度，以“二高人形象设计”、“三尊重 三引领”德育专题活动为中心，发挥“自我教育”特色，使学校的制度建设在全校形成共识，并深入达成个体的内化，养成良好的习俗、校风、班风、学风，促进学校及学生个人发展的最大化　　3、切实做好学生日常行为规范教育和安全教育，确保无重大安全责任事故，无学生犯罪率，学生严重违纪率低于0.2%确保无学生因经困而辍学　　4、深入落实《中共中央国务院有关深入加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》精神，加强和改善未成年人的思想道德建设工作。

重视德育教育意图的艺术性、教育手段的间接性和有效性、教育者的身教和示范性，和受教育者的亲身体验和参加性　　5、完善德育组织机构，提升德育管理能力强化学校德育工作二级管理模式，加强年级处、班级的德育教育职能和目标管理，加强学生自我管理能力，充足表现二高的“两自” 自主学习、自我教育 特色；增强政教处对年级处、班级工作的指导、服务、检验反馈的职能　　6、深入完善德育的路径和方法，提倡“重体验、重熏陶”的“无痕”化德育，经过开展形式多样的宣传和活动，切实加强学校德育教育的针对性和时效性，加强学生思想道德建设　　7、推进素质教育，让学生学会做人，学会“修身养性”，争取本学期的学生文明水平和思想道德面貌有一个显著提升开展多项德育专题活动，使各项活动有有效的载体　　一、重视制度的健全和德育教育队伍的建设，是做好德育工作的前提　　1、在校长室的指导下，依据我校的实际情况，健全班主任工作考评制度，明确了班主任日常工作要求，加强班主任样本培训，从而使班主任的工作含有一定的可操作性和规范性、方向性、目标性，增强了班主任工作考评的透明度和可操作性、全方面性，进而使班主任的管理工作和管理能力得到全方面的提升，也使优异班主任更表现其真实性和优秀性。

　　2、本学年坚持依据学校行政会议的决议和学校德育领导小组的相关工作制度，坚持班主任工作月例会制度和培训制度在例会和培训中，经过总结前一阶段的工作情况，在肯定工作成绩的同时指出工作中的不足和失误，并共同分析造成不足或失误的原因所在，并对下一阶段要开展的工作 包含开展工作的思绪、方法、方法、注意事项 作提前部署经过月例会和培训，使班主任能够总结经验和教训，并对班主任工作有一个统筹的安排，做到班主任工作心中有数、思绪清楚，从而使班主任工作更具条理化，加强了班主任工作的指导和培训，避免了班主任工作的盲目性，提升了班主任工作的预见性和主动性在学校的统一安排下，举行了班主任工作校本培训，对班主任工作中出现的困难和迷惑的深入探讨和研究，深入拓展了班主任工作的思绪，加强了德育工作的针对性、实效性和主动性，提升了德育工作的科技含量　　3、健全了“余二高校外住校生管理措施”、“余二高课间操管理措施”、“余二高学生一日行为规范补充实施意见”，建立了“余二高阳光体育活动实施方案”、“余二高卫生工作计划”等相关制度使学校的德育工作趋向制度化和法制法，确保学校的德育工作做到有法可依，有章可循　　二、加强指导、检验和反馈，是促进德育工作实效性、针对性和主动性的必须手段。

　　1、围绕学校德育教育要重视实效性的要求，加强指导和监督、反馈，是本学年抓校风、学风、班风建设，规范学生日常行为规范的关键工作本学年经过加强对班主任日常工作及　　学生日常行为规范检验和反馈的力度，深入提升了班主任工作的`责任心经过深入规范学校导师制工作，深入促进了学校德育工作中的部分化教育机制，增强了老师和学生的沟通和对话，加强了师生间的情感交流，激发了学生“自我教育”的动机，提升了学生的道德水准，树立了正确的道德观、世界观、价值观、人生观　　2、经过确立德育教育专题 本学年共确立德育教育专题2个 ，使学校的德育教育关键经过班主任在读报课、班会课时间及多个形式的宣传教育活动，得到落实和落实；经过在各个特殊时期召开不一样形式的专题班会 本学年共召开多种不一样形式的专题班会10余次 ，使学校本学年各个不一样时期的德育教育专题在全体学生中得到充足的落实和实施，并使德育教育在学生中得到内化，由“她律”转化为“自律”，提升了学生的道德行为能力和道德判定能力　　3、经过指导班主任工作计划的制订、班干部队伍建设，使班主任工作含有充足的计划性和预见性，并充足发挥优异学生干部的优秀性和模范性，从而较大幅度地提升了学生日常行为规范的正确实施程度，推进了良好学风、校风、班风的建设。

　　4、本学年共召开了10余次班主任例会和班主任工作培训，经过在班主任会议上对班主任工作的立即反馈和指导，深入增强了班主任在德育教育工作中的时效性，也增强了政教处工作的透明度和公正性经过对班主任日常工作检验反馈、对学生日常行为规范检验反馈、对班级班风、学风建设每日检验，有效地提升了班主任工作的责任心，加强了对学生的“养成”教育，也深入增强了学生遵守日常行为规范的自觉性　　三、创立多个形式的学校活动和家校互通，是学校德育教育工作正常开展的必须条件　　1、本学年，经过高二年级的军训、校第十届田径运动会、德育专题活动、元旦文艺汇演、浙江省绿色学校申报、浙江省卫生优秀单位的申报、浙江省健康促进学校的申报、校“十佳中学生”评选、“二高人形象设计”和“三尊重 三引领”专题德育活动、“余二高校外住校生管理措施”的实施、“余二高课间操管理措施”的实施、高一高二年级的春游 秋游 暨德育教育活动、高二年级的长乐科技实践活动、加强青春期恋爱现象的教育、女生青春期自我保护教育讲座、安全教育讲座等活动，增强了学生的规则意识和对制度的认同能力和不怕艰苦困苦、顽强拼搏、团结协作的精神，磨炼了学生的意志，培养了学生的毅力，也深入增强了班级的凝聚力和集体主义精神，充足表现了我校学生良好的精神风貌，深入增强了学校德育教育的有效性。

增强了全校师生的凝聚力，激发了广大师生热爱学校的感情，提升了广大同学的文明水平和道德行为判定能力，充足发挥了学生的主人翁精神和爱校护校的优良精神风貌，提升了学生的整体素质，使学校的德育教育在活动中得到有效的加强和有机的结合，进而使学校的德育教育不再是苍白无力的说教，而是含有实质性内容的、能够触动学生心灵的有效教育　　2、经过深入完善“校讯通”、召开家长会等，从多个路径有效地构建了学校和家庭、学校和社会的沟通平台，实现了学校、社会、家庭教育一体化，优化了育人环境，整合了教育本学年“家校通”家长开通率达60%以上，总发信量达40000余条　　3、经过组织学生抗震救灾捐款和校园植树捐款、升旗仪式的深入规范化、组织学生参与市区艺术节和摄影绘画比赛、市区健美操比赛、区元旦越野赛、区中学生蓝球赛、区田径运会，深入增强了学生的爱国主义精神、集体主义精神及集体荣誉感、为校争光的主人翁精神、“自护、自律、自爱”的道德感悟能力　　5、培养学生的“自我教育，自我管理”能力是学校德育工作的有效补充　　在“三尊重 三引领”专题德育活动开展过程中，深入加强了值周班工作，尤其在第二学期高一高二年级同时有一个班级参与学校的值周班工作。

值周班工作的有效开展，提升了学生参加学校管理的能力和意识，增强了学生“自我管理”的能力和劳动观念，也深入强化了学生的责任意识和学校主人翁意识林舜英老师和金桂英老师的认真负责，使值周班工作得到了规范、有序、到位的开展　　在校团委、学生会、年级处的大力合作下，经过加强和落实对学生自我学习时段的“自我管理”，发挥学生自我管理的功效，使全校晚自修、自修课学生的学习自觉性得到了有效的培养和提升，全方面提升了学生的自我管理能力和自我教育的能力，促进了学校德育工作的全方面有效的开展　　四、表现关爱，关注学生的健康成长，是学校落实德育教育工作的有效载体　　1、本学年，政教处协同校德育领导小组，审核并完成了对困难学生的补助工作及结对助学工作，充足表现了学校对特困家庭的困难学生的关爱和学校德育教育的人本主义，使她们能够在学校安心读书，班主任经过对日常生活和学习的关爱，使这部分学生充足体会到了学校大家庭的温暖和来自学校、社会的关爱　　2、校医务室认真实施《学校卫生工作条例》，主动认真地开展常见病和近视眼的防治，校园卫生检验、体育卫生安全检验，校食堂、超市的卫生安全检验工作；结合学校卫生工作做好健康保健宣传教育工作，主动组织学生学习《青春期卫生》，协同校工会、膳管会对学校食堂、超市和饮用水的检验和监督，充足确保了全校师生的身体健康和饮食安全。

　　五、加强宣传和保卫，是学校开展德育教育工作的有效确保　　1、本学年政教处依据学校工作的要求，结合学校各个时期的特点，立即开展了德育教育的宣传工作，经过正面的引导和宣传，增强了学校德育教育工的舆论导向作用，弘扬了学校正气，有效地消除了存在于学生当中的不良习气经过刊出学生自我管理专栏，充足表现了学生道德素养的正面形象，也充足增强了学生自我认识、自我体验、自我评价的道德行为能力和判定能力，达成了正确了解“自我教育、自我管理”的意义　　3、针对部分学生缺乏正确的人生观、世界观、价值观，道德判定力较为微弱的情况，经过对全校学生进行法制教育，及对违纪学生进行批评、教育和必须的纪律处分，对几起严重违纪事件的查处，起到了良好的警示作用，有效地规范了学生的法制意识、规则意识，树立了正确的价值取向，形成了良好的道德行为能力及判定能力　　六、加强部门之间及部门内人员之间的团结协作，是提升政教处德育教育工作效率，提升德育教育层次的基础　　在学校提出的“德育无小事、人人抓德育”德育教育思绪指导下，绝大多数教职员全部能自觉地做好对学生的德育教育工作，并对政教处提出了很多宝贵的提议和意见，促进了对学生德育教育的针对性和实效性，为实施全员参加抓德。